《一位小數(shù)的加減法（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《一位小數(shù)的加減法（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《一位小數(shù)的加減法（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版，主要涉及一位小數(shù)的加減法運(yùn)算。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生掌握一位小數(shù)加一位小數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.讓學(xué)生掌握一位小數(shù)減一位小數(shù)的運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一位小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題的能力。

4.通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解一位小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。

5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、回顧總結(jié)的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一位小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.直觀想象：通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠直觀地理解一位小數(shù)的加減法運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生能夠正確分析問題，選擇合適的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)運(yùn)算：讓學(xué)生掌握一位小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一位小數(shù)的加減法運(yùn)算方法。

2.運(yùn)用一位小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握一位小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

2.在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠正確選擇合適的運(yùn)算方法。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生感受一位小數(shù)的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用直觀的教具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解一位小數(shù)的加減法運(yùn)算過程，突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握一位小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.分組討論與合作交流，讓學(xué)生在討論中解決問題，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：通過生活實(shí)例和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.合作交流法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示小數(shù)加減法的運(yùn)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具演示：使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，直觀地展示小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.練習(xí)平臺(tái)：利用在線練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是《一位小數(shù)的加減法（1）》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要掌握一位小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。

首先，我們來探究一下一位小數(shù)的加法。請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的小棒，我們可以用小棒來表示兩個(gè)小數(shù)相加。比如，我們要計(jì)算0.3加0.2，我們可以把0.3表示為3根小棒，0.2表示為2根小棒。然后，我們把它們放在一起，就是3根加2根，一共是5根小棒。所以，0.3加0.2等于0.5。

通過以上的探究，我們發(fā)現(xiàn)，一位小數(shù)的加減法其實(shí)和整數(shù)的加減法是一樣的，都是要把相同數(shù)位對(duì)齊，然后從個(gè)位開始相加或相減。只不過，我們?cè)谟?jì)算過程中要注意小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊。

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些實(shí)際問題的解決。比如說，小明有0.8元，他又買了一支0.3元的鉛筆，他還剩下多少錢呢？我們可以用我們剛剛學(xué)到的加法來解決這個(gè)問題。我們把0.8和0.3相加，得到1.1。所以，小明買完鉛筆后還剩下1.1元。

再比如說，小紅有0.5元，她買了一支0.2元的鉛筆，她還剩下多少錢呢？這次我們要用減法來解決這個(gè)問題。我們把0.5減去0.2，得到0.3。所以，小紅買完鉛筆后還剩下0.3元。

最后，我們來進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。一位小數(shù)的加減法運(yùn)算，我們要注意相同數(shù)位的對(duì)齊，以及小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊。在解決實(shí)際問題時(shí)，我們要能夠正確選擇合適的運(yùn)算方法，并能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。知識(shí)點(diǎn)梳理今天我們來梳理一下《一位小數(shù)的加減法（1）》這一節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)。

1.小數(shù)加法的運(yùn)算方法：

a.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加；

b.如果相加的結(jié)果超過了10，就要向前進(jìn)一位；

c.最后別忘了把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

2.小數(shù)減法的運(yùn)算方法：

a.相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相減；

b.如果不夠減，就要從高位借位；

c.最后別忘了把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

3.一位小數(shù)的加減法在實(shí)際中的應(yīng)用：

a.看清題目，確定需要加減的數(shù)；

b.選擇合適的運(yùn)算方法，進(jìn)行計(jì)算；

c.檢查結(jié)果，確保計(jì)算正確。

4.小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律：

a.加法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，每一位的數(shù)相加，然后向前進(jìn)位；

b.減法運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后，每一位的數(shù)相減，如果不夠減則從高位借位。

5.運(yùn)算過程中的注意事項(xiàng)：

a.相同數(shù)位對(duì)齊；

b.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；

c.進(jìn)位和借位的處理；

d.最后別忘了檢查計(jì)算結(jié)果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在今天的小數(shù)加減法教學(xué)中，我嘗試采用了引導(dǎo)探究法和合作交流法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊有一定的困難，因此在課堂上我特別強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了個(gè)別學(xué)生在運(yùn)算過程中容易出錯(cuò)，這可能是因?yàn)樗麄儧]有很好地掌握相同數(shù)位對(duì)齊的規(guī)則。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體課件和實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)加減法的運(yùn)算過程。通過練習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用練習(xí)平臺(tái)時(shí)過于依賴電腦，缺乏自主思考。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊掌握不夠熟練，運(yùn)算過程中容易出錯(cuò)。此外，個(gè)別學(xué)生過于依賴多媒體和實(shí)物教具，缺乏自主思考。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)加法板書設(shè)計(jì)：

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0.3+0.2-------

0.5|

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```

板書設(shè)計(jì)目的：通過直觀的板書，讓學(xué)生理解小數(shù)加法的運(yùn)算過程，掌握相同數(shù)位對(duì)齊和小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的規(guī)則。

2.小數(shù)減法板書設(shè)計(jì)：

```

0.5-0.2-------

0.3|

|

```

板書設(shè)計(jì)目的：通過直觀的板書，讓學(xué)生理解小數(shù)減法的運(yùn)算過程，掌握相同數(shù)位對(duì)齊