滕王閣序蘇教版原文傳承千年的經(jīng)典之作

滕王閣序蘇教版原文傳承千年的經(jīng)典之作一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版高中語文第四冊第一單元的《滕王閣序》。本文是唐代大文學(xué)家王勃所作，是一篇描繪滕王閣壯麗景色的駢文。文章運(yùn)用豐富的想象和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了滕王閣的雄偉壯觀，同時(shí)抒發(fā)了作者對國家和民族命運(yùn)的憂慮及對個(gè)人前途的感慨。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《滕王閣序》的基本內(nèi)容，理解文章的結(jié)構(gòu)和意境。2.培養(yǎng)學(xué)生對古代文學(xué)的興趣，提高古典文學(xué)鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家民族命運(yùn)，培養(yǎng)愛國主義情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)和意境，能夠背誦并默寫文章。難點(diǎn)：掌握古代文學(xué)的一些基本知識和詞匯，如駢文、典故等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備2.教材《滕王閣序》4.筆記本和文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，描述滕王閣的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，感受文章的韻律美。3.講解：詳細(xì)講解文章的每一句，解釋生僻詞匯和典故，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。4.分析：分析文章的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解駢文的特點(diǎn)。5.討論：組織學(xué)生討論文章的主題和意境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家民族命運(yùn)。6.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生默寫文章的一部分。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：滕王閣序王勃駢文雄偉壯觀憂慮與感慨七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請將《滕王閣序》默寫下來。3.請寫一篇關(guān)于自己未來的感慨和憂慮的文章。作業(yè)答案：1.《滕王閣序》2.主題：贊美滕王閣的壯麗景色，抒發(fā)作者對國家和民族命運(yùn)的憂慮及對個(gè)人前途的感慨。3.例文：我的未來八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對《滕王閣序》的學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過實(shí)踐情景引入、朗讀、講解、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對文章的內(nèi)容和意境有了深入的理解。在隨堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠默寫出文章的一部分，說明他們對文章的掌握程度較高。但在講解生僻詞匯和典故時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)古代文學(xué)知識的傳授。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解王勃的生平和創(chuàng)作背景，對比其他駢文作品，探討《滕王閣序》的藝術(shù)特色。同時(shí)，組織學(xué)生參觀滕王閣，感受實(shí)景與文章的契合，進(jìn)一步加深對文章的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章結(jié)構(gòu)：《滕王閣序》采用了駢文的寫作手法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整。文章由四大部分組成，每部分都以“滕王閣”為主題，分別描繪了滕王閣的雄偉壯觀、歷史變遷、名人題詠和作者的感慨。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解駢文的形式美。2.意境描繪：文章運(yùn)用豐富的想象和細(xì)膩的筆觸，描繪了滕王閣的壯麗景色。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等名句，展現(xiàn)了作者對大自然美景的熱愛。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生品味這些詩句，感受文章的意境美。3.典故和文化內(nèi)涵：《滕王閣序》中融入了許多典故和文化內(nèi)涵，如“孟母三遷”、“楚漢爭霸”等。這些典故增添了文章的歷史底蘊(yùn)，也使得文章更具文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要講解這些典故，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。4.愛國主義情懷：文章抒發(fā)了作者對國家和民族命運(yùn)的憂慮及對個(gè)人前途的感慨。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一點(diǎn)，體會作者的愛國主義情懷。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.駢文特點(diǎn)：駢文是古代文學(xué)的一種特殊形式，其特點(diǎn)是句子對仗工整，韻律協(xié)調(diào)。在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)講解駢文的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解并欣賞古代文學(xué)的形式美。2.典故講解：在講解《滕王閣序》中的典故時(shí)，要詳細(xì)介紹典故的來龍去脈，以及其在文章中的作用。如“孟母三遷”典故體現(xiàn)了作者對家庭教育環(huán)境的重視，楚漢爭霸”典故則展現(xiàn)了作者對國家民族命運(yùn)的關(guān)注。3.意境品味：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生品味文章中的意境，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等詩句，讓學(xué)生感受大自然的壯美和作者的情感。4.愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家民族命運(yùn)，培養(yǎng)愛國主義情懷。在教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)作者的憂慮和感慨，讓學(xué)生從中體會到愛國主義精神。5.寫作技巧：在講解文章的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的寫作技巧，如運(yùn)用典故、描繪意境等手法，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和分析古代文學(xué)作品。6.實(shí)際應(yīng)用：組織學(xué)生參觀滕王閣，感受實(shí)景與文章的契合，進(jìn)一步加深對文章的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫駢文，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《滕王閣序》時(shí)，要注意語言的韻律美，盡量模仿古文的語氣和節(jié)奏，讓學(xué)生更好地感受駢文的特點(diǎn)。同時(shí)，語調(diào)要隨著文章的情感變化而變化，讓學(xué)生感受到文章的韻味。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在講解典故時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生理解和消化；在品味意境時(shí)，要讓學(xué)生充分感受和討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。提問要具有針對性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，描述滕王閣的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^多媒體展示滕王閣的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到滕王閣的美麗。5.教學(xué)互動：在教學(xué)過程中，要注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。教案反思：在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容較為豐富，因此在備課時(shí)要充分準(zhǔn)備，確保對文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有深入的理解。在課堂教學(xué)中，要注意關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和