古詩(shī)詞誦讀《登岳陽(yáng)樓》《念奴嬌·過(guò)洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《登岳陽(yáng)樓》《念奴嬌·過(guò)洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩(shī)詞誦讀《登岳陽(yáng)樓》《念奴嬌·過(guò)洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《登岳陽(yáng)樓》《念奴嬌·過(guò)洞庭》古詩(shī)詞誦讀教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一節(jié)課，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》兩首古詩(shī)詞的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)對(duì)比分析兩首詩(shī)詞的藝術(shù)特色，讓學(xué)生能夠感知古典詩(shī)詞的音樂(lè)美、意象美和情感美，提升對(duì)古詩(shī)詞的審美鑒賞能力。

2.文化理解能力：通過(guò)講解詩(shī)詞背后的歷史背景和文學(xué)傳統(tǒng)，使學(xué)生能夠理解中國(guó)古典詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)詩(shī)詞意境的探討和詩(shī)詞創(chuàng)作的思考，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.表達(dá)能力：通過(guò)詩(shī)詞的朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和公共演講能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性。

5.道德情操：通過(guò)詩(shī)詞中的人物形象和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代文學(xué)的基本知識(shí)，包括詩(shī)詞的格律、韻腳、意象等，并對(duì)一些著名的古代詩(shī)人及其作品有所了解。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》的背景知識(shí)，但可能需要進(jìn)一步深入理解詩(shī)詞的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能集中在文學(xué)、歷史或藝術(shù)方面。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面可能還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的喜歡朗讀和背誦，有的喜歡深入分析和探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》的意境和情感方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。詩(shī)詞中的意象和典故可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，需要老師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能在如何將詩(shī)詞與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，以及如何表達(dá)自己的感受和理解方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上對(duì)《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》的背景知識(shí)、詩(shī)詞結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)詞的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-案例研究：通過(guò)分析其他古代詩(shī)詞案例，讓學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一首古詩(shī)詞進(jìn)行深入研究，包括詩(shī)詞背景、作者生平和藝術(shù)特色等，最后進(jìn)行小組展示。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演詩(shī)人，通過(guò)朗讀和表演的方式，體驗(yàn)詩(shī)人的情感和創(chuàng)作背景。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)作一首古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與古詩(shī)詞相關(guān)的游戲，如古詩(shī)詞接龍、古詩(shī)詞猜謎等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，展示《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》的文本、圖片和相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)詞。

-視頻：播放一些與古詩(shī)詞相關(guān)的視頻，如古詩(shī)詞朗誦、古詩(shī)詞解讀等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和角度。

-在線工具：利用在線工具，如古詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等，讓學(xué)生自主查找和閱讀相關(guān)的古詩(shī)詞，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古詩(shī)詞誦讀<登岳陽(yáng)樓><念奴嬌·過(guò)洞庭>》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要通過(guò)詩(shī)詞來(lái)表達(dá)情感的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)詞的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)詞的基本概念。古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它以優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的意境表達(dá)了中國(guó)古代文人的情感和哲思。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看兩個(gè)具體的古詩(shī)詞案例?！兜窃狸?yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》這兩首詩(shī)詞分別代表了唐代和宋代的文學(xué)成就，它們展現(xiàn)了古詩(shī)詞的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞的意象和情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于意象的創(chuàng)造和情感的表達(dá)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)詞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論古詩(shī)詞在意境創(chuàng)造方面的技巧。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬詩(shī)詞創(chuàng)作的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古人的創(chuàng)作靈感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)詞在現(xiàn)代生活中的價(jià)值和意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“古詩(shī)詞如何影響我們的情感和思維？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)詞的基本概念、藝術(shù)特色和情感表達(dá)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解古詩(shī)詞的基本概念、藝術(shù)特色和情感表達(dá)，對(duì)《登岳陽(yáng)樓》和《念奴嬌·過(guò)洞庭》兩首詩(shī)詞的背景、結(jié)構(gòu)和意境有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.審美鑒賞能力：通過(guò)對(duì)比分析兩首詩(shī)詞的藝術(shù)特色，學(xué)生將能夠感知古典詩(shī)詞的音樂(lè)美、意象美和情感美，提升對(duì)古詩(shī)詞的審美鑒賞能力。

