“兩步計算的實際問題”（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

“兩步計算的實際問題”（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材是2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版，主要內(nèi)容是“兩步計算的實際問題”。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并運用兩步計算解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教材通過生動的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩步計算的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過學(xué)習(xí)兩步計算的實際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)交流的方式與他人分享解題思路。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決能力，靈活運用兩步計算方法解決生活中的問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法的基本概念和運算方法，能夠進(jìn)行簡單的加減計算。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何解決一些簡單的實際問題，例如計算購物時物品的總價。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)保持著積極的學(xué)習(xí)興趣，特別是與生活實際相關(guān)的問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和運用基本的數(shù)學(xué)概念，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)解決問題的策略和思維方式。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實際操作來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩步計算的實際問題時，學(xué)生可能會遇到以下困難：不熟悉兩步計算的方法和步驟，難以將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，以及在不確定的情況下選擇合適的計算方法。此外，學(xué)生可能對解決復(fù)雜實際問題感到困惑，不明確從何處開始著手。因此，需要老師在教學(xué)中提供清晰的指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授兩步計算的實際問題的基本概念和方法；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思考，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問題；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實際案例，深入理解兩步計算的應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過引入一個簡單的實際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討解決這個問題的方法。接著，設(shè)計一個角色扮演的活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如購物者、商家等，以實際操作的方式體驗兩步計算的過程。最后，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，讓他們選擇一個復(fù)雜的實際問題，運用兩步計算的方法進(jìn)行解決，并展示解題過程和結(jié)果。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件和實物教具輔助教學(xué)。多媒體課件用于展示實例和解決問題過程，提供直觀的學(xué)習(xí)材料；實物教具如購物道具等，用于輔助學(xué)生理解和操作兩步計算的實際問題。通過教學(xué)媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“兩步計算的實際問題”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是兩步計算的實際問題嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩步計算的實際問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹兩步計算的實際問題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩步計算基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩步計算的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩步計算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩步計算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩步計算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩步計算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩步計算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩步計算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩步計算解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩步計算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩步計算的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩步計算的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩步計算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩步計算在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兩步計算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩步計算的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)游戲：可以通過數(shù)學(xué)游戲來鞏固學(xué)生對兩步計算的實際問題的理解。例如，設(shè)計一個購物游戲，讓學(xué)生在游戲中運用兩步計算來計算商品的價格和找零。

（2）實際問題案例庫：收集一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的兩步計算的實際問題案例，供學(xué)生課后閱讀和思考。例如，計算家庭月度開支、計算班級活動的費用等。

（3）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與兩步計算的實際問題相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，通過故事的形式讓學(xué)生更好地理解兩步計算的概念和應(yīng)用。例如，《數(shù)學(xué)島歷險記》中的相關(guān)故事。

2.拓展建議：

（1）課后練習(xí)：讓學(xué)生課后練習(xí)一些兩步計算的實際問題，通過解決實際問題來鞏固所學(xué)知識。可以布置一些與教材例題類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

（2）小組研究項目：組織學(xué)生分組研究一個與兩步計算的實際問題相關(guān)的項目。例如，研究一個生活中的實際問題，并用兩步計算的方法來解決。

（3）數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的兩步計算的實際問題，以及自己是如何解決這個問題的。通過寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生更好地理解兩步計算的實際應(yīng)用。

（4）家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，家長可以與學(xué)生一起解決一些兩步計算的實際問題。例如，在購物時，家長可以讓學(xué)生幫忙計算商品的價格和找零。

（5）參觀考察：組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的場所，如超市、銀行等，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受兩步計算的實際應(yīng)用。在參觀考察過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考一些與兩步計算的實際問題相關(guān)的問題。板書設(shè)計1.重點知識點：

①兩步計算的實際問題

②加減法的運算規(guī)則

③解決實際問題的方法和步驟

2.關(guān)鍵詞：

①兩步計算

②實際問題

③加減法

④運算規(guī)則

⑤解決問題

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖形、符號和顏色來突出重點知識點，增強(qiáng)板書的視覺效果。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)出兩步計算的步驟，用箭頭表示計算的流程。

②設(shè)計有趣的圖標(biāo)或插圖來代替復(fù)雜的文字描述，使板書更加生動有趣。例如，用購物車的圖標(biāo)來代表購物問題，用算術(shù)符號的圖標(biāo)來表示加減法運算。

③運用有趣的句子或口訣來幫助學(xué)生記憶和理解。例如，編寫一個關(guān)于兩步計算的順口溜，讓學(xué)生通過朗讀來記憶計算步驟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與兩步計算的實際問題相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或文章，如《數(shù)學(xué)島歷險記》中與兩步計算相關(guān)的故事。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與兩步計算的實際問題相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如講解兩步計算方法的動畫視頻。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)與兩步計算的實際問題相關(guān)的閱讀材料，了解兩步計算在實際生活中的應(yīng)用。

（2）思考與實踐：學(xué)生可以嘗試在生活中找到一些實際問題，運用兩步計算的方法來解決，并將解題過程記錄下來。

（3）提問與討論：學(xué)生可以就課后拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題向教師提問，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。

（4）作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的思考和實踐成果進(jìn)行展示，如撰寫一篇關(guān)于兩步計算的實際問題的短文，或制作一個相關(guān)的演示文稿。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“兩步計算的實際問題”這節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。以下是我對這節(jié)課的反思與總結(jié)：

首先，我在教學(xué)方法上采取了講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握兩步計算的實際問題的概念和方法。通過生動的案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，小組討論和角色扮演等活動也激發(fā)了學(xué)生的參與度和互動性，有助于培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，鼓勵他們提出問題和發(fā)表觀點。通過提問和討論，學(xué)生能夠加深對兩步計算的實際問題的理解和應(yīng)用。然而，在某些情況下，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考和探究方面仍有待提高，需要更加關(guān)注學(xué)生的思維過程和問題解決策略。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與和互動。通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時，我也注重對學(xué)生的評價和反饋，及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步和努力，并提出改進(jìn)的建議。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)事件和維持課堂秩序方面仍有待提高，需要更加靈活和有效地應(yīng)對各種情況。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的兩步計算的實際問題，讓學(xué)生獨立完成，以鞏固所學(xué)知識。例如，計算購物時的總價和找零，計算家庭月度開支等。

（2）提高練習(xí)：布置一些稍有難度的兩步計算的實際問題，讓學(xué)生在解題過程中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。例如，計算班級活動的費用，計算優(yōu)惠后的價格等。

（3）應(yīng)用拓展：布置一些與生活實際緊密相關(guān)的兩步計算的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，計算個人所得稅，計算旅行費用等。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改