七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 9.2 法律保障生活教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第九課法律在我們身邊9.2法律保障生活教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自七年級道德與法治下冊第四單元“走進法治天地”中的第九課“法律在我們身邊”，重點講解9.2節(jié)“法律保障生活”。教學內(nèi)容主要包括：1.法律的定義與作用；2.法律與生活的緊密聯(lián)系；3.法律如何保障公民的基本權利；4.青少年應該如何樹立法治觀念，遵守法律。通過本節(jié)課的學習，使學生了解法律在日常生活中的重要性，認識到法律對于保障公民權利和維護社會秩序的作用，培養(yǎng)他們的法治意識和遵法行為。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關于法治的基本概念，理解了法律的基本功能和作用，對法律有初步的認識。

2.七年級學生正處于青春期，對周圍世界充滿好奇，具備一定的邏輯思維能力和探究欲望，喜歡通過實例分析和討論來學習。他們在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出較強的問題解決能力，但在獨立思考方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對法律與生活的具體聯(lián)系理解不夠深入，對法律保障公民權利的實例掌握不足，可能在分析實際問題時感到困惑；此外，部分學生可能對法律條文感到枯燥，缺乏學習興趣，需要激發(fā)他們的學習動力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例分析，講解法律在生活中的具體應用和保障作用，加深學生對法律概念的理解。

2.討論法：組織學生分組討論法律案例，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：設計模擬情境，讓學生在角色扮演中體驗法律的實際運用，提高法律意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等資料，直觀展示法律案例和法律條文，增強教學的趣味性和直觀性。

2.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡平臺查閱法律相關資料，拓展知識面，提高信息檢索能力。

3.實踐活動：組織學生參觀法院、警察局等地，親身體驗法治實踐，加深對法律的理解和認識。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.老師：“同學們，我們之前學習了法治的基本概念和作用，大家對法律有了初步的認識。今天，我們將進一步了解法律在我們生活中的重要作用，它如何保障我們的生活。請大家翻開道德與法治下冊第四單元‘走進法治天地’的第九課‘法律在我們身邊’，我們來學習9.2節(jié)‘法律保障生活’。”

第二環(huán)節(jié)：課文內(nèi)容探究

2.老師：“我們先來看一下，法律是如何定義的？它在我們的生活中有哪些作用？（學生閱讀課文，思考問題）”

3.學生分享后，老師總結(jié)：“法律是國家制定或認可，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。它規(guī)范著我們的生活，保護著我們的權益。”

4.老師：“那么，法律是如何保障我們的生活的呢？請同學們結(jié)合教材中的案例，舉例說明法律在生活中的具體應用。（學生閱讀案例，準備發(fā)言）”

5.學生分享，老師點評并引導學生認識到法律在保障公民基本權利、維護社會秩序等方面的重要作用。

第三環(huán)節(jié)：案例分析

6.老師：“接下來，我們通過一個案例來分析法律是如何保障公民權利的。（展示案例，引導學生思考）”

7.學生分組討論，分析案例中法律的作用，提出自己的看法。

8.老師點評，總結(jié)法律在案例中的關鍵作用，強調(diào)法律對公民權益的保障。

第四環(huán)節(jié)：法治意識培養(yǎng)

9.老師：“作為青少年，我們應該如何樹立法治觀念，遵守法律呢？請同學們結(jié)合自己的生活，談談自己的看法。（學生思考，準備發(fā)言）”

10.學生分享，老師點評，總結(jié)法治觀念的重要性，教育學生要遵紀守法，樹立正確的法治觀念。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

11.老師：“通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了法律在生活中的重要作用，它保障著我們的生活，維護著社會的穩(wěn)定。希望大家能夠增強法治意識，自覺遵守法律，做一個遵紀守法的好公民。”

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

12.老師：“課后，請同學們結(jié)合自己的生活，思考法律在哪些方面保障了你的權益，下節(jié)課我們一起來分享?！?/p>

本教學過程充分體現(xiàn)了法律在我們生活中的重要作用，突出了全文側(cè)重點，培養(yǎng)了學生的法治意識，實用性較強。通過案例分析和討論，使學生在實際操作中感受法律的約束力和保障力，進一步樹立遵紀守法的觀念。六、學生學習效果1.知識掌握：學生深入理解了法律的內(nèi)涵與功能，掌握了法律在生活中的具體應用和保障作用。他們能夠列舉出法律在保障公民基本權利、維護社會秩序等方面的實例，對法律有了更為全面和深刻的認識。

2.法治意識：通過案例分析和課堂討論，學生的法治意識得到了增強。他們認識到法律不僅是國家的強制力，更是日常生活中不可或缺的規(guī)范，意識到遵守法律的重要性，愿意主動遵守法律規(guī)定，成為遵紀守法的公民。

