我的漫畫老師五年級(jí)滿分作文500字【9篇】

我的漫畫老師五年級(jí)滿分作文500字【9篇】漫畫老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文篇一愛笑的老師楊詩卉說起“愛笑”，我第一時(shí)間想到的就是笑起來如天使般的彭老師。彭老師最大的特點(diǎn)就是愛笑。她笑起來眉眼彎彎，像兩道彎彎的月牙，白凈的臉蛋上飛起兩團(tuán)紅云，比花兒還美，讓人不由自主地想多看幾眼。彭老師的朗讀是有魔力的。讀《少年中國說》，她的聲音慷慨激昂，鼓舞人心，讀《楓橋夜泊》，她眸子低沉，黯然神傷；讀《慈母情深》，她的眉頭緊鎖、手心緊攥，我的鼻子也隨之一酸，讀《桂花雨》，她眉目含笑，我們一起陶醉在那浸滿花香的小鄉(xiāng)村。我在老師的朗讀里，看到廣闊的天地萬物、多彩的風(fēng)土人情；我在老師陶醉的笑容里，感受到流淌在文字間的詩情畫意。課下的彭老師是溫和可親的。她總能輕易的融入我們的話題中，聊到好玩的事兒，她會(huì)不顧形象的哈哈大笑，我們的感情就在這笑聲中慢慢深厚。這個(gè)星期，輪到我們班升國旗，同學(xué)們推舉我表班級(jí)上臺(tái)演講。我雖然在口才班歷練過幾年，可是第一次在全校三千多人面前演講，我還是止不住的緊張起來，心里像有無數(shù)面小鼓“咚咚”敲著。一抬頭，看見彭老師正舉著相機(jī)在臺(tái)下沖我微笑，那笑容就像一束冬日暖陽，直直的射向我的內(nèi)心。小鼓停了，我的心漸漸平靜下來。隨著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，臺(tái)下響起熱烈的掌聲，我感激的望向全程為我錄像的彭老師，她對(duì)我伸出大拇指，笑得燦爛極了！我愛我的老師們，更愛愛笑的彭老師，她的笑容如春風(fēng)拂面，讓我溫暖舒適，給我無窮的力量。我的漫畫老師五年級(jí)滿分作文400字篇二我最喜歡的老師是__老師，她大約四十歲，是我們的班主任。她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來目光有點(diǎn)嚴(yán)厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書，知識(shí)很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識(shí)百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓我沉醉。雖說嚴(yán)厲，可老師卻很有耐心。有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì)做，老師教他了一遍，他沒有學(xué)會(huì)，老師又教了他一遍，他還是沒學(xué)會(huì)，老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì)。又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當(dāng)時(shí)就流了好多血。老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。老師，我敬愛的老師，我愛您！長(zhǎng)大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。漫畫老師作文五年級(jí)篇三老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；老師，就像一片知識(shí)的海洋，而我們?cè)谶@片智慧之海暢游；老師，就像一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)谶@片廣闊無垠的天空下自由飛翔。人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)趫@丁的辛勤呵護(hù)下成長(zhǎng)。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光。氧氣，讓我們快樂成長(zhǎng)我們班的蓋老師就是這樣的。我們的班主任蓋老師，在課堂上竭盡所能讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲，課后如果同學(xué)有哪些沒有聽懂，蓋老師都會(huì)不厭其煩地一遍遍講給我們聽，直到我們聽懂并能熟練運(yùn)用為止。記得有一次，蓋老師讓我們背一道成語反義詞的題，前面我都對(duì)答如流，可蓋老師突然要求我們把前面的詞語也背下來，有很多同學(xué)都不會(huì)。這時(shí)蓋老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說；“學(xué)習(xí)要靈活，不能只看它的一方面，要學(xué)會(huì)周全考慮問題?！甭犃诉@番，話我們都十分慚愧，并下定決心，一定好好學(xué)習(xí)。課堂下，您認(rèn)真輔導(dǎo)我們功課，和學(xué)生溝通，了解我們的思想。當(dāng)我們課堂精力不集中，遇到不開心的事，您都會(huì)找我們談話，集中精力。放松心情。當(dāng)我們的思想有偏差的時(shí)候，您便會(huì)引導(dǎo)我們走上正軌。您是汪洋大海上的燈塔，我們是隨波逐流的小船；正因?yàn)橛袩羲闹敢?，我們才不?huì)迷失方向。