歷年北師大民俗學(xué)考試真題回顧及解析

歷年北師大民俗學(xué)考試真題回顧及解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)以及研究方法，提高學(xué)生的民俗學(xué)素養(yǎng)。2.通過解析真題，使學(xué)生掌握民俗學(xué)的基本研究方法和論文寫作技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，提高民俗保護(hù)與傳承的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)以及研究方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：民俗學(xué)的基本研究方法和論文寫作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.引入：以一段民間故事視頻為例，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗文化的內(nèi)涵與價(jià)值。2.講解：分別對(duì)民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)、研究方法進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。3.解析：分析歷年北師大民俗學(xué)考試真題，引導(dǎo)學(xué)生掌握民俗學(xué)的研究方法和論文寫作技巧。4.討論：分組討論民俗保護(hù)與傳承的方法和策略，分享各自的觀點(diǎn)。5.練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于某一方面民俗的短文。六、板書設(shè)計(jì)1.民俗學(xué)基本概念2.民俗分類與特點(diǎn)3.民俗起源與發(fā)展4.民俗學(xué)研究方法5.民俗保護(hù)與傳承七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于民間節(jié)日的短文，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、意義等。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加民俗活動(dòng)，深入了解民俗文化，提高民俗保護(hù)與傳承的意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展民俗學(xué)研究，為我國民俗學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀人才。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)以及研究方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：民俗學(xué)的基本研究方法和論文寫作技巧。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、筆。四、教學(xué)過程1.引入：以一段民間故事視頻為例，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗文化的內(nèi)涵與價(jià)值。通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。2.講解：分別對(duì)民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)、研究方法進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。講解過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提問解答，確保學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的核心概念有清晰的認(rèn)識(shí)。3.解析：分析歷年北師大民俗學(xué)考試真題，引導(dǎo)學(xué)生掌握民俗學(xué)的研究方法和論文寫作技巧。通過真題解析，讓學(xué)生了解民俗學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.討論：分組討論民俗保護(hù)與傳承的方法和策略，分享各自的觀點(diǎn)。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生對(duì)民俗保護(hù)與傳承的認(rèn)識(shí)。5.練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于某一方面民俗的短文。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)1.民俗學(xué)基本概念2.民俗分類與特點(diǎn)3.民俗起源與發(fā)展4.民俗學(xué)研究方法5.民俗保護(hù)與傳承七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于民間節(jié)日的短文，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、意義等。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加民俗活動(dòng)，深入了解民俗文化，提高民俗保護(hù)與傳承的意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展民俗學(xué)研究，為我國民俗學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀人才。例如，可以組織學(xué)生參觀民俗博物館，參與民俗活動(dòng)，深入了解民俗文化的內(nèi)涵和價(jià)值。還可以引導(dǎo)學(xué)生開展民俗學(xué)調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證研究能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)、研究方法等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和趣味性。使用舉例、講故事等手法，使抽象的理論知識(shí)具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。在講解真題時(shí)，留出一定時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.課堂提問：針對(duì)民俗學(xué)的基本概念、分類、特點(diǎn)等問題，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的提問，激發(fā)學(xué)生的思考。在討論民俗保護(hù)與傳承時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。4.情景導(dǎo)入：以一段民間故事視頻為例，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗文化的內(nèi)涵與價(jià)值。通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課涵蓋了民俗學(xué)的核心知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容較為豐富。在后續(xù)教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握民俗學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。3.教學(xué)時(shí)間：在時(shí)間分配上，需要進(jìn)一步優(yōu)化，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。同時(shí)，要留出一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。4.學(xué)生參與：在課堂上，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。還可以組織學(xué)生參