端午節(jié)大班美術(shù)活動方案（6篇）

端午節(jié)大班美術(shù)活動方案（通用6篇）為了確?；顒幽艹晒εe辦，往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的端午節(jié)大班美術(shù)活動方案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案1物質(zhì)準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。經(jīng)驗準備：活動前學(xué)會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習(xí)俗?；顒舆^程一、提問引入活動1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)??？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌）。2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。）二、我們慶祝端午——包紙粽。1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）2、出示包的一串紙粽。這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍）。我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設(shè)計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案2一、教學(xué)目標1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達自己的見解。3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。二、教學(xué)準備1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節(jié)2、賽龍舟的錄像3、幾個不同大小的香包；幾個粽子4、端午節(jié)《屈原的故事》5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。三、教學(xué)過程1、教師為幼兒講述故事，介紹端午節(jié)的來歷。（1）教師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。（2）教師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。2、教師繼續(xù)播放端午節(jié)課件，進入民俗風俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風俗活動。（1）教師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看，教師介紹什么是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。（2）教師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。3、教師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動，賽龍舟的游戲。（1）將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。（3）教師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的游戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。4、教學(xué)延伸教師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風俗的傳統(tǒng)紀念儀式！教師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗本次端午節(jié)活動的快樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀念意義。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案3賽龍舟是端午節(jié)期間的一項民俗娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象，鼓勵幼兒運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容?；顒幽繕耍?.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)。3.大膽想象，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。物質(zhì)準備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料?；顒咏ㄗh：1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。提問：他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的？小結(jié)：人們在劃船的時候，整齊劃一的動作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場景。（1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動作畫出劃槳的姿勢。（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計什么圖案？3.幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評價、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案4設(shè)計意圖：農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富生活經(jīng)驗，今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。活動目標：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單地包粽子（折紙），并進行線描裝飾。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識及動手操作能力?；顒訙蕚洌骸遏兆语h香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等，彩帶、油性筆等?；顒舆^程：一、引出話題。師：小朋友，明天我們因為什么節(jié)日放假呢？（端午節(jié)）那你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！小結(jié)：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。二、故事欣賞。師：那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。2、提問。①吃粽子是為了紀念誰？②端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動??？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）三、教師示范講解：師：為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學(xué)包粽子好不好？