2我們的班規(guī)我們訂第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2我們的班規(guī)我們訂第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2我們的班規(guī)我們訂第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)》第二課時(shí)“我們的班規(guī)我們訂”，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)討論和協(xié)商，共同制定班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。教材中提供了幾個(gè)關(guān)于班規(guī)的案例，包括上課遲到、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等，學(xué)生需要分析這些案例，討論如何制定合理的班規(guī)，并學(xué)會(huì)遵守和維護(hù)這些規(guī)則。同時(shí)，本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)了班級(jí)規(guī)則與個(gè)人利益的關(guān)系，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解班級(jí)規(guī)則的重要性，提高自我約束和協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。通過(guò)共同制定班級(jí)規(guī)則的過(guò)程，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何參與集體事務(wù)的討論和決策，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)分析案例和討論，學(xué)生將提高自己的批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在規(guī)則與個(gè)人利益之間做出合理的判斷和選擇。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作，共同維護(hù)班級(jí)秩序和和諧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解班級(jí)規(guī)則的重要性，提高自我約束和協(xié)作能力，為成為有責(zé)任感和參與意識(shí)的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，對(duì)于班級(jí)規(guī)則有一定的理解。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的道德和法治知識(shí)，對(duì)于規(guī)則和公平有一定的認(rèn)識(shí)。在能力方面，他們具備了基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠參與到班級(jí)規(guī)則的討論和制定中。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。

然而，由于年齡特點(diǎn)，四年級(jí)的學(xué)生在自我控制和自律方面還有待提高。他們可能會(huì)在討論中出現(xiàn)偏離主題或者過(guò)度爭(zhēng)辯的情況，需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范。同時(shí)，他們對(duì)個(gè)人利益和集體利益的平衡認(rèn)識(shí)還不夠清晰，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大影響。良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度能夠幫助他們更好地參與到課程中，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析教材中的案例，共同討論并制定合理的班級(jí)規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和責(zé)任感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

a.情境導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在課堂上的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的思考。

b.小組討論：學(xué)生分成小組，分析教材中的案例，討論如何制定合理的班規(guī)，并分享各自的觀點(diǎn)。

c.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，展示遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的過(guò)程。

d.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，展示案例情境和角色扮演過(guò)程，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的實(shí)際案例，拓寬他們的視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段課堂上的真實(shí)錄音，錄音中一名學(xué)生因?yàn)樯险n遲到而引發(fā)了其他學(xué)生的爭(zhēng)議。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這個(gè)同學(xué)遲到應(yīng)該受到懲罰嗎？如果是你，你會(huì)怎么處理這個(gè)問(wèn)題？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

教師總結(jié)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，教師總結(jié)出班級(jí)規(guī)則的重要性，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解班級(jí)規(guī)則的制定和遵守的重要性。

學(xué)生傾聽(tīng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

課堂互動(dòng)：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為班級(jí)規(guī)則應(yīng)該如何制定呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出制定班級(jí)規(guī)則的方法和原則。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

案例分析：教師提供幾個(gè)關(guān)于班級(jí)規(guī)則的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。

小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何制定合理的班規(guī)，并分享各自的觀點(diǎn)。

全班交流：每個(gè)小組選派一名代表，向全班同學(xué)分享討論結(jié)果。

教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

4.角色扮演（10分鐘）

分組角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，展示遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的過(guò)程。

全班點(diǎn)評(píng)：每個(gè)小組的表演結(jié)束后，全班同學(xué)一起討論，評(píng)價(jià)表演的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則的重要性。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

教師寄語(yǔ)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的小短文。

學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)：學(xué)生領(lǐng)取課后作業(yè)，準(zhǔn)備回家完成。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)規(guī)則的定義和重要性

-班級(jí)規(guī)則是指為了維護(hù)班級(jí)秩序和和諧，保障學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而制定的一系列行為準(zhǔn)則。

-班級(jí)規(guī)則的重要性：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，提高自我約束能力；維護(hù)班級(jí)秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。

2.制定班級(jí)規(guī)則的方法和原則

-制定班級(jí)規(guī)則的方法：通過(guò)集體討論和協(xié)商，充分聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)和建議；結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，針對(duì)存在的問(wèn)題和需求制定規(guī)則；參考學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，確保班級(jí)規(guī)則與學(xué)校要求相一致。

-制定班級(jí)規(guī)則的原則：公平公正，確保每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益；合理可行，制定的規(guī)則要能夠?qū)嶋H執(zhí)行和遵守；靈活調(diào)整，根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)生的反饋，及時(shí)對(duì)規(guī)則進(jìn)行調(diào)整和完善。

3.遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的方法和技巧

-遵守班級(jí)規(guī)則的方法：自覺(jué)遵守，意識(shí)到規(guī)則的重要性，主動(dòng)遵循規(guī)定；互相監(jiān)督，學(xué)生之間相互提醒和監(jiān)督，共同維護(hù)班級(jí)秩序；積極反饋，如果對(duì)規(guī)則有疑問(wèn)或建議，及時(shí)向教師反饋，共同討論和改進(jìn)。

-維護(hù)班級(jí)規(guī)則的技巧：教師引導(dǎo)，教師通過(guò)講解案例、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受規(guī)則；表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)于遵守規(guī)則表現(xiàn)好的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；解決沖突，當(dāng)出現(xiàn)違反規(guī)則的情況時(shí)，教師要及時(shí)介入解決沖突，確保規(guī)則的執(zhí)行和公平。

4.班級(jí)規(guī)則與個(gè)人利益的關(guān)系

-班級(jí)規(guī)則與個(gè)人利益的關(guān)系：班級(jí)規(guī)則的制定和遵守不僅是為了維護(hù)集體的利益，也關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的個(gè)人利益和成長(zhǎng)；班級(jí)規(guī)則能夠保障每個(gè)學(xué)生的權(quán)益，提供公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

