Unit 8 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit8課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Reading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/課時(shí)

本節(jié)課為牛津深圳版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8的閱讀課時(shí)2，通過(guò)閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)，深化學(xué)生對(duì)本單元主題“人與自然”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞課文展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的閱讀技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)閱讀課文，把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息，培養(yǎng)準(zhǔn)確理解英語(yǔ)文章的技巧。

2.增強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用和拓展能力，結(jié)合課文內(nèi)容，掌握并運(yùn)用新詞匯，豐富表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的自然環(huán)境保護(hù)觀念，提高國(guó)際視野。

4.激發(fā)學(xué)生的思辨能力，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，探討人與自然和諧共生的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文主旨大意的理解和關(guān)鍵信息的捕捉。

2.新詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和拓展。

3.人與自然和諧共生的觀念內(nèi)化。

難點(diǎn)：

1.長(zhǎng)難句的理解和句子結(jié)構(gòu)的分析。

2.詞匯在不同語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

3.學(xué)生對(duì)于跨文化環(huán)境保護(hù)觀念的深入理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生逐步理解文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

2.利用圖表、例句和實(shí)際場(chǎng)景，輔助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.采用案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和內(nèi)化人與自然和諧共生的理念。

4.針對(duì)長(zhǎng)難句，使用句子結(jié)構(gòu)分析圖解，幫助學(xué)生逐步攻克理解難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-講授：對(duì)課文進(jìn)行精講，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，解釋難點(diǎn)。

-討論與互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-案例研究：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組合作等多樣化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與感和互動(dòng)性。

-角色扮演：模擬課文場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作：分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-PPT：展示課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和案例研究，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-視頻：播放相關(guān)主題的視頻，拓展學(xué)生視野，加深對(duì)主題的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了Unit8關(guān)于自然保護(hù)的知識(shí)。今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這一主題，通過(guò)閱讀一篇有關(guān)人與自然和諧共生的文章，來(lái)了解如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，準(zhǔn)備開(kāi)始今天的閱讀學(xué)習(xí)。

2.閱讀理解（15分鐘）

首先，請(qǐng)大家快速閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：（1）文章主要講述了什么內(nèi)容？（2）文章中提到的環(huán)保措施有哪些？接下來(lái)，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案。

（學(xué)生回答）

很好，大家都找到了文章的主旨大意。接下來(lái)，我們將深入探討文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

3.課文精講（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟隨我的講解，我們一起分析課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)PPT展示課文中的重要信息，幫助大家更好地理解文章。

（1）重點(diǎn)詞匯講解：我會(huì)挑選一些新詞匯，結(jié)合課文語(yǔ)境進(jìn)行講解，并給出例句，幫助大家掌握詞匯的用法。

（2）長(zhǎng)難句分析：針對(duì)文章中的長(zhǎng)難句，我會(huì)用句子結(jié)構(gòu)分析圖解進(jìn)行講解，幫助大家理解句子含義。

（3）主題探討：通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的意義，以及如何在生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.小組活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論：（1）你們認(rèn)為生活中還有哪些環(huán)保措施值得我們學(xué)習(xí)？（2）如何向身邊的人傳播環(huán)保理念？

討論結(jié)束后，每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行分享。

（學(xué)生分享）

很好，大家提出了很多有益的建議。希望大家能夠?qū)⑦@些理念付諸實(shí)踐，為保護(hù)我們的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.角色扮演（10分鐘）

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演）

6.總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了Unit8的閱讀內(nèi)容，探討了人與自然和諧共生的主題。請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)課文，鞏固所學(xué)詞匯和句型；（2）結(jié)合自己的生活，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士！下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-新詞匯：在課文中學(xué)習(xí)并掌握以下新詞匯及其用法：preserve(保護(hù)),habitat(棲息地),endangered(瀕危的),sustainable(可持續(xù)的),recycle(回收利用)等。

-詞匯拓展：通過(guò)詞匯替換、同義詞和反義詞練習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述普遍真理和習(xí)慣性動(dòng)作。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。

3.閱讀理解技巧：

-找出文章的主旨大意：通過(guò)閱讀首尾段落和各段首句，快速把握文章核心內(nèi)容。

-細(xì)節(jié)理解：學(xué)習(xí)如何從文章中捕捉關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。

-推理判斷：通過(guò)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，理解隱含意義。

4.寫(xiě)作技巧：

-如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用觀點(diǎn)句、論據(jù)支撐和總結(jié)句來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)。

-如何描述問(wèn)題和解決方案：練習(xí)用清晰、有條理的語(yǔ)言描述問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐，如課文中所提到的原住民對(duì)自然的尊重和保護(hù)。

-討論文化差異對(duì)環(huán)保觀念的影響，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.思辨能力：

-分析課文中的案例，探討人與自然關(guān)系中的道德、倫理和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，激發(fā)他們采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

7.口語(yǔ)表達(dá)：

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-練習(xí)使用課堂所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)情境的對(duì)話。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit8閱讀課教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇方面，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的思考和探討。這種教學(xué)方式在一定程度上提高了學(xué)生的積極性和課堂氛圍。然而，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或者對(duì)詞匯掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整討論話題，提高他們的參與度。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度參差不齊。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加詞匯鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.在教學(xué)管理方面，我對(duì)課堂時(shí)間的把握還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在以下方面取得了明顯的進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：通過(guò)課文閱讀，學(xué)生掌握了新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)文章主旨有了深入理解。

2.技能方面：學(xué)生在討論和角色扮演等活動(dòng)中，提高了口語(yǔ)表達(dá)和思辨能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在探討環(huán)保問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感，愿意為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)文章長(zhǎng)難句的理解仍存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練。

2.學(xué)生在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)和論據(jù)支撐的掌握還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，注重句子結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句的理解能力。

2.增加課后寫(xiě)作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)和論據(jù)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后作業(yè)為了鞏固Unit8的知識(shí)點(diǎn)，特布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，以“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”為主題，寫(xiě)一篇短文。要求使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，不少于100詞。

示例答案：

Itisimportantforustoprotectendangeredanimals.Oneeffectivewayistocreateasafehabitatforthem.Forinstance,wecanestablishnaturereserveswheretheseanimalscanlivewithoutdisturbance.Additionally,itiscrucialtoraisepublicawarenessaboutthesignificanceofbiodiversity.Bypromotingsustainablepractices,suchasrecyclingandreducingcarbonfootprint,wecancontributetothepreservationofthesevulnerablespecies.

2.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)課文語(yǔ)境，用所學(xué)的詞匯填空。

Thegovernmentistakingmeasuresto______(保護(hù))theenvironment,suchaspromotingthe______(回收利用)ofwasteandencouragingtheuseofrenewableenergy.

答案：preserve,recycle

3.句子翻譯：請(qǐng)將以下句子翻譯成英文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)。

我們應(yīng)該采取措施來(lái)保護(hù)我們共同的家園——地球。

Answer:Weshouldtakeactionstoprotectourcommonhome-theEarth.

4.角色扮演：假設(shè)你是課文中的環(huán)保志愿者，請(qǐng)向你的朋友介紹你的環(huán)?；顒?dòng)，并