人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷-帶答案

第第頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測卷-帶答案一、選擇題：（每題3分；共39分）1．列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)生的B．聲音傳播不需要介質，真空也能傳聲C．聲音的傳播速度就是340m/sD．聲音在水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度2．下列的實驗實例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動。乙：放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲。丙：吹自制的哨子，上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉。丁：宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行。A：甲乙丁B、甲丙丁C、乙丙丁D、甲乙丙3．從下圖的波形上看，下列波形圖中是噪聲的為：()4．如圖天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應用的聲學原理是：（）A．聲音的反射使原聲增強;

B．聲音在不同介質中的傳播速度不同：C．聲音的音調不同;

D．發(fā)聲的物體在振動.5．下列關于“聽”的應用中，不是根據(jù)聲音的特征來判斷的（）A．聽你說話就知道你感冒了B．聽你說話就明白你的想法C．敲花盆就聽出花盆的好壞D．彈撥琴弦能聽出琴弦的松緊程度6．我們每時每刻都在與聲打交道，以下有關聲的敘述，不正確的是()A.甲圖中人類用語言表達信息、情感、并進行交流，說明聲音能夠傳遞信息B．乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說明固體能傳播聲音C．丙圖中利用聲納確定魚群的位置，說明超聲波在水中的傳播速度比光速快。D．丁圖中在公路兩旁設置聲音屏障，說明在傳播過程中可以減弱噪聲7．市里部分道路設計成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）A.防止車輛產(chǎn)生噪聲B.在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲D.在傳播過程中減弱噪聲8．關于聲的應用，下列說法不正確的是（）Ａ.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息的Ｂ.聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細機械Ｃ．教師在教室里講課，回聲起到了增強原聲的作用Ｄ．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒有危害。9．高考、中考期間，為給考生營造一個舒適、安靜的考試環(huán)境，要求距考點200m范圍內(nèi)的任何單位和個體工商戶，嚴禁使用高音廣播喇叭；建筑施工現(xiàn)場嚴禁從事產(chǎn)生任何環(huán)境噪聲污染的施工作業(yè)。導致噪聲污染的主要原因是由于噪聲的（）A．響度 B．音色 C．音調 D．頻率10．如右圖所示，為一示波器屏幕顯示的三種樂音的波形圖。響度最強，音調最高的波形是（）A．圖（a）B．圖（b）C．圖（c）D．圖（a）和圖（b）11．醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因為（）A．聽診器能改變發(fā)聲體振動的頻率，使傳入人耳的聲音音調變高B．聽診器能改變發(fā)聲體振動的振幅增加，使傳入人耳的聲音響度變大C．聽診器能改變聽者與發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的聲音響度更大些D．聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度更大些12．如圖乙所示是張力在學校聯(lián)歡晚會上進行吹笛子表演的情景，則下列說法中正確的是（）（設當時的氣溫為15℃）A、吹笛時悠揚的笛聲是由貼笛膜振動產(chǎn)生B、笛聲以340m/s的速度通過空氣傳到臺下同學的耳朵中C、臺下同學能區(qū)分發(fā)出來的是笛聲是因它的響度與其它樂器響度不同D、吹笛子時，用手只堵住A孔發(fā)出的笛音比用手只堵住AB孔發(fā)出的笛聲音調低13．火車在進入隧道前必須鳴笛，若火車速度為10m/s，聲音在空氣中速度是340m/s，司機在鳴笛后2s時聽到自隧道口山崖反射回來的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是（）A、340mB、350mC、360mD、680m二、填空題：（每空1分；共23分）14．寫出下列情景所對應的物理知識：（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑。這表明；（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動。這表明_；（3）給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器。這表明___；（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件。這表明_；15．盈盈在彈奏古箏時，古箏的琴弦因為________而發(fā)聲：登上月球的兩宇航員不借助無線電聽不到對方的講話，這是由于聲音________；女同學說話的聲音“尖細”．這是因為她們說話時聲帶振動相對比較________的緣故16．每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由傳播的,由遠及近，聲音的發(fā)生變化（選填“音調”、“響度”和“音色”）。耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明____體（選填“固”、“液”或“氣”）也可以傳聲,且效果更好。17．牛的叫聲和小鳥的叫聲不同，小鳥的叫聲高，說明它發(fā)聲部位振動的高；牛的叫聲大，說明其發(fā)聲部位振動的大；另外牛叫聲和小鳥叫聲的也不相同。18．噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20－25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在中降低噪聲的。19．是課本中探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整。