3.文化理解能力：通過(guò)講解詩(shī)詞背后的歷史背景和文學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)生將能夠理解中國(guó)古典詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)詩(shī)詞意境的探討和詩(shī)詞創(chuàng)作的思考，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維將得到鍛煉，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.表達(dá)能力：通過(guò)詩(shī)詞的朗讀和背誦，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和公共演講能力將得到提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性。

6.道德情操：通過(guò)詩(shī)詞中的人物形象和情感表達(dá)，學(xué)生將能夠感悟人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力將得到鍛煉，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在討論和實(shí)踐中，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的參與度、合作能力和提出的觀點(diǎn)質(zhì)量，以及他們對(duì)古詩(shī)詞在現(xiàn)代生活中價(jià)值與意義的理解和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞基本概念、藝術(shù)特色和情感表達(dá)的掌握程度。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的動(dòng)手能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力，以及他們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，教師將提供及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提出問(wèn)題和思考，同時(shí)指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)詞的意境，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：增加師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生容易分心、玩手機(jī)，影響課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：在講解詩(shī)詞時(shí)，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，過(guò)于注重知識(shí)的掌握，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力的培養(yǎng)，需要調(diào)整評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒和糾正，確保課堂的有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：采用更多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、案例教學(xué)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.調(diào)整評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重學(xué)生的知識(shí)掌握和情感體驗(yàn)、審美鑒賞能力的培養(yǎng)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詩(shī)詞背景和情感表達(dá)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括詩(shī)詞的背景知識(shí)，如作者生平和創(chuàng)作背景，以及詩(shī)詞中的情感表達(dá)方式和技巧。

3.詩(shī)詞的意境和意象：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括詩(shī)詞的意境創(chuàng)造和意象運(yùn)用，以及如何通過(guò)意象來(lái)表達(dá)情感和意境。

4.詩(shī)詞的朗讀和背誦：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括詩(shī)詞的朗讀技巧和背誦方法，以及如何通過(guò)朗讀和背誦來(lái)理解和欣賞古詩(shī)詞。

5.詩(shī)詞的應(yīng)用和價(jià)值：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括古詩(shī)詞在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用和價(jià)值，以及如何通過(guò)古詩(shī)詞來(lái)表達(dá)情感和思考。

6.詩(shī)詞的比較和分析：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括不同作者、不同類型的古詩(shī)詞的比較和分析，以及如何通過(guò)比較和分析來(lái)深入理解古詩(shī)詞。

7.詩(shī)詞的創(chuàng)作和鑒賞：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括古詩(shī)詞的創(chuàng)作技巧和鑒賞方法，以及如何通過(guò)創(chuàng)作和鑒賞來(lái)提高對(duì)古詩(shī)詞的理解和欣賞能力。

8.詩(shī)詞的文化內(nèi)涵：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括古詩(shī)詞的文化背景和文化內(nèi)涵，以及如何通過(guò)古詩(shī)詞來(lái)了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

9.詩(shī)詞的教學(xué)方法和策略：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括古詩(shī)詞的教學(xué)方法和策略，以及如何通過(guò)教學(xué)方法和策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

10.詩(shī)詞的評(píng)價(jià)和反饋：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括古詩(shī)詞的評(píng)價(jià)方法和反饋方式，以及如何通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

板書設(shè)計(jì)：

1.古詩(shī)詞基本概念和藝術(shù)特色：

-古詩(shī)詞定義

-古詩(shī)詞分類

-古詩(shī)詞特點(diǎn)（韻律、對(duì)仗、意象、意境等）

2.古詩(shī)詞背景和情感表達(dá)：

-作者生平

-創(chuàng)作背景

-情感表達(dá)方式（直抒胸臆、借景抒情等）

3.古詩(shī)詞的意境和意象：

-意境創(chuàng)造

-意象運(yùn)用

-意象與情感的關(guān)系

4.古詩(shī)詞的朗讀和背誦：

-朗讀技巧

-背誦方法

-朗讀與背誦的意義

5.古詩(shī)詞的應(yīng)用和價(jià)值：

-古詩(shī)詞在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用

-古詩(shī)詞的價(jià)值（情感表達(dá)、思想啟迪等）

6.古詩(shī)詞的比較