——教師示范講解：1、先將紙條一端折成一個三角形；2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續(xù)的多個三角形；3、打開三角形；4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；6、用油性筆進行線描裝飾；7、用彩帶捆綁裝飾。四、幼兒制作粽子，教師巡回指導(dǎo)。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案5設(shè)計意圖：藝術(shù)活動是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式?！吨改稀分袕娬{(diào)：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造了”。在端午節(jié)來臨之際，我們引領(lǐng)幼兒走進社區(qū)，通過調(diào)查、訪談，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的一些習(xí)俗，并與家長協(xié)調(diào)，鼓勵幼兒參與端午節(jié)活動，如：插艾草、編蛋兜、涂雄黃、包粽子，帶幼兒去觀看龍舟賽等，豐富有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。鼓勵幼兒以繪畫語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)人們過端午節(jié)的情景，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時也幫助幼兒加深對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解，萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)的情感。活動目標：1．能清楚地說出家鄉(xiāng)端午節(jié)的`習(xí)俗，并繪畫記錄端午節(jié)中快樂的畫面。2．能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景，合理布局。3．能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)的節(jié)日氣氛。活動重點、難點：能畫出家鄉(xiāng)端午節(jié)中的主要情景，布局合理?；顒訙蕚洌?．經(jīng)驗準備：家長帶領(lǐng)幼兒參與端午節(jié)活動，并拍照留念。2．物質(zhì)準備：幼兒參與端午節(jié)活動的圖片；紙、水彩筆、油畫棒；布置端午節(jié)主題畫展板?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)語：小朋友，上周我們過了個什么節(jié)？家鄉(xiāng)的人們是以哪些方式來紀念國詩人屈原的呢？二、回憶家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景，討論繪畫內(nèi)容和方法。1．展示幼兒過節(jié)的照片，引發(fā)幼兒回憶端午節(jié)中趣事。引導(dǎo)語：你們家是怎么過端午節(jié)的？你在節(jié)日里都有哪些有趣的事？今天畫“快樂端午節(jié)”你想畫什么？2．出示端午節(jié)的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，自由講述過端午節(jié)的情景。4．出示節(jié)日環(huán)境照片，引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日美麗的顏色。引導(dǎo)語：你在照片中看到什么？它們用了哪些色彩來表現(xiàn)？為什么要用這些顏色來表現(xiàn)？設(shè)計意圖：（提供端午節(jié)的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過看一看、摸一摸、聞一聞，充分調(diào)動各感官參與，更直觀了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗，為下面繪畫活動做好鋪墊。）三、端午印象畫。1．展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節(jié)前景照片，加深幼兒對端午節(jié)習(xí)俗的印象。2．引導(dǎo)語：小朋友，剛才我們一起回憶了家鄉(xiāng)過端午的一些情景，原來我們家鄉(xiāng)過端午節(jié)有這么多有趣活動，有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等等，那小朋友想不想用畫畫的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的人們過端午節(jié)的情景呢？那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫?！?．教師簡單示范講解賽龍舟，粽子，彩蛋的畫法，強調(diào)畫面布局和顏色搭配。4．交代要求，幼兒按意愿選擇繪畫內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。（1）要求合理安排畫面，能明顯地畫出賽龍舟，斗蛋等端午節(jié)場景。（2）能大膽運用色彩表現(xiàn)快樂端午節(jié)氣氛。設(shè)計意圖：（鼓勵幼兒按意愿畫畫，滿足了他們的興趣和需要，促進幼兒個性化發(fā)展。）四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞與評價作品。提問：你畫了什么？運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節(jié)的快樂氣氛？五、布置“快樂端午主題畫展”，引導(dǎo)幼兒自由參觀交流?；顒臃此迹恨r(nóng)村的幼兒與在城市里長大的孩子相比較，知識面等方面都比較貧乏。出于對這一方面的思考，在我執(zhí)教《快樂端午節(jié)》這一活動之前，先對幼兒對端午節(jié)習(xí)俗的認識做了簡單的談話調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們對這個節(jié)日一無所知。因此，在活動前，帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū)，了解過端午節(jié)的一些習(xí)俗，并鼓勵孩子和爸爸媽媽一起收集有關(guān)端午節(jié)的物品，簡單了解端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)習(xí)包粽子，編雞蛋網(wǎng)袋，并拍照留念。值得表揚的是，本班家長非常的配合，收集了很多端午節(jié)的物品，拍了大量的照片，為活動的成功開展做了鋪墊。活動開始，先以談話形式，結(jié)合圖片，端午節(jié)物品實物，孩子們的照片，與幼兒一起回顧家鄉(xiāng)人們過端午節(jié)的情景，為下面的繪畫活動做好鋪墊。在端午印象畫環(huán)節(jié)中，孩子們的繪畫興趣很高，都能根據(jù)自己的興趣和繪畫水平選擇繪畫內(nèi)容，在賽龍舟區(qū)，由于大部分幼兒對于“賽龍舟”這個活動并未親眼所見，所以，我先讓孩子說說自己從其它地方了解到的“賽龍舟”，通過提供賽龍舟圖片供幼兒觀察，最后經(jīng)過教師的簡單示范，大部分幼兒能畫出賽龍舟活動的動態(tài)特征和比賽時的激烈場景，不足之處在于，個別幼兒用色不夠大膽，畫面看起來不夠鮮艷。粽子區(qū)的孩子們特別可愛，會給粽子加上可愛的眼睛、嘴巴，很形象。不足之處在于，大部分幼兒沒有涂上底色，畫面顯得較為單一。畫蛋區(qū)的孩子，繪畫內(nèi)容比較豐富，有在雞蛋上作畫的，有畫彩蛋的，有畫斗蛋情景的，都能大膽作畫，專注力和興趣點非常高。最后的展示環(huán)節(jié)，孩子們都非常開心，紛紛對自己的作品和同伴的作品進行對比，發(fā)出“好漂亮”的贊美聲。藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此，在本次活動中，立足家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日文化—“端午節(jié)”，鼓勵幼兒大膽用繪畫形式，表現(xiàn)家鄉(xiāng)人們過端午節(jié)的情景，提升幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。端午節(jié)大班美術(shù)活動方案6【教學(xué)目標】認知領(lǐng)域:了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它起源于紀念偉大的愛國詩人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。創(chuàng)造領(lǐng)域:學(xué)會利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的端午節(jié)用品:用紙折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。情感領(lǐng)域:通過實踐和體驗，感悟我國勞動人民用勤勞的雙手和豐富的想像力過著有深遠意義的端午節(jié);激發(fā)學(xué)生對民族文化的繼承和熱愛，樹立強烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節(jié)用品:創(chuàng)造性的節(jié)目表演和游戲;用紙折疊造型做一些彩粽;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色線縫制一些香袋等?！窘虒W(xué)難點】a·對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承。b·設(shè)計制造出有意義、有創(chuàng)造性的節(jié)日用品。【課時安排】3課時?！窘虒W(xué)沒計】第一課時對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的認識【課前準備】教師:懸鐘植像;掛艾葉莒蒲;賽龍舟;飲雄黃酒;吃粽子;佩香袋等有關(guān)端午節(jié)起源的資料(實物、圖片或課件)。學(xué)生:學(xué)生自己收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實物、圖片?！窘虒W(xué)過程】(1)導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有"五毒"、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒("青蛇傳"片段)、懸鐘植像;把學(xué)生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。a、端午節(jié)識紀念誰的節(jié)日？有何意義?根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀念龍的特殊節(jié)日。)b·每年的端午節(jié)，你是如何度過的7你包過粽子嗎?佩帶香袋嗎?你玩過碰雞蛋、鴨蛋、鵝蛋嗎?你參加或觀看過賽龍舟嗎?飲過雄黃酒嗎?你洗過艾葉莒蒲水澡嗎?(2)認知:a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋謹:現(xiàn)代革命女詩人)。b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導(dǎo)學(xué)生分析中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。(3)實踐:a·學(xué)生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。b·學(xué)生個人或分組對端午節(jié)紀念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進行"模仿秀"表演。(4)感悟:學(xué)生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國民間節(jié)日紀念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。(5)創(chuàng)新:結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計的故事新傳及游戲命名。(6)拓展:a·去圖書館、網(wǎng)絡(luò)查找資料了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物;中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物。b·收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。(7)總結(jié):教師從學(xué)生編導(dǎo)、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進行指導(dǎo)性評價。也可以舉辦"端午節(jié)模仿秀"，集體評選優(yōu)秀作品。第二課時彩粽、香包，彩蛋的制作【課前準備】教師:端午節(jié)用品的圖片或課件資料。學(xué)生:收集相關(guān)資料、實物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆?！窘虒W(xué)過程】(1)導(dǎo)人:教師點評學(xué)生上節(jié)課"端午節(jié)模仿秀"優(yōu)秀作品，并提出:希望在道具上有所創(chuàng)新。如:掛飾"香包、彩粽"，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。(2)認知：a·指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法;讓學(xué)生了解彩線繞結(jié)方法及串接方法。b·讓學(xué)生口述彩粽的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法;討論彩線繞結(jié)方法及串接方法。(3)實踐:進行彩粽制作:學(xué)生2一4人一小組，先討論如何制作出形態(tài)可愛、五彩續(xù)紛的彩粽，再動手制作。要求分工合理，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。(4)感悟:學(xué)生通過討論，進一步了解涉及端午節(jié)其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。(5)創(chuàng)新:a·結(jié)合課本知識，設(shè)計制作出形態(tài)新穎的彩粽，教師可提示在彩粽的棱角上變化，在各面上進行變化或更簡易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創(chuàng)作風格設(shè)計香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。b·小組討論，還可以運用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設(shè)計制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。c·將自己設(shè)計制造出的彩粽和香包做出各種申結(jié)造型，小組l間進行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩粽和香包、彩蛋活動。(6)拓展:a·參觀博物館或是網(wǎng)絡(luò)資料了解中國民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風情。b·讓學(xué)生嘗試一下在計算機上設(shè)計制作形態(tài)各異的彩