2024新教材高中化學 第3章 簡單的有機化合物 第2節(jié) 從化石燃料中獲取有機化合物 第1課時 從天然氣、石油和煤中獲取燃料 石油裂解與乙烯教案 魯科版第二冊

2024新教材高中化學第3章簡單的有機化合物第2節(jié)從化石燃料中獲取有機化合物第1課時從天然氣、石油和煤中獲取燃料石油裂解與乙烯教案魯科版第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2024新教材高中化學第3章簡單的有機化合物，第2節(jié)從化石燃料中獲取有機化合物，第1課時從天然氣、石油和煤中獲取燃料。主要內容包括：石油的組成與性質、石油裂解的原理及過程、乙烯的制備方法及其在石油化工中的應用。本節(jié)課將著重探討石油裂解技術及其在獲取有機化合物，特別是乙烯這一重要化工原料中的應用。教學內容與魯科版第二冊教材緊密關聯(lián)，旨在幫助學生深入理解化石燃料的綜合利用及有機化合物的制備過程。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究能力，通過學習石油裂解與乙烯制備，深化對有機化學的認識，提升實踐與創(chuàng)新意識。加強宏觀與微觀相結合的思維方式，使學生能夠從分子層面理解物質的組成、結構與性質之間的關系。提高學生能源利用與環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)科學決策和批判性思維能力，為未來可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中年級學生，他們在之前的化學學習中，已具備了一定的化學基礎知識，能夠理解物質的組成、分類及簡單反應類型。然而，在有機化學領域，尤其是化石燃料的綜合利用及有機化合物的制備方面，學生的知識相對薄弱。在能力方面，學生具備一定的實驗操作能力和觀察分析能力，但獨立思考、問題解決和創(chuàng)新實踐能力尚需加強。素質方面，學生對能源、環(huán)保等社會議題較為關注，但缺乏將理論知識與實際應用相結合的意識。

在行為習慣上，學生普遍存在依賴教師引導的現(xiàn)象，自主學習能力有待提高。這些因素將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生影響，需要教師在教學過程中采取有效策略，如引導學生主動探究、鼓勵合作交流等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學科素養(yǎng)。此外，針對學生已具備的知識和能力，教師應合理設計教學活動，幫助他們構建知識體系，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：系統(tǒng)講解石油裂解原理、乙烯制備方法，鞏固學生基礎知識。

(2)討論法：組織學生針對石油化工的應用實例進行分析討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

(3)實驗法：設計石油裂解與乙烯制備實驗，讓學生親自動手操作，提高實踐創(chuàng)新能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：運用PPT、視頻等展示石油裂解過程、乙烯應用等，形象直觀地呈現(xiàn)教學內容。

(2)教學軟件：利用化學模擬軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高學習興趣和效果。

(3)網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查閱相關資料，拓展知識視野，培養(yǎng)自主學習能力。教學過程首先，讓我們共同回顧一下上一節(jié)課的內容。我們學習了化石燃料的基本概念以及它們在現(xiàn)代社會中的重要性。今天，我們將深入探討石油這一化石燃料，特別是它的裂解過程以及如何從中獲取乙烯這一關鍵的有機化合物。

1.導入新課

（1）通過提問方式引導學生回顧化石燃料的種類及其特點。

同學們，請問我們常說的三大化石燃料是什么？它們各自有什么特點？

（2）根據(jù)學生的回答，簡要總結并導入新課。

很好，我們知道天然氣、石油和煤是三大化石燃料。今天，我們將聚焦石油，探討如何從石油中獲取重要的有機化合物。

2.知識講解

（1）講解石油的組成與性質。

石油是由多種不同碳氫化合物組成的混合物。它具有沸點范圍寬、易燃等特點。石油中包含了汽油、柴油、潤滑油等許多我們熟知的物質。

（2）介紹石油裂解的原理及過程。

石油裂解是一種化學過程，通過加熱石油分餾產(chǎn)品，使其分解成更小的分子。這個過程主要目的是獲得更多的輕質油和化工原料，如乙烯。

（3）講解乙烯的制備方法及其在石油化工中的應用。

乙烯是石油裂解過程中最重要的產(chǎn)物之一，廣泛應用于塑料、合成纖維、合成橡膠等領域。我們將學習乙烯的制備方法及其在石油化工中的重要性。

3.實踐探究

（1）分組討論：讓學生針對石油裂解的原理、乙烯制備方法及應用進行分組討論。

同學們，請分成小組，結合教材和剛剛的講解，討論以下問題：

-石油裂解的原理是什么？

-乙烯是如何從石油中制備出來的？

-乙烯在石油化工中有哪些應用？

（2）小組代表分享討論成果。

各小組代表，請簡要分享你們的討論成果。

（3）教師點評并總結。

很好，同學們都積極參與了討論。通過你們的分享，我們可以看到，石油裂解是將石油分餾產(chǎn)品加熱分解的過程，乙烯是其中的關鍵產(chǎn)物，具有廣泛的應用。

4.實驗演示與操作

（1）教師演示石油裂解實驗。

同學們，請注意觀察。我現(xiàn)在將進行石油裂解實驗，看看如何從石油中獲取乙烯。

（2）學生親自動手操作實驗。

現(xiàn)在，請同學們自己動手進行實驗。注意操作規(guī)范，確保安全。

（3）實驗結果分析與討論。

實驗結束后，請同學們分享你們的實驗結果，我們一起分析討論。

5.課堂小結

本節(jié)課，我們學習了石油裂解的原理、乙烯的制備方法及其在石油化工中的應用。通過實驗，我們親身體驗了從石油中獲取乙烯的過程。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，為我國的石油化工事業(yè)做出貢獻。

