北師大版三年級下冊數(shù)學教學法

北師大版三年級下冊數(shù)學教學法教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容北師大版三年級下冊數(shù)學第14章，包括數(shù)的概念、四則運算、幾何圖形、計量單位等內(nèi)容。二、教學目標：1.學生能夠理解和掌握數(shù)的概念，進行準確的數(shù)數(shù)、識數(shù)、算數(shù)和用數(shù)。2.學生能夠理解和運用加、減、乘、除四則運算的方法，解決實際問題。3.學生能夠認識和理解常用的幾何圖形，能夠進行簡單的幾何計算。4.學生能夠理解和運用計量單位，進行物體長度的測量和計算。教學難點與重點：一、教學難點：1.小數(shù)和分數(shù)的理解和計算。2.幾何圖形的計算和應(yīng)用。3.計量單位的理解和運用。二、教學重點：1.數(shù)的概念的掌握和運用。2.四則運算的計算方法和實際應(yīng)用。3.幾何圖形的認識和計算。4.計量單位的理解和運用。教具與學具準備：一、教具：1.黑板和粉筆。2.計數(shù)器。3.幾何圖形教具。4.計量單位教具。二、學具：1.練習本。2.鉛筆和橡皮。3.尺子。4.彩色筆。教學過程：一、引入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學生復(fù)習數(shù)的概念，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課內(nèi)容展示：1.數(shù)的概念：介紹整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的概念，通過示例講解它們的計算方法。2.四則運算：講解加、減、乘、除的計算方法，通過實際問題引導(dǎo)學生運用四則運算解決實際問題。3.幾何圖形：介紹常用的幾何圖形，如正方形、長方形、圓形等，講解它們的性質(zhì)和計算方法。4.計量單位：講解長度、面積、體積等計量單位的概念和運用。三、隨堂練習：1.數(shù)的概念練習：進行數(shù)數(shù)、識數(shù)、算數(shù)的練習。2.四則運算練習：進行加、減、乘、除的計算練習。3.幾何圖形練習：進行幾何圖形的識別和計算練習。4.計量單位練習：進行長度、面積、體積的測量和計算練習。四、鞏固練習：通過小組合作的方式，解決實際問題，鞏固所學知識。板書設(shè)計：一、數(shù)的概念：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。二、四則運算：加、減、乘、除的計算方法。三、幾何圖形：正方形、長方形、圓形等圖形的性質(zhì)和計算方法。四、計量單位：長度、面積、體積等計量單位的概念和運用。作業(yè)設(shè)計：一、數(shù)的概念：1.題目：數(shù)數(shù)練習。答案：從1數(shù)到100。2.題目：識數(shù)練習。答案：寫出10個整數(shù)、10個小數(shù)、10個分數(shù)。二、四則運算：1.題目：計算練習。答案：23+17=402.題目：實際問題解決。答案：小明有30個蘋果，他吃掉了10個，還剩下20個。三、幾何圖形：1.題目：幾何圖形識別。答案：識別出5個正方形、5個長方形、5個圓形。2.題目：幾何圖形計算。答案：一個正方形的邊長為4cm，求它的面積。答案：16cm2。四、計量單位：1.題目：長度測量。答案：用尺子測量一張紙的長度，記錄在練習本上。2.題目：面積計算。答案：一個長方形的長為8cm，寬為5cm，求它的面積。答案：40cm2。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：1.學生對數(shù)的概念的理解和運用情況。2.學生對四則運算的掌握程度。3.學生對幾何圖形的認識和計算能力。重點和難點解析：一、數(shù)的概念：1.小數(shù)和分數(shù)的理解和計算：小數(shù)和分數(shù)是三年級學生學習的重點內(nèi)容，學生需要理解小數(shù)和分數(shù)的意義，掌握小數(shù)和分數(shù)的計算方法。小數(shù)的計算涉及到小數(shù)點的處理和小數(shù)位的對齊，分數(shù)的計算涉及到分子和分母的運算以及分數(shù)的簡化。2.整數(shù)的認識和運用：整數(shù)是數(shù)學中最基本的數(shù)類，學生需要掌握整數(shù)的認識和運用。整數(shù)的認識包括整數(shù)的讀寫和理解，整數(shù)的運用包括整數(shù)的加減乘除運算和整數(shù)的比較大小。二、四則運算：1.加減乘除的計算方法：加減乘除是數(shù)學中最基本的運算，學生需要掌握它們的計算方法。加法和減法涉及到數(shù)位的對齊和進位，乘法涉及到乘數(shù)的排列和乘積的計算，除法涉及到除數(shù)的選擇和商的計算。2.解決實際問題：學生需要能夠運用四則運算解決實際問題。實際問題涉及到量的計算和單位的轉(zhuǎn)換，學生需要能夠根據(jù)實際情況選擇合適的運算方法和單位。三、幾何圖形：1.幾何圖形的認識：學生需要認識和理解常用的幾何圖形，如正方形、長方形、圓形等。正方形的特點是四條邊相等，四個角都是直角；長方形的特點是兩對邊相等，四個角都是直角；圓形的特點是所有點到圓心的距離相等。2.幾何圖形的計算：學生需要能夠進行簡單的幾何計算。例如，計算一個圖形的周長、面積等。周長的計算涉及到邊長的加和，面積的計算涉及到圖形的形狀和大小。四、計量單位：1.計量單位的理解：學生需要理解和掌握長度、面積、體積等計量單位。長度單位有米、厘米、毫米等，面積單位有平方米、平方厘米、平方毫米等，體積單位有立方米、立方厘米、立方毫米等。2.計量單位的運用：學生需要能夠運用計量單位進行物體的測量和計算。例如，用尺子測量物體的長度，用面積單位計算物體的面積，用體積單位計算物體的體積。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.用適當?shù)恼Z調(diào)提高學生的注意力，例如在重要的概念和操作上加重語氣。3.使用生動形象的語言，例如用故事或例子來解釋抽象的概念。二、時間分配：1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解和練習之間留出適當?shù)臅r間，讓學生消化和理解所學內(nèi)容。3.控制每個練習的時間，確保每個學生都有機會參與和完成。三、課堂提問：1.設(shè)計針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和回答。2.鼓勵學生積極舉手回答問題，提高他們的參與度。3.給予學生充分的思考時間，不要急于提問，而是鼓勵他們自己思考和解答。四、情景導(dǎo)入：1.通過實際情境引入新課，例如通過數(shù)數(shù)游戲引入數(shù)的概念。2.利用圖片、模型等教具，讓學生直觀地感受和理解幾何圖形。3.通過實際問題引入計量單位的概念，例如測量一張紙的長度。教案反思：一、教學內(nèi)容的安排：1.確保教學內(nèi)容按照合理的順序進行，由淺入深，逐步引導(dǎo)學生理解和掌握。2.在講解每個概念和操作時，提供足夠的示例和練習，幫助學生鞏固。二、學生的參與度：1.鼓勵學生積極參與課堂活動，例如通過小組合作解決問題。2.提供不同難度的練習，滿足不同學生的學習需求。3.關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時