3.思維能力：在分析案例和小組討論的過程中，學生的批判性思維和邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學會如何運用法律知識審視問題，提出自己的觀點，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。

4.情感態(tài)度：學生對法律產(chǎn)生了積極的態(tài)度，認識到法律對個人和社會的正面影響。他們愿意主動學習法律知識，關注法治建設，對未來社會生活充滿信心。

5.實踐能力：通過模擬情境和角色扮演等活動，學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高了實踐能力。他們在活動中學會了如何運用法律武器維護自己的權益，增強了自我保護意識。

6.團隊合作：在小組討論和案例分析中，學生學會了傾聽他人意見，尊重團隊決策，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題。

7.信息素養(yǎng)：利用網(wǎng)絡資源和現(xiàn)代化教學手段，學生提高了信息檢索和處理能力。他們能夠獨立查找法律相關資料，拓展知識面，為深入學習法律打下基礎。七、板書設計①條理清楚、重點突出：

-知識點：法律的定義、法律的作用、法律與生活的聯(lián)系

-重點詞：法治、保障、權利、義務、遵法、守法

-重點句：法律規(guī)范生活，保障權利，維護秩序

②簡潔明了：

-法律樹：樹干代表法律，樹枝代表法律的具體作用，樹葉代表法律保障的公民權利

-法律盾：盾牌代表法律，盾牌上的圖案代表法律保護的內(nèi)容

③藝術性和趣味性：

-設計成漫畫形式，用有趣的插圖和簡短的文字說明法律的作用

-使用不同顏色和字體大小，突出重點內(nèi)容，增加視覺吸引力

-創(chuàng)意邊框和布局，使板書整體美觀，激發(fā)學生學習興趣八、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察、小組討論等多種方式，了解學生對法律定義、法律作用和法律與生活聯(lián)系等知識點的掌握情況。

-針對學生在討論和回答問題時所展現(xiàn)出的理解程度，我及時給予點評和指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高對法律知識點的理解。

-在課堂實踐中，我關注學生的參與程度和合作精神，鼓勵他們積極發(fā)言、表達觀點，培養(yǎng)他們的法治意識和遵法行為。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)，我會進行認真批改，關注學生在作業(yè)中體現(xiàn)出的知識點掌握情況、分析能力和思考深度。

-在批改作業(yè)過程中，我會針對學生的優(yōu)點和不足給予具體、有針對性的點評，及時反饋他們的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足。

-對于學習進步明顯的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習積極性；對于學習困難的學生，我會給予關心和指導，幫助他們找到提高的方法，增強信心。

-定期對學生的作業(yè)進行總結(jié)和反饋，組織討論會，讓學生相互借鑒、學習，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《法治日報》精選文章，關于法律在實際生活中的應用案例。

-視頻資源：法治紀錄片，介紹法律對公民權利保障的實例。

-法律故事：選取一些與法律相關的故事，如《包青天》、《法律與秩序》等，讓學生了解法律在歷史和現(xiàn)實中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《法治日報》文章，觀看法治紀錄片，了解法律在現(xiàn)實生活中的具體應用，提高法律意識。

-學生在閱讀和觀看過程中，可以記錄下自己的感悟和疑問，以便在課堂上與同學分享和討論。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導學生深入思考法律問題。

-建議學生將所學知識與實際生活相結(jié)合，關注身邊的法律問題，嘗試運用法律知識進行分析和解決。

-鼓勵學生將拓展學習的心得體會撰寫成小論文或感悟文章，以加深對法律知識點的理解，提升寫作能力。教學反思在本次教學過程中，我深刻地感受到法律教育的重要性。通過本節(jié)課的學習，學生們對法律有了更加全面和深入的認識，但也暴露出一些問題，值得我反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解法律定義和法律作用方面較為順利，但在聯(lián)系實際生活時，部分學生仍顯得有些吃力。這說明我在教學中需要更多地結(jié)合生活實例，讓學生在實踐中感受法律的作用，以提高他們的應用能力。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生發(fā)言不夠積極，可能是由于他們對法律知識掌握不牢固，擔心回答錯誤。為此，我將在今后的教學中更加注重鼓勵學生，培養(yǎng)他們的自信心，同時加強課堂互動，提高學生的參與度。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，雖然我推薦了一些閱讀材料和視頻資源，但感覺學生們在自主學習和拓展方面的積極性仍有待提高。我考慮在下一節(jié)課中，與學生共同探討如何更好地進行課后拓展，激發(fā)他們的學習興趣。

針對以上問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

1.豐富教學