2024年秋季學(xué)期新冀少版生物七年級(jí)上冊(cè)課件 第四章 生物資源及其保護(hù) 2.4.1 我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源

第四章生物資源及其保護(hù)第一節(jié)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源1.說(shuō)出我國(guó)珍稀動(dòng)植物的種類(lèi)和分布（重點(diǎn)）2.闡明造成珍稀野生動(dòng)物瀕?；驕缃^的原因。（重點(diǎn)）3.說(shuō)出保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的具體措施。（重點(diǎn)）3.闡明保護(hù)珍稀植物的重要意義培養(yǎng)愛(ài)護(hù)綠色植物、熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的美好情感和意識(shí)。（素養(yǎng)）調(diào)查我國(guó)的珍稀植物課前作業(yè)展示珍稀植物是指現(xiàn)存的珍稀、瀕危的植物。1987年，我國(guó)在《中國(guó)珍稀瀕危保護(hù)植物名錄》中公布了第一批３８９種受?chē)?guó)家保護(hù)的珍稀瀕危植物。其中，有８種被列為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，分別是珙桐、金花茶、望天樹(shù)、臺(tái)灣杉、銀杉、桫欏、人參和水杉?！版葸z植物”又稱(chēng)為“活化石植物”

銀杉銀杉是高大常綠的裸子植物，條形葉的背面有兩條氣孔帶，因氣孔毛在陽(yáng)光照射下呈現(xiàn)閃閃銀光而得名。銀杉很難繁殖，生長(zhǎng)在廣西壯族自治區(qū)、貴州省赫四川省的山區(qū)。它的數(shù)量很少，只有幾千株，所以被稱(chēng)為“植物中的大熊貓”。珙桐——“鴿子樹(shù)”

我國(guó)特有珍稀樹(shù)種，因開(kāi)花時(shí)節(jié)，猶如滿(mǎn)樹(shù)的“白鴿”得名。不僅是觀(guān)賞樹(shù)種，也是用材樹(shù)種，可用作雕刻、玩具、裝飾品等的材料。大喬木，一般樹(shù)高40-60米，亦可高達(dá)80米，胸徑1.5-3米，樹(shù)干很直，是優(yōu)良的用材樹(shù)種。望天樹(shù)桫欏

桫欏是一種幸存的木本蕨類(lèi)植物。很久以前，木本蕨類(lèi)曾是地球上森林的主要組成成分之一。桫欏生長(zhǎng)在南方陰濕的密林地區(qū)，由于森林被伐，環(huán)境遭到破壞，現(xiàn)在桫欏已極稀少了。人參人參是重要的名貴藥用植物，因根如人形而得名。人參是多年生草本植物，原產(chǎn)吉林長(zhǎng)白上原始森林中，其肉質(zhì)根為著名強(qiáng)壯滋補(bǔ)藥。長(zhǎng)期以來(lái)，由于過(guò)度采挖，野生人參已很少見(jiàn)到。它是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物我國(guó)珍稀植物稀少的原因（1）主要是人為因素：亂砍濫發(fā)、過(guò)度采挖，

如桫欏、人參等。（2）植物本身，發(fā)芽頻率低，生長(zhǎng)緩慢，例如銀杉。我國(guó)珍稀植物的保護(hù)措施（1）法律手段：1996年9月，國(guó)務(wù)院頒布了《中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條例》，提出了國(guó)家對(duì)野生植物資源加強(qiáng)保護(hù)、積極發(fā)展、合理利用的方針。（2）設(shè)立珍稀瀕危植物保護(hù)區(qū)。（3）利用現(xiàn)代科技手段保護(hù)加快人工繁殖育苗工作。我國(guó)十大珍稀動(dòng)物結(jié)合課本，觀(guān)看相關(guān)視頻，思考下列問(wèn)題：1.分析我國(guó)珍稀動(dòng)物的生存狀況，舉例說(shuō)明珍稀動(dòng)物瀕?；驕缃^的主要原因。2.談一談如何從自身做起保護(hù)珍稀野生動(dòng)物資源。探究竟.資料分析

大熊貓又叫貓熊，是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，生活在我國(guó)四川等地的高山上。由于熊貓的主要食物箭竹的不斷減少，它的生活范圍不斷縮小，加之熊貓哺育幼仔的能力較差等原因，野生大熊貓種群處于極度瀕危狀態(tài)。大熊貓是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。大熊貓朱鹮朱鹮在20世紀(jì)30年代曾廣泛分布于我國(guó)和日本等地。由于森林和濕地的急劇較少，以及朱鹮體內(nèi)的寄生蟲(chóng)影響繁殖等原因，險(xiǎn)遭滅絕。朱鹮是珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，現(xiàn)在僅分布在陜西省的洋縣，屬世界性瀕危物種，是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。藏羚

藏羚是我國(guó)特有的動(dòng)物，分布在青藏高原。由于不法分子偷獵等原因，種群數(shù)量急劇減少，已瀕臨滅絕。藏羚是我國(guó)一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。白鰭豚

白暨豚又叫白鰭豚,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。由于長(zhǎng)江繁忙的水上航運(yùn),船舶發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳產(chǎn)生的噪聲嚴(yán)重?cái)_亂了白暨豚的聲吶系統(tǒng),致使經(jīng)常有白鱉豚誤將船只發(fā)出的聲音當(dāng)做同伴的召喚而游近船舶,慘死在螺旋槳下。白暨豚是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。野生動(dòng)物瀕?；驕缃^的原因1.由于自然條件的變化，使某些野生動(dòng)物不能適應(yīng)環(huán)境；2.物種的退化危機(jī)野生動(dòng)物的繁衍和生存；3.城市的擴(kuò)建、農(nóng)村耕地的擴(kuò)大、道路的鋪設(shè)和森林、草原的大面積破壞，使野生動(dòng)物的棲息的環(huán)境越來(lái)越??；4.環(huán)境污染破壞了野生動(dòng)物的生存環(huán)境；5.特別是掠奪性狩獵更加劇了某些物種的滅絕。保護(hù)野生動(dòng)物資源的主要措施1.嚴(yán)禁亂捕濫殺2.設(shè)立禁獵區(qū)3.設(shè)立自然保護(hù)區(qū)4.堅(jiān)決立法和執(zhí)法5.野生動(dòng)物的遷地保護(hù)最有效的措施保護(hù)野生動(dòng)物資源的意義

野生動(dòng)物是生物圈的重要組成部分，是大自然賜予人類(lèi)的寶貴財(cái)富。保護(hù)野生動(dòng)物，對(duì)保護(hù)生物多樣性具有十分重要的意義。保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。保護(hù)野生動(dòng)物，我可以禁食野味1.珍稀植物減少的原因：人為因素、

植物本身、自然因素2.野生動(dòng)物瀕?；驕缃^的原因：（1）自然條件的變化；（2）物種的退化；（3）野生動(dòng)物的棲息地越來(lái)越少；（4）環(huán)境污染；（5）掠奪性狩獵。3.保護(hù)動(dòng)植物的主要措施：（1）嚴(yán)禁亂捕濫殺（2）設(shè)立禁獵區(qū)（3）設(shè)立自然保護(hù)區(qū)（4）堅(jiān)決立法和執(zhí)法（5）野生動(dòng)物的遷地保護(hù)謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可