三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）（教案）-二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教案：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版，主要包括第三章第二節(jié)《三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算法則，特別是連續(xù)進位加的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確地進行三位數(shù)加三位數(shù)的計算，特別是連續(xù)進位加的計算。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，體驗成功的喜悅，增強對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：連續(xù)進位加的計算方法。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立進行三位數(shù)加三位數(shù)的計算，并理解連續(xù)進位加的原理。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。小明去超市買東西，他買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，他還買了2個香蕉，每個香蕉的價格是3元。請問，小明一共花了多少錢？學(xué)生：小明一共花了3個蘋果×2元/個+2個香蕉×3元/個=6元+6元=12元。2.例題講解：老師：同學(xué)們，我們剛才解決了小明買水果的問題，現(xiàn)在我們來解決一個更復(fù)雜的加法問題。請大家看大屏幕上的例題：456+278。老師：我們先將兩個數(shù)寫成加法算式，然后從個位數(shù)開始相加。456的個位數(shù)是6，278的個位數(shù)是8，6+8等于14。請大家注意，這里有一個進位，我們需要將1寫在十位數(shù)的位置，然后將4寫在個位數(shù)的位置。老師：我們計算百位數(shù)。456的百位數(shù)是4，278的百位數(shù)是2，4+2等于6。沒有進位，所以直接將6寫在百位數(shù)的位置。老師：所以，456+278等于734。這就是連續(xù)進位加的計算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生：（學(xué)生獨立計算，老師巡回指導(dǎo)）4.作業(yè)設(shè)計：1.234+5672.789+456答案：1.234+567=8012.789+456=1245六、板書設(shè)計456+278734七、課后反思及拓展延伸老師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，特別是連續(xù)進位加的計算。希望大家能夠在課后多練習(xí)，提高自己的計算能力。老師：對于那些計算過程中遇到困難的學(xué)生，可以請教同學(xué)或者老師，我們會盡力幫助大家解決問題。老師：另外，我們還可以將這個計算方法應(yīng)用到實際生活中，比如計算購物時的總價，這樣可以更好地理解和運用所學(xué)的知識。學(xué)生：（學(xué)生積極反思，對所學(xué)知識進行鞏固和拓展）重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我重點關(guān)注的是讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算法則，特別是連續(xù)進位加的計算方法。這個部分是本節(jié)課的核心，也是學(xué)生容易出錯的地方。因此，我會在課堂上多次舉例講解，并通過練習(xí)讓學(xué)生加深理解。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。我希望學(xué)生能夠通過自主探究、合作交流，掌握連續(xù)進位加的計算方法，并在實際問題中靈活運用。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是連續(xù)進位加的計算方法，這是因為學(xué)生在計算過程中容易忽視進位，導(dǎo)致計算錯誤。教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠獨立進行三位數(shù)加三位數(shù)的計算，并理解連續(xù)進位加的原理。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算方法，我準備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、筆、計算器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具能夠輔助我進行講解和演示，同時也方便學(xué)生進行練習(xí)。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我采用了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方法。我注重讓學(xué)生參與其中，通過實際操作和練習(xí)，加深對連續(xù)進位加計算方法的理解。同時，我也巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在計算過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計上，我以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)了三位數(shù)加三位數(shù)的計算過程，特別是連續(xù)進位加的計算。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生直觀地理解計算方法，并在課后進行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我布置了兩個計算題，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。這樣可以鞏固學(xué)生對連續(xù)進位加計算方法的理解，并提高計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和拓展的重要性。我鼓勵學(xué)生在課后多進行練習(xí)，并應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。同時，我也提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，要主動請教同學(xué)或老師，及時解決問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解連續(xù)進位加的計算方法時，我特意放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學(xué)生充分的時間思考和討論，以便他們能夠更好地理解計算方法。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對知識的掌握程度。在講解例題時，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的疑問或見解，以促進課堂的互動和討論。4.情景導(dǎo)入：我以小明買水果的實踐情景引入，引發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，要想讓學(xué)生更好地理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，特別是連續(xù)進位加的計算，僅僅依靠講解和練習(xí)是不夠的。因此，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也意識到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，因此在教學(xué)過程中，我盡量關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算過程中遇到的問題。我鼓勵學(xué)生提問，并給予他們充分的解答和指導(dǎo)。課后提升1.123+452.768+323.555+2222.某商場正在進行促銷活動，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了2千克蘋果和3千克香蕉，請問小明一共花費了多少錢？3.某學(xué)校有學(xué)生120人，其中有60人參加了籃球比賽，30人參加了足球比賽，還有10人同時參加了籃球和足球比賽。請問參加了籃球或足球比賽的學(xué)生有多少人？答案：1.123+45=1682.768+32=8003.555+222=7772.小明一共花費了：2千克蘋果×3元/千克+3千克香