七年級(jí)英語下冊(cè) Module 1 Lost and found Unit 2 Are they yours第4課時(shí)教案（新版）外研版

七年級(jí)英語下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第4課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours第4課時(shí)教案（新版）外研版教材分析《七年級(jí)英語下冊(cè)Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours》是外研版英語教材的一部分，本單元以“失物招領(lǐng)”為話題，圍繞物品歸屬進(jìn)行對(duì)話交流。第4課時(shí)教案旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，通過描述物品特征，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問答，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋形容詞、名詞及代詞的運(yùn)用，使學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Aretheyyours，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和名詞描述物品特征，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性；在對(duì)話交流中鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力；同時(shí)，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新教材的要求緊密相連，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握并運(yùn)用描述物品的形容詞和名詞；2.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答；3.能夠流利地進(jìn)行物品歸屬的對(duì)話。

難點(diǎn)：1.形容詞和名詞的搭配使用；2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句構(gòu)造；3.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際。

解決辦法：1.通過多媒體展示和實(shí)物演示，幫助學(xué)生形象記憶形容詞和名詞的搭配；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句構(gòu)造；3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力；4.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，突破難點(diǎn)。

突破策略：1.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問、回答，提高互動(dòng)性；2.利用課堂游戲，如“猜物品”等，增加趣味性，降低學(xué)習(xí)難度；3.設(shè)計(jì)梯度性練習(xí)，讓學(xué)生由易到難逐步掌握知識(shí)點(diǎn)；4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)其解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿、英語學(xué)習(xí)APP。

2.硬件資源：投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、音箱設(shè)備。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組。

4.信息化資源：電子白板、在線英語學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)教學(xué)軟件。

5.教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)、情景模擬、角色扮演、小組合作、互動(dòng)問答、游戲教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)失物招領(lǐng)話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪衼G失過物品嗎？當(dāng)你們找到丟失的物品時(shí)，是什么感受？”

展示一些失物招領(lǐng)的圖片，讓學(xué)生初步感受失物招領(lǐng)的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹失物招領(lǐng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述物品的基本詞匯。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹描述物品的形容詞和名詞，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例對(duì)話，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和詞匯在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述物品并詢問歸屬。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)對(duì)話的背景、涉及的詞匯和語法點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解如何進(jìn)行有效的物品歸屬詢問。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述性詞匯，提出交流技巧的改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)失物招領(lǐng)場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的對(duì)話、可能遇到的困難以及如何使用所學(xué)知識(shí)解決問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)失物招領(lǐng)對(duì)話的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景設(shè)定、對(duì)話內(nèi)容、語法和詞匯運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述性詞匯在失物招領(lǐng)對(duì)話中的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、形容詞和名詞的運(yùn)用等。

強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行有效溝通的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于失物招領(lǐng)的對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述性詞匯，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-動(dòng)詞原形（如：do,go,play）；

-第三人稱單數(shù)形式（動(dòng)詞+s或+es，如：he/she/itdoes,goes,plays）；

-不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（如：has,does,goes）；

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、狀態(tài)或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

2.描述物品的形容詞和名詞：

-形容詞的用法和搭配（如：big,small,blue,new,lost）；

-名詞的用法和分類（如：pen,book,key,wallet,mobilephone）；

-形容詞和名詞的組合使用（如：asmallbook,abluepen）。

3.物品歸屬的詢問和回答：

-疑問句的構(gòu)成（如：Arethese/Isthisyour…?）；

-否定回答的構(gòu)成（如：No,theyaren't/No,itisn't）；

-肯定回答的構(gòu)成（如：Yes,theyare/Yes,itis）。

4.失物招領(lǐng)對(duì)話的基本結(jié)構(gòu)：

-詢問物品歸屬的句型（如：Isthisyour…?）；

-描述物品特征的句型（如：It'sa…with…ithas…）；

-表達(dá)感謝和歸還物品的句型（如：Thankyou.Here'syour…）。

5.實(shí)際場(chǎng)景中的語言運(yùn)用：

-在失物招領(lǐng)處、學(xué)校、公共場(chǎng)合等不同場(chǎng)景下的對(duì)話練習(xí)；

-根據(jù)不同情境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流；

-注意語境中的禮貌用語和日常表達(dá)。

6.學(xué)習(xí)策略和技巧：

-如何通過觀察和記憶學(xué)習(xí)形容詞和名詞；

-如何通過模仿和角色扮演練習(xí)對(duì)話；

-如何通過合作學(xué)習(xí)和小組討論提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Module1LostandfoundUnit2Aretheyyours的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-學(xué)生的參與度：課堂上，我注意到大部分學(xué)生能積極參與到失物招領(lǐng)對(duì)話的學(xué)習(xí)中，但仍有部分學(xué)生較為沉默。我將在后續(xù)教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口，提高課堂參與度。

-教學(xué)方法：通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述性詞匯的掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)鞏固。

-課堂反饋：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，但點(diǎn)評(píng)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)同伴的評(píng)價(jià)較為泛泛，缺乏針對(duì)性。今后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)措施及實(shí)施計(jì)劃：

-針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將采用更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將在課堂上增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，如快速問答、小組討論等，及時(shí)鞏固學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述性詞匯知識(shí)。

-為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，我將在課堂上示范如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有針對(duì)性的建議。

-在未來的教學(xué)中，我將定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與失物招領(lǐng)相關(guān)的英語小故事，如《FindingLostItems》等，這些故事中包含了本節(jié)課所學(xué)的形容詞和名詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型。

-視頻資源：提供一些真實(shí)的失物招領(lǐng)視頻片段，讓學(xué)生觀看并模仿其中的對(duì)話，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-互動(dòng)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)上的失物招領(lǐng)主題互動(dòng)練習(xí)，通過游戲和練習(xí)鞏固詞匯和語法。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主完成閱讀和視頻觀看，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀和觀看的感悟以及學(xué)習(xí)過程中的疑問在課堂上與其他同學(xué)分享，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-指導(dǎo)幫助：教師將提供必要的閱讀材料和視頻資源，并在課堂上解答學(xué)生提出的疑問，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展。

-作業(yè)反饋：學(xué)生完成的拓展作業(yè)可以作為課堂表現(xiàn)的一部分，教師將給予反饋，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述物品的形容詞和名詞

-物品歸屬的詢問和回答

-失物招領(lǐng)對(duì)話的基本結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞：

-形容詞（big,small,blue,new,lost）

-名詞（pen,book,key,wallet,mobilephone）

-疑問詞（Arethese/Isthisyour…?）

③重點(diǎn)句：

-描述物品特征的句型（It'sa…with…ithas…）

-詢問物品歸屬的句型（Isthisyour…?）

-表達(dá)感謝和歸還物品的句型（Thankyou.Here'syour…）

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論