11《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

11《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對道德與法治的基本認(rèn)識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識，使學(xué)生能夠理解和尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解社會規(guī)則和法律法規(guī)，提高自身的道德修養(yǎng)和法律意識，成為具有良好公民素質(zhì)的社會成員。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解并尊重他人的權(quán)利和義務(wù)，具備初步的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)生在生活中也已經(jīng)接觸過一些紙張的使用，對紙張的來源和生產(chǎn)過程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過圖片、視頻等資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實踐操作、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解紙張的重要性和保護(hù)資源方面，學(xué)生可能存在一定的困難。此外，學(xué)生在生活中對紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象可能較為常見，如何引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中節(jié)約用紙，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，也是本節(jié)課的挑戰(zhàn)之一。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、紙張等。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：道德與法治教材、相關(guān)視頻資料、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、角色扮演、實踐活動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張紙張的圖片，引發(fā)學(xué)生對紙張的興趣，提問：“你們知道紙張是怎么來的嗎？紙張對我們的生活有什么重要性？”讓學(xué)生思考并回答。然后教師總結(jié)引入本節(jié)課的主題《我是一張紙》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解紙張的來源、制作過程以及紙張的重要性和保護(hù)資源的意義。通過展示相關(guān)視頻資料和圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解紙張的生產(chǎn)過程和森林資源的開采狀況。同時，教師可以舉例說明紙張在我們的生活中的廣泛應(yīng)用，以及過度使用紙張對環(huán)境的影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過紙張的浪費(fèi)現(xiàn)象？你們認(rèn)為如何節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。然后邀請幾名學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。教師給予肯定和指導(dǎo)，并總結(jié)出一些節(jié)約用紙的方法，如雙面打印、使用電子文件等。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計一些練習(xí)題目，讓學(xué)生回答。例如：“請列出三種節(jié)約用紙的方法”、“請簡述紙張的制作過程”。通過這些練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對節(jié)約用紙重要性的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意節(jié)約用紙，保護(hù)森林資源。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，想出更多節(jié)約用紙的方法，為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課讓學(xué)生理解和掌握節(jié)約用紙的重要性，師生互動環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，鞏固練習(xí)加深學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，最后課堂總結(jié)提醒學(xué)生將知識應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《森林與我們的生活》：讓學(xué)生了解森林對人類生活的重要性，以及過度開采森林資源對環(huán)境的影響。

-《紙張的奇妙之旅》：介紹紙張的制作過程，以及紙張生產(chǎn)中的環(huán)保措施。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：講述一些青少年如何在生活中節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境的故事。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查自己在家庭、學(xué)校中的用紙情況，思考如何改進(jìn)節(jié)約用紙。

-研究紙張的再利用方法，如用舊報紙制作手工藝品等。

-了解我國森林資源的保護(hù)政策，思考如何為保護(hù)森林資源做出貢獻(xiàn)。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：紙張是從樹木中提取出來的。（對/錯）

答案：錯

解析：紙張的制作原料主要是木漿，而木漿是通過加工木材制成的，并非直接從樹木中提取。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪個選項不屬于節(jié)約用紙的方法？

A.雙面打印

B.使用電子文件

C.大量購買紙張

D.廢紙回收利用

答案：C

解析：大量購買紙張會增加對森林資源的消耗，與節(jié)約用紙的理念相悖。

3.例題三：簡答題

題目：請簡述紙張的制作過程。

答案：紙張的制作過程主要包括以下幾個步驟：

a.采集木材

b.加工木材成為木漿

c.木漿經(jīng)過凈化、篩選等處理

d.處理后的木漿制成紙張

e.紙張經(jīng)過壓花、染色等工藝處理

4.例題四：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你所在的小組需要制作一份報告，這份報告需要使用20頁紙張。請計算出制作這份報告所需的總紙張數(shù)量，并思考如何節(jié)約用紙。

答案：根據(jù)報告需要20頁紙張，每頁紙張默認(rèn)A4紙大小，每張紙張正反兩面可使用，所以總共需要10張紙張。為了節(jié)約用紙，可以考慮以下方法：

a.盡量使用電子文件，減少打印需求

b.調(diào)整報告排版，合理利用紙張空間

c.打印時選擇雙面打印

5.例題五：論述題

題目：請論述你在生活中是如何實踐節(jié)約用紙的，并給出至少兩個具體的例子。

答案：

例子一：我在家里使用電子賬單，通過電子郵件接收各種賬單和通知，減少紙質(zhì)賬單的使用。

例子二：我在學(xué)校里盡量使用電子文件提交作業(yè)，避免打印作業(yè)，減少對紙張的消耗。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：紙張在日常生活和工作中的應(yīng)用廣泛，是信息傳遞、學(xué)習(xí)、辦公的重要工具。

-關(guān)鍵詞：廣泛應(yīng)用、信息傳遞、學(xué)習(xí)、辦公

2.紙張的來源與制作過程

-知識點(diǎn)：紙張由木材經(jīng)過加工制作而成，了解紙張制作的基本過程。

-關(guān)鍵詞：木材、加工、制作過程

3.節(jié)約用紙的意義與方法

-知識點(diǎn)：節(jié)約用紙可以保護(hù)森林資源，減少環(huán)境污染，實踐環(huán)保生活。

-關(guān)鍵