老師，您是美麗的耕耘者，讓我們了解美麗的真諦?！靶Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一句贊美老師無私奉獻(xiàn)的詩句。我們愛您，蓋老師！我的彩色三國老師篇四我的老師乃是三國中曾被曹操稱贊過有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(zhǎng)”字，名為馬長(zhǎng)超，我們都稱他為馬老師。馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個(gè)黑色的方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。一次課上，有兩個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在說話，馬老師的臉?biāo)查g陰沉下來，變成了黑色，同學(xué)們見狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學(xué)并沒有察覺到自己的危險(xiǎn)，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠惶誠恐，卻一聲也不敢說。當(dāng)然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地夸贊我們，我們聽到夸贊就得意忘形，喊著“那是，必須的?！崩蠋煵]有生氣，而是停下課程與我們說笑。說著說著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開始與我們玩在一起，我們笑啊，樂啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽歌，一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。你們有沒有喜歡上我的這個(gè)彩色三國老師呢？漫畫老師五年級(jí)500字優(yōu)秀作文篇五我的怪老師張鈞程一幅黑框眼鏡，一身白色的衣服，他就是我課外的數(shù)學(xué)老師，熊老師。熊老師的眼鏡很奇特，那是一幅黑框眼鏡。上面有一個(gè)很特殊的標(biāo)志，那是一頭牛。它頭上長(zhǎng)著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的牛角，全身是黑是色的，看起來非常強(qiáng)壯。聽他說，他就是屬牛的，并且他自己也很喜歡牛，他這就是他的生日禮物，而且戴了三四年了，他自己也非常愛惜這幅“老”眼鏡。熊老師的上課方法也很奇怪，明明上的是數(shù)學(xué)課，而他還會(huì)在課中放一些語英的句子，和一些語文的道理。有時(shí)候，他還會(huì)讓我們這些同學(xué)來當(dāng)小老師講課，而且他也會(huì)像學(xué)生一樣在旁邊認(rèn)真地聽“老師”講課，如果哪里有錯(cuò)誤或是不完整的地方他也會(huì)讓其他同學(xué)進(jìn)行修改或者補(bǔ)充。就是這樣奇奇怪怪的教學(xué)方法，我們班同學(xué)的成績(jī)卻非常好，我也不知道為什么會(huì)這樣。他上課還有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)就是有時(shí)候會(huì)講的很遠(yuǎn)。比如有一次他在講幾何題目的時(shí)候，講著講著就變成了平安中心的構(gòu)造。還有一次，他在講里程問題時(shí)，講著講著就講成了廣深高速的長(zhǎng)度。又有一次，他在講圖形的面積時(shí)，講著講著就變成了地球的面積。這就是我的“怪”老師，你喜歡這樣的老師嗎？反正我很喜歡他。小學(xué)五年級(jí)漫畫老師作文500字篇六大家的音樂老師，是在大家上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。老師的名字是馬長(zhǎng)超。在大家心中，他是一個(gè)嚴(yán)厲、滑稽、多才多藝的音樂老師。他有黑黑的頭發(fā)，襯托著他一雙小而明亮的炯炯有神的眼睛。眼睛上還攜帶一副黑色邊框的眼鏡，看上去很有學(xué)問。音樂老師很嚴(yán)厲。假如大家有誰上課不遵守紀(jì)律偷偷說話。他就會(huì)用不同的眼神來看大家。只須老師一用那種眼神來看大家，大家就會(huì)立刻安靜下來。假如大家歌曲唱錯(cuò)詞了，他就會(huì)一遍一遍耐心地教大家，直到大家每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。每一次上課大家都會(huì)挺直了腰，把手背到后面。雖然大家很累，可是整節(jié)課大家沒一位同學(xué)掉隊(duì)……音樂老師還是一個(gè)滑稽的老師。假如大家唱歌不帶微笑的時(shí)候，老師他會(huì)把嘴張得和河馬一樣大，把臉拉的像香蕉那樣長(zhǎng)，逗大家笑。大家一看他的表情，瞬間哈哈大笑。然后大家都是發(fā)自內(nèi)心微笑著把歌唱好唱完。馬老師還是一個(gè)多才多藝的厲害老師。馬老師特別會(huì)唱歌，每一次去辦公室的時(shí)候，大家都會(huì)聽到來自大家音樂老師那美妙的歌聲。馬老師不光會(huì)唱歌、還會(huì)會(huì)吹口風(fēng)琴、會(huì)跆拳道、主持節(jié)目……只須是和音樂有關(guān)的東西，音樂老師都會(huì)。