6.布置作業(yè)

（1）復習本節(jié)課所學內容，鞏固石油裂解與乙烯制備的知識。

（2）思考：如何提高石油裂解過程的效率？乙烯的生產(chǎn)對環(huán)境有何影響？

（3）查閱資料：了解我國石油化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學與社會》一書中的“石油化工與日常生活”章節(jié)，了解石油化工產(chǎn)品在生活中的廣泛應用。

-《有機化學》教材中關于乙烯的聚合反應及其在聚合物合成中的應用部分，深入理解乙烯在材料科學中的重要性。

-《能源與環(huán)境》雜志中的文章，探討石油化工對環(huán)境的影響以及節(jié)能減排的措施。

2.課后自主學習和探究：

-研究石油裂解技術的發(fā)展歷程，了解不同裂解技術的優(yōu)缺點，以及它們對能源效率的影響。

-探索乙烯在不同工業(yè)領域的具體應用，例如在塑料、橡膠、合成纖維等的生產(chǎn)過程。

-調查和研究石油化工產(chǎn)業(yè)對環(huán)境的潛在影響，包括大氣污染、水污染和固體廢棄物處理問題，并探討解決方案。

-分析我國石油化工產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，包括主要的生產(chǎn)基地、產(chǎn)品種類、市場占有率以及未來的發(fā)展趨勢。

-研究新型能源替代傳統(tǒng)石油產(chǎn)品的可能性，如生物燃料、太陽能、風能等，以及它們在石油化工領域的應用前景。

鼓勵學生在課后通過閱讀、網(wǎng)絡資源和實地考察等方式，對這些拓展知識點進行深入了解和探究。通過這些活動，學生不僅能夠鞏固和擴展課堂所學知識，還能夠培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學工程與工藝》中的“石油裂解技術及其發(fā)展”章節(jié)，了解石油裂解技術的演變過程及現(xiàn)代裂解工藝的特點。

-視頻資源：《乙烯工業(yè)的發(fā)展與應用》，介紹乙烯的工業(yè)生產(chǎn)過程、應用領域及對現(xiàn)代社會的影響。

-研究報告：《石油化工產(chǎn)業(yè)的環(huán)境影響與減排措施》，探討石油化工產(chǎn)業(yè)在環(huán)境保護方面的挑戰(zhàn)與對策。

2.拓展要求：

-鼓勵學生課后閱讀相關材料，加深對石油裂解技術、乙烯應用和石油化工產(chǎn)業(yè)環(huán)境影響的了解。

-學生可自行選擇感興趣的方向，進行深入研究和學習，如對比不同石油裂解技術的優(yōu)缺點，或調查乙烯在日常生活用品中的應用。

-教師提供必要的指導，如解答學生在閱讀和學習過程中遇到的疑問，幫助學生梳理知識脈絡。

-學生在課后拓展過程中，注意做好筆記和總結，將所學知識與課堂教學內容相結合，提高綜合運用能力。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問和觀察學生的反應，了解學生對石油裂解原理、乙烯制備方法的掌握程度，以及對石油化工產(chǎn)業(yè)環(huán)境影響的認知。

-設計課堂小測試，檢測學生對本節(jié)課知識點的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生在知識點掌握方面的不足，有針對性地進行解答和輔導。

-鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和口頭表達能力。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況、問題解決能力和思維深度。

-給出具體的、具有針對性的評價和建議，幫助學生找到自己的不足，明確努力方向。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心；對于表現(xiàn)一般的學生，給予關心和指導，幫助他們提高。

-定期對學生的作業(yè)情況進行總結，及時調整教學策略，以提高教學效果。教學反思與改進在本次教學活動中，我意識到石油裂解與乙烯制備這一部分內容對學生來說既有挑戰(zhàn)性也有趣味性。在教學過程中，我盡力將復雜的化學原理和實際應用結合起來，讓學生能夠更好地理解和掌握。然而，通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進一步改進：

1.學生在課堂上的參與度有待提高。在未來的教學中，我將設計更多互動性強的問題和活動，鼓勵學生積極思考、主動提問，以提高他們的課堂參與度。

2.實驗教學環(huán)節(jié)的組織和指導需要加強。在下次實驗課時，我將更加注重引導學生觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和觀察能力，同時確保實驗安全。

3.作業(yè)批改和反饋方面，我意識到部分學生的作業(yè)完成情況不夠理想。在后續(xù)教學中，我將加強對學生作業(yè)的指導和點評，針對學生的共性問題進行講解，提高作業(yè)質量。

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.整合更多生動有趣的案例和實際應用，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到化學與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.優(yōu)化課堂提問策略，設計梯度性問題，引導學生逐步深入思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。

3.加強實驗教學，提前進行實驗預演，確保實驗過程的順利進行。同時，關注學生的實驗操作規(guī)范，提高實驗安全意識。

4.對作業(yè)進行分層設計，針對不同水平的學生布置難易適度的作業(yè)，使他們在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。

5.定期與學生溝通，了解他們在學習過程中的困難和需求，及時調整教學方法和策略。板書設計①重點知識點：

-石油的組成與性質

-石油裂解的原理及過程

-乙烯的制備方法及其在石油化工中的應用

②重點詞：

-石油：一種由多種碳氫化合物組成的混合物，具有沸點范圍寬、易燃等特點。

-裂解：一種化學過程，通過加熱石油分餾產(chǎn)