吉林省長春市七年級生物下冊 4.3.3空氣質量與健康教案 新人教版

吉林省長春市七年級生物下冊4.3.3空氣質量與健康教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省長春市七年級生物下冊4.3.3空氣質量與健康教案新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于吉林省長春市七年級生物下冊第4.3.3節(jié)“空氣質量與健康”。內容主要圍繞空氣質量的概念、空氣質量的衡量指標、空氣污染的來源及其對健康的影響等方面展開。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，對環(huán)境問題有一定的認識。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解空氣質量的重要性，掌握空氣質量的相關知識，從而提高環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的科學探究能力、生命觀念和科學思維。通過學習空氣質量與健康的相關知識，學生將能夠運用科學探究的方法，分析空氣污染的來源和對健康的影響，形成對生命觀念的深入理解。同時，通過案例分析等教學活動，培養(yǎng)學生的科學思維，提高他們運用科學知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：空氣質量的概念、空氣質量的衡量指標、空氣污染的來源及其對健康的影響。

難點：空氣污染物的種類、來源及對健康的影響；空氣質量指數(shù)（AQI）的計算方法及應用。

解決辦法：

1.針對空氣質量的概念，可以通過圖片、視頻等直觀教具，生動形象地展示空氣質量的內涵，幫助學生理解并掌握。

2.對于空氣質量的衡量指標，可以結合實例講解，讓學生在實際情境中感受空氣質量指數(shù)（AQI）的意義，從而加深理解。

3.對于空氣污染的來源及其對健康的影響，可以通過分析具體案例，讓學生了解空氣污染物的來源、傳播途徑以及對人體健康的影響，提高學生的環(huán)保意識。

4.對于空氣質量指數(shù)（AQI）的計算方法及應用，可以采用小組討論、互動交流的方式，讓學生在合作學習中掌握AQI的計算方法，并學會運用AQI評估空氣質量，提高生活品質。

5.針對空氣污染物的種類、來源及對健康的影響這一難點，可以運用多媒體技術，展示各種空氣污染物的微觀結構，讓學生直觀地了解其來源和危害，降低學習難度。

6.在教學過程中，教師要注重啟發(fā)引導，激發(fā)學生的思考，通過設置問題情境，讓學生在解決問題的過程中，逐步突破難點。

7.針對學生難以理解的部分，教師可以采用課后輔導、個別指導等方式，給予學生針對性的幫助，確保他們能夠掌握課程內容。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。通過講授法介紹空氣質量與健康的基本概念；討論法讓學生探討空氣污染的來源和對健康的影響；案例研究法分析具體案例，讓學生深入了解空氣污染物的來源、傳播途徑及危害；項目導向學習法引導學生運用所學知識評估空氣質量，提高生活品質。

2.設計具體的教學活動：角色扮演，讓學生扮演環(huán)保專家、醫(yī)生等角色，深入探討空氣質量與健康的關系；實驗，組織學生進行空氣污染物檢測實驗，增強學生對空氣質量的認識；游戲，設計“空氣質量大比拼”游戲，讓學生在游戲中學習空氣質量知識，提高學生的參與度和興趣。

3.確定教學媒體使用：多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示空氣質量與健康的知識，直觀生動地幫助學生理解；網絡資源，利用網絡資源為學生提供更多有關空氣質量與健康的實例，豐富教學內容；空氣污染物檢測儀器，讓學生親身體驗空氣質量的檢測過程，提高學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于空氣質量與健康的PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解課程內容。

-設計預習問題：提出問題，如“空氣污染對健康有哪些影響？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習進度，確保學生有充分準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀資料，理解空氣質量與健康的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交，分享學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放空氣污染的新聞視頻，引發(fā)學生對空氣質量的關注。

-講解知識點：詳細講解空氣質量的衡量指標和空氣污染的影響。

-組織課堂活動：分組討論空氣污染案例，讓學生分析案例并提出解決方案。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供及時的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對講解的內容進行積極思考。

-參與課堂活動：學生在小組討論中分享觀點，共同解決問題。

-提問與討論：學生針對不理解的內容提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：幫助學生系統(tǒng)地理解空氣質量的知識點。

-實踐活動法：通過案例分析培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

-合作學習法：小組討論促進學生之間的溝通和團隊合作。

作用與目的：

-確保學生對空氣質量的知識點有深入理解。

-通過實踐活動培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的能力。

-增強學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計關于空氣質量監(jiān)測的實踐作業(yè)，讓學生應用所學知識。

-提供拓展資源：推薦相關的在線文章和視頻，供學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導學生的學習進步。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成實踐作業(yè)，如家庭空氣質量監(jiān)測。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行深入學習和思考。

