天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè) 第四章 第三節(jié) 工業(yè)教案 （新版）新人教版

天津市寶坻區(qū)八年級(jí)地理上冊(cè)第四章第三節(jié)工業(yè)教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握工業(yè)的基本概念、分類和特點(diǎn)，了解不同類型的工業(yè)布局及影響因素。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力，能夠從地理角度分析工業(yè)布局的合理性。

3.提高學(xué)生的地理信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)利用地圖、圖表等資料來(lái)分析工業(yè)分布規(guī)律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論、分享等方式共同探討工業(yè)布局的影響因素。

5.強(qiáng)化學(xué)生的地理實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際工業(yè)布局進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地理的基本概念和地圖閱讀技巧，對(duì)地形、氣候等自然環(huán)境因素有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)農(nóng)業(yè)、商業(yè)等其他類型的地理布局。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)容較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)布局的影響因素時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念和復(fù)雜的地理現(xiàn)象。此外，分析實(shí)際工業(yè)布局案例時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和地理實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)工業(yè)領(lǐng)域的不熟悉，導(dǎo)致對(duì)工業(yè)布局的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：通過(guò)教師的講解，向?qū)W生傳授工業(yè)的基本概念、分類、特點(diǎn)及影響工業(yè)布局的因素。

b)討論法：組織學(xué)生就工業(yè)布局的案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和地理思維能力。

c)實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際工業(yè)布局進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、地圖、圖表等資料，生動(dòng)形象地展示工業(yè)布局的規(guī)律和影響因素。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)布局的地理意義。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集有關(guān)工業(yè)布局的案例，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

d)實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行工業(yè)企業(yè)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)工業(yè)布局的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

e)小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同探討工業(yè)布局的影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

f)互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提問(wèn)、解答問(wèn)題，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

g)課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是工業(yè)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于工業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)的基本概念、分類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解工業(yè)的定義，包括其主要分類和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同類型工業(yè)的布局及影響因素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的工業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.工業(yè)的概念與分類

-工業(yè)的定義：工業(yè)是一種生產(chǎn)活動(dòng)，通過(guò)機(jī)械化和自動(dòng)化手段，利用原料和資源，生產(chǎn)出商品和提供服務(wù)。

-工業(yè)的分類：根據(jù)生產(chǎn)的產(chǎn)品類型，工業(yè)可以分為重工業(yè)和輕工業(yè)；根據(jù)能源消耗方式，可以分為動(dòng)力指向型工業(yè)和原料指向型工業(yè)。

2.工業(yè)的特點(diǎn)

-工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)：工業(yè)生產(chǎn)通常具有大規(guī)模、連續(xù)性強(qiáng)、技術(shù)含量高等特點(diǎn)。

-工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響：工業(yè)生產(chǎn)對(duì)土地、水源、空氣等資源有較大需求，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生噪音、污染等環(huán)境影響。

3.工業(yè)布局的影響因素

-自然資源因素：原料、能源、水源等自然資源的分布和可利用性，會(huì)影響工業(yè)的布局。

-勞動(dòng)力因素：勞動(dòng)力的供給、素質(zhì)和成本，會(huì)影響工業(yè)的選址和布局。

-市場(chǎng)因素：產(chǎn)品的市場(chǎng)需求和銷售網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響工業(yè)的布局和規(guī)模。

-交通因素：交通條件和運(yùn)輸成本，對(duì)工業(yè)的選址和產(chǎn)品流通有重要影響。

-政策因素：政府產(chǎn)業(yè)政策、土地政策、稅收政策等，會(huì)對(duì)工業(yè)布局產(chǎn)生引導(dǎo)和制約作用。

4.工業(yè)布局的類型及特點(diǎn)

-集中布局：工業(yè)企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)集中布局，形成工業(yè)小區(qū)或工業(yè)園區(qū)。集中布局可以提高生產(chǎn)效率，降低運(yùn)輸成本，便于環(huán)境保護(hù)和管理。