5.實(shí)際案例分析

-分析教材中提供的關(guān)于班級(jí)規(guī)則的案例，通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定合理的班規(guī)，并學(xué)會(huì)遵守和維護(hù)這些規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)1.班級(jí)規(guī)則的定義和重要性

-班級(jí)規(guī)則：維護(hù)秩序、保障權(quán)益、促進(jìn)發(fā)展

-重要性：培養(yǎng)習(xí)慣、提高自我約束、維護(hù)秩序、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.制定班級(jí)規(guī)則的方法和原則

-方法：集體討論、結(jié)合實(shí)際、參考學(xué)校規(guī)定

-原則：公平公正、合理可行、靈活調(diào)整

3.遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的方法和技巧

-方法：自覺(jué)遵守、互相監(jiān)督、積極反饋

-技巧：教師引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)、解決沖突

4.班級(jí)規(guī)則與個(gè)人利益的關(guān)系

-關(guān)系：保障權(quán)益、提供公平環(huán)境、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

5.實(shí)際案例分析

-分析案例：討論教材中提供的案例，學(xué)會(huì)制定合理班規(guī)、遵守和維護(hù)規(guī)則

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：突出班級(jí)規(guī)則的重要性和制定方法

-結(jié)構(gòu)清晰：分為定義、方法、原則、方法和關(guān)系五個(gè)部分

-簡(jiǎn)潔明了：使用關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-藝術(shù)性和趣味性：運(yùn)用圖形、顏色等元素，增加板書(shū)的吸引力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和遵守紀(jì)律情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否積極參與討論、是否按時(shí)完成任務(wù)、是否遵守課堂規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否主動(dòng)參與、是否提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠與他人協(xié)作等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的深度、廣度以及小組成員之間的互動(dòng)情況。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括班級(jí)規(guī)則的定義、制定方法、遵守技巧等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及是否能夠體現(xiàn)出對(duì)課堂知識(shí)的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則草案，包括上課遲到、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等方面，并說(shuō)明制定規(guī)則的依據(jù)和目的。

2.分析教材中提供的案例，討論如何制定合理的班規(guī)，并說(shuō)明這些規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的意義。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的小短文，闡述遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性。

4.思考班級(jí)規(guī)則與個(gè)人利益的關(guān)系，舉例說(shuō)明如何在遵守規(guī)則的同時(shí)，兼顧個(gè)人利益。

5.設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則宣傳海報(bào)，通過(guò)圖畫(huà)和文字的形式，展示班級(jí)規(guī)則的主要內(nèi)容，提高同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

例題1：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份班級(jí)規(guī)則草案，包括上課遲到、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等方面，并說(shuō)明制定規(guī)則的依據(jù)和目的。

答案：班級(jí)規(guī)則草案如下：

1.上課遲到：遲到一次，口頭提醒；遲到兩次，記錄在案，并進(jìn)行反思；遲到三次及以上，需參加課后輔導(dǎo)。

2.作業(yè)完成情況：作業(yè)按時(shí)完成且質(zhì)量高的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；作業(yè)遲交或質(zhì)量不高的同學(xué)，進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。

3.課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，尊重他人發(fā)言；保持安靜，不允許隨意離開(kāi)座位或打擾他人。

制定依據(jù)和目的：

1.上課遲到：依據(jù)公平公正原則，確保每位同學(xué)都能按時(shí)上課，提高學(xué)習(xí)效果；目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

2.作業(yè)完成情況：依據(jù)合理可行原則，確保每位同學(xué)都能完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；目的在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

3.課堂紀(jì)律：依據(jù)維護(hù)秩序原則，確保課堂氛圍良好，提高學(xué)習(xí)效率；目的在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

例題2：分析教材中提供的案例，討論如何制定合理的班規(guī)，并說(shuō)明這些規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的意義。

答案：制定合理的班規(guī)如下：

1.針對(duì)上課遲到的情況，制定如下規(guī)定：遲到一次，口頭提醒；遲到兩次，記錄在案，并進(jìn)行反思；遲到三次及以上，需參加課后輔導(dǎo)。

2.針對(duì)作業(yè)完成情況，制定如下規(guī)定：作業(yè)按時(shí)完成且質(zhì)量高的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；作業(yè)遲交或質(zhì)量不高的同學(xué)，進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。

3.針對(duì)課堂紀(jì)律，制定如下規(guī)定：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，尊重他人發(fā)言；保持安靜，不允許隨意離開(kāi)座位或打擾他人。

對(duì)個(gè)人和集體的意義：

1.個(gè)人意義：培養(yǎng)自律意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.集體意義：維護(hù)班級(jí)秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。

例題3：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)規(guī)則的小短文，闡述遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性。

答案：遵守和維護(hù)班級(jí)規(guī)則的重要性

班級(jí)規(guī)則是維護(hù)班級(jí)秩序、保障同學(xué)權(quán)益的重要手段。遵守班級(jí)規(guī)則，既能培養(yǎng)我們的自律意識(shí)，又能提高學(xué)習(xí)效果。維護(hù)班級(jí)規(guī)則，則有助于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展。

首先，遵守班級(jí)規(guī)則有助于培養(yǎng)我們的自律意識(shí)。自律是指自覺(jué)遵守規(guī)則，自覺(jué)約束自己的行為。當(dāng)我們自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則時(shí)，我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論。這種自律意識(shí)將對(duì)我們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

其次，遵守班級(jí)規(guī)則有助于提高學(xué)習(xí)效果。班級(jí)規(guī)則為我們提供了一個(gè)公平、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)