我聽說馬老師還會(huì)跆拳道呢，仿佛還是很厲害的級(jí)別呢！我老師雖然他很嚴(yán)厲但是大家還是很喜愛。我的漫畫老師作文500字五年級(jí)篇七作者：寶貝樂我要寫的漫畫老師是溫和的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓姜，和我媽媽是一個(gè)姓。她有著一雙大大的眼睛，鼻梁上架著一副文靜的眼鏡。鵝蛋臉和白凈的皮膚，還有兩個(gè)酒窩，非常漂亮。雖然姜老師上課時(shí)表情很嚴(yán)肅，但平時(shí)非常溫和也很熱心、耐心、關(guān)照每一位學(xué)生，就連我們班的差生老師也不放棄他們，認(rèn)真輔導(dǎo)他們的作業(yè)，姜老師很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。比如前幾天體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試，姜老師讓我們交完作業(yè)就去操場(chǎng)。我們大家到了中午才回來，老師就放棄自己午休的時(shí)間給我們批改作業(yè)，還有老師曾說過，她最不喜歡的三種人—-說謊的人，接話頭的人及自主學(xué)習(xí)能力不好的人。記得我三年級(jí)時(shí)，有一次作業(yè)沒寫，姜老師問我為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)。我說寫了沒帶，老師問我家長(zhǎng)電話是什么，我很不情愿的說出了媽媽的電話。電話里媽媽說她不知道，沒看到我寫作業(yè)，老師再次問我，我想既然已經(jīng)說寫了就要堅(jiān)持下去，于是我又說我真的寫了，這下老師真生氣了，到我位子上找到空白的作業(yè)本。說我不到黃河不死心，罰我抄十遍。下午送給老師。我下午送作業(yè)的時(shí)候，老師已經(jīng)不生氣了，她耐心地對(duì)我說。讓她生氣的原因不是因?yàn)槲覜]寫，而是我沒寫作業(yè)還說謊，老師最不喜歡不誠實(shí)的人，你沒寫可以原諒，你不會(huì)做的話，老師可以跟你講，但是就不能說謊，這句話深深的記在了我心中。姜老師是我們的好老師。我們以后會(huì)盡量少讓老師生氣哈！漫畫老師作文500字五年級(jí)篇八我要給我的老師師畫一幅漫畫；她中等身材，常常身穿著得體的西服，一雙平底皮鞋樸素大方；一頭黑黑的直發(fā)剛好搭在肩膀上，大大的眼睛透著溫柔、智慧。她就是我的班主任——龍老師。龍老師是一位很認(rèn)真的老師。平時(shí)對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。她的眼神非常好；就好像掃描儀，無論你坐在教室哪個(gè)角落，只要你在課堂上做小動(dòng)作，都能被龍老師那雙眼睛掃描到，并用眼神提醒你下次注意。平時(shí)亂哄哄的教室只要龍老師在門口一站。教室里頓時(shí)雅雀無聲，可見我們對(duì)她也是非常敬畏的。龍老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但她對(duì)學(xué)生是十分關(guān)愛的。記得那是一次語文課，同學(xué)們都投入到課堂中，爭(zhēng)先恐后的回答問題，只有我規(guī)規(guī)矩矩地坐在位子上一言不發(fā)，龍老師走到我的桌前看到一眼我的語文書，發(fā)現(xiàn)我寫得比較好，就是不敢積極舉手參與互動(dòng)，她一下就猜出了我的心思，悄悄地在我耳朵邊鼓勵(lì)我說：“你要勇敢的興起手，說錯(cuò)了又有什么關(guān)系昵？”說完她忙著去指導(dǎo)別的同學(xué)了。正是這句聽著普通的話深深地打動(dòng)了我，給了我勇氣。接下來的每一天，我盡最大的努力克服膽小的毛病，勇敢的舉手回答問題。每當(dāng)我回答完問題后都能得到她的表揚(yáng)和鼓勵(lì)——“太棒了！”“你的思維很敏捷！”“大家都要向恩澤學(xué)習(xí)！”正是有了龍老師的關(guān)愛，現(xiàn)在無論什么課上都看到了我舉手的身影，在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也使我變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。這就是龍老師，一位既嚴(yán)厲又很用心的老師，她關(guān)愛著她的每一位同學(xué)，我喜歡我的龍老師。我的漫畫老師作文500字五年級(jí)篇九譚老師有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)能言會(huì)道的嘴巴。還有一張國字臉，看起來可有精神了，而且目光好似一顆“跟蹤導(dǎo)彈”。有一次我上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，而是拿著筆在本子上畫畫。可是“跟蹤導(dǎo)彈”已經(jīng)鎖定了我，只見譚老師飛快地跑上講臺(tái)，拿著一個(gè)粉筆頭向我砸來，我被粉筆頭一砸，立刻收起本子坐好。譚老師說：“陳鋼，你是不是釣魚去了，釣了幾條魚？”老師這一說，全班同學(xué)都看著我大笑，我不好意思地低下頭，臉漲得通紅。從那以后，我再也不敢上課的時(shí)候開小差了。譚老師的聲音可好聽了，我們都喜歡學(xué)譚老師讀課文。譚老師讀到傷心之處時(shí)，聲音低沉，頭低下，表情痛苦；譚老師讀到高興之時(shí)