-反思總結：學生回顧學習過程，總結收獲并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對學習過程進行反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對空氣質量知識的理解和應用能力。

-通過拓展學習，擴展學生的知識視野。

-引導學生通過反思總結，提高自我學習和改進的能力。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞空氣質量與健康這一主題，梳理以下知識點：

1.空氣質量的概念與重要性：介紹空氣質量的定義，闡述空氣質量對人類生活、生態(tài)系統(tǒng)和氣候變化的影響。

2.空氣質量的衡量指標：講解空氣質量指數(shù)（AQI）的概念、計算方法和應用，讓學生了解如何評估空氣質量。

3.空氣污染的來源：分析空氣污染的主要來源，包括自然因素和人為因素，以及它們對空氣質量的影響。

4.空氣污染物的種類與危害：詳細介紹常見的空氣污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及它們對人體健康和環(huán)境的影響。

5.空氣質量與健康的關系：講解空氣質量對人體健康的影響，如呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等，以及如何采取措施保護自身健康。

6.改善空氣質量的方法：探討減少空氣污染、改善空氣質量的途徑，包括環(huán)保政策、科技創(chuàng)新和公眾參與等。

7.空氣質量監(jiān)測與維護：介紹空氣質量監(jiān)測的方法和技術，以及如何在日常生活中維護良好的空氣質量。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課通過空氣質量監(jiān)測的實踐活動，讓學生親手操作，提高學生的實踐能力。

2.信息技術應用：利用在線平臺和微信群，發(fā)布預習任務，分享資源，促進學生自主學習和課堂互動。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學生站在不同角度思考問題，培養(yǎng)學生的同理心和多元思維。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：課堂時間緊張，有時難以滿足討論和實踐活動的時間需求。

2.學生差異：學生對空氣質量知識的掌握程度不同，難以滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式：現(xiàn)有的評價方式較為單一，難以全面評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間：調整課堂時間安排，確保有足夠的時間進行討論和實踐活動，提高課堂效率。

2.差異化教學：針對學生的差異，設計不同難度的實踐活動，讓學生根據(jù)自己的能力進行學習和挑戰(zhàn)。

3.多元化評價：增加學生自評、小組評價等方式，全面評估學生的學習成果，鼓勵學生自主學習和團隊合作。

4.加強校企合作：與環(huán)保部門或相關企業(yè)合作，讓學生深入了解空氣質量的實際應用，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5.持續(xù)學習與培訓：教師應不斷更新空氣質量相關的知識，提高自身教學水平，以更好地引導學生學習。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學的空氣質量的概念與重要性，請學生總結空氣污染對人類生活、生態(tài)系統(tǒng)和氣候變化的影響，并以報告形式提交。

2.要求學生查閱相關資料，了解我國空氣質量的現(xiàn)狀及改善措施，并以小組形式進行討論，總結出改善空氣質量的有效方法。

3.請學生設計一份家庭空氣質量監(jiān)測方案，包括監(jiān)測方法、所需儀器和注意事項，并提交方案設計書。

4.學生需要收集和整理空氣污染物種類及其危害的相關信息，以圖文并茂的形式制作一份空氣污染物危害的宣傳海報。

5.學生根據(jù)本節(jié)課所學的空氣質量與健康的關系，設計一份關于如何在生活中保護自己免受空氣污染危害的健康指南，包括生活習慣、環(huán)境保護等方面。

例題及答案：

例題1：請列舉三種常見的空氣污染物及其對健康的影響。

答案：常見的空氣污染物包括PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等。PM2.5可進入肺部深處，引起呼吸系統(tǒng)疾病；二氧化硫可引起咳嗽、哮喘等呼吸系統(tǒng)疾?。坏趸锟梢鹦难芗膊?。

例題2：請解釋空氣質量指數(shù)（AQI）的概念及其計算方法。

答案：空氣質量指數(shù)（AQI）是評估空氣質量的一種方法，它通過綜合考慮多種空氣污染物的濃度，將空氣質量分為不同的級別，以方便公眾了解空氣質量狀況。AQI的計算方法是將各種空氣污染物的濃度值與對應的空氣質量標準進行比較，計算出各污染物的污染指數(shù)，然后將各污染物的指數(shù)值加權求和，得到AQI值。

例題3：請簡述如何在生活中保護自己免受空氣污染危害。

答案：在生活中保護自己免受空氣污染危害的方法包括：盡量避免在污染嚴重的時間外出，外出時佩戴口罩；保持室內空氣清新，使用空氣凈化器；注意個人衛(wèi)生，勤洗手，減少細菌傳播；減少燃燒化石燃料，使用公共交通工具，減少汽車尾氣排放；積極參與環(huán)保活動，提高環(huán)保意識。

例題4：請列舉三種改善空氣質量的方法。