（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”）（1）甲實驗說明聲音的傳播需要；（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，越高；（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，越大；（4）丁實驗說明聲波能傳遞20．如圖所示，取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，用一根細棒依次敲打每只杯子，會發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調 （選填“高些”或“低些”）。三、實驗探究題：（21題8分；22題9分；共17分）21．在研究有關聲音的傳播時,小軍設計了一套巧妙的實驗裝置,在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機,線的未端固定在瓶口的軟木塞上,如圖所示,瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出.請你根據(jù)小軍的實驗探究回答一些下面的問題：（1）在沒有抽氣時,小軍用家用的電話撥打手機,他(填“能”或“不能”)聽見手機的聲音。（2）當小軍不斷抽出瓶中的空氣時（瓶中空氣沒有完全抽走時）,再撥打手機,聽到手機的鈴聲將。（3）當小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽,再撥打手機,他仍能從聽到從瓶里傳出來的微小手機的聲音，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么？（4）通過以上小軍的實驗探究，請你幫小軍總結出實驗結論。22．小玲同學設置如圖的實驗裝置來研究聲音的響亮與振幅的關系，請你運用所學的相關知識來回答有關的問題。通過實驗，他記錄了下面的實驗現(xiàn)象：實驗次數(shù)用力大小響度大小乒乓球被彈開幅度1較小較小較小2稍大稍大稍大3較大較大較大由以上實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關系是（2）乒乓球在實驗中所起的作用是。（3）上述實驗所運用的主要研究問題方法是。四、應用計算題：（8分）23．2011年3月11日下午，日本東北部近海發(fā)生里氏9級特大地震，并引發(fā)海嘯，美國西海岸和阿拉斯加海嘯警報中心當?shù)貢r間10日深夜發(fā)布海嘯警報，提醒因日本9級強烈地震引發(fā)的海嘯預計在明晨波及加州、俄勒岡等西海岸地區(qū)。地震發(fā)生時全產(chǎn)生次聲波，已知次波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，求：（1）、岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間。（2）、若海浪的推進速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次地聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？五、綜合題：（24題6分；25題7分）24．在物理實驗活動中，創(chuàng)新實驗小組的同學利用日常學習中使用的塑料尺進行了探究活動。（1）如圖甲所示，用手掌將塑料尺的一端壓在桌面上，用手撥動塑料尺伸出桌面的一端進行相關探究，本實驗所研究的聲源是_______（填“塑料尺”或“桌面”）；（2）先用較小的力輕撥塑料尺，再用較大的力重撥塑料尺。分析比較兩次實驗現(xiàn)象可探究聲音的響度與聲源振動的_____有關；（3）撥動塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長度由短變長，用儀器測得兩次實驗聲音分別為1.3×102和1.2×102，兩個數(shù)據(jù)的單位是_____（填單位符號）；可見隨著塑料尺伸出桌面的長度變長，觀察到直尺的振動_____（填“變快”“變慢”或“不變”），發(fā)出聲音的_____變低；（4）撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后兩次發(fā)聲的波形圖象如圖乙、丙所示?？梢娊Y構的不同，會導致發(fā)出聲音的_____改變。25．閱讀下列短文，回答問題。地震預警地震預警，是指在地震發(fā)生后，利用地震波傳播速度小于電磁發(fā)傳播速度的特點，提前對地震波尚未到達的地方進行提醒，以減小相關區(qū)域的災害損失。地震波的頻率一般在20Hz以下。其波長很長，具有極強的穿透能力，能輕松穿透大氣、海水、土壤、巖石等物質。由于地震波頻率很低，周圍環(huán)境對其吸收非常小，傳播幾千公里時，衰減僅為萬分之幾，所以其傳播的距離極遠，能傳到十幾萬公里以外。地震波按傳播方式分為三種類型：縱波、橫波和面波?？v波地殼中傳播速度最快，約為6千米/秒，破壞性最弱。橫波傳播速度約為3千米/秒，破壞性較強。當橫波與縱波相遇疊加后，會激發(fā)出面波。橫波和面波是造成建筑物破壞的主要因素。自然界中傳播速度最快就是電磁波了，其速度能達到3×108m/s。在智能手機普及的今天，只需要在縱波到達監(jiān)測點后，通過網(wǎng)絡或信息提醒人們做好抵卸橫波和面波的準備即可達到地震預警的目的（如圖甲）。研究表明，如果提前3秒預警，可使人員傷亡減少14%；如果提前10秒預警，可使人員傷亡減少39%：如果提前60秒預警，則可使人員傷亡減少95%。（1）地震產(chǎn)生的地震波屬于_____（選填“超聲波”或“次聲波”）。這種波_____（選填“能”“不能”）在真空中傳播，手機使用的5G信號屬于_____（選填“機械波”或“電磁波”）；（2）結合圖乙，當?shù)卣鸩▊鱽頃r，能“聽”到地震波的動物是_____；（3）如圖甲，若震源距監(jiān)測點60km，距離受災群眾90km，地震發(fā)生后，地震局在_____秒后能接收到縱波信號。收到信號后，地震局立即發(fā)出預警，忽略電磁波在空氣中的傳播時間，則受災群眾在收到預警信息后，可供做應急準備的時間為_____秒。參考答案一、選擇題：1．A2.A3.C4.A5.B6.C7.D8.D9.A10.C11.D12.B13.B二、填空題：14.(1)水（液體）可以傳聲；（2）聲音是由振動產(chǎn)生；（3）在聲源處控制噪聲；（4）聲音能夠傳播能量15．振動；不能在真空中傳播；快；16．空氣；響度；固17．音調；頻率；響度；振幅；音色18．不規(guī)則振動；傳播途徑19．（1）介質；（2）音調；（3）響度；能量20．高些；低些三、實驗探究：21．（1）、能，瓶內(nèi)的空氣能把聲音傳播出來。（2）、空氣抽走一部分后，再撥打手機,聽到手機的鈴聲將漸漸變小。（3）、可能是瓶內(nèi)仍存在少量的空氣，這空氣把聲音傳出來。（4）、通過以上小軍的實驗探究可得到的實驗結論是：聲音能夠在空氣中傳播，當瓶內(nèi)的的空氣減少時，傳出來聲音的音量也變小，若把瓶內(nèi)抽