-分散布局：工業(yè)企業(yè)在不同區(qū)域內(nèi)分散布局，根據(jù)各地的具體條件和發(fā)展需求來(lái)布局。分散布局可以更好地利用各地的優(yōu)勢(shì)資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-混合布局：工業(yè)企業(yè)在一定區(qū)域內(nèi)既有集中布局，又有分散布局?；旌喜季挚梢约骖櫦胁季趾头稚⒉季值膬?yōu)點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)不同工業(yè)的需求。

5.工業(yè)布局案例分析

-案例一：某汽車制造企業(yè)選擇在沿海地區(qū)布局，原因是沿海地區(qū)交通便利，市場(chǎng)需求廣闊，同時(shí)擁有豐富的勞動(dòng)力資源。

-案例二：某高新技術(shù)企業(yè)在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)集中布局，原因是高新區(qū)內(nèi)提供了一系列優(yōu)惠政策，技術(shù)人才集中，有利于企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。

6.工業(yè)布局的意義和價(jià)值

-工業(yè)布局對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義：合理的工業(yè)布局可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈的完善，提高產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-工業(yè)布局對(duì)地理環(huán)境的影響：合理的工業(yè)布局可以減少對(duì)環(huán)境的污染和破壞，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-工業(yè)布局對(duì)人們生活的影響：工業(yè)布局的合理性直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，如就業(yè)機(jī)會(huì)、商品供應(yīng)、環(huán)境質(zhì)量等。七、板書設(shè)計(jì)1.工業(yè)的概念與分類

-工業(yè)：生產(chǎn)活動(dòng)，生產(chǎn)商品和提供服務(wù)

-分類：重工業(yè)、輕工業(yè)；動(dòng)力指向型、原料指向型

2.工業(yè)的特點(diǎn)

-大規(guī)模、連續(xù)性強(qiáng)、技術(shù)含量高

-對(duì)土地、水源、空氣等資源的需求

-噪音、污染等環(huán)境影響

3.工業(yè)布局的影響因素

-自然資源：原料、能源、水源

-勞動(dòng)力：供給、素質(zhì)、成本

-市場(chǎng)：需求、銷售網(wǎng)絡(luò)

-交通：條件、成本

-政策：產(chǎn)業(yè)政策、土地政策、稅收政策

4.工業(yè)布局的類型及特點(diǎn)

-集中布局：提高效率、降低成本、便于管理

-分散布局：利用各地優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-混合布局：兼顧集中和分散布局的優(yōu)點(diǎn)

5.工業(yè)布局案例分析

-案例一：汽車制造企業(yè)沿海布局

-案例二：高新技術(shù)企業(yè)在高新區(qū)集中布局

6.工業(yè)布局的意義和價(jià)值

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈完善、提高產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)

-地理環(huán)境：減少環(huán)境污染、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

-人們生活：影響就業(yè)、商品供應(yīng)、環(huán)境質(zhì)量

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出工業(yè)布局的核心概念、分類、影響因素、布局類型、案例分析和意義價(jià)值，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠直觀地理解和掌握工業(yè)布局的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、反思改進(jìn)措施-引入實(shí)際案例：通過(guò)分析實(shí)際工業(yè)布局案例，讓學(xué)生更直觀地了解工業(yè)布局的影響因素和特點(diǎn)。

-運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、地圖等資料，生動(dòng)形象地展示工業(yè)布局的規(guī)律和影響因素。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和地理觀察力。

2.存在主要問(wèn)題

-學(xué)生對(duì)工業(yè)領(lǐng)域的不熟悉：導(dǎo)致對(duì)工業(yè)布局的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，難以理解復(fù)雜的地理現(xiàn)象。

-學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)：在分析實(shí)際工業(yè)布局時(shí)，學(xué)生可能缺乏地理實(shí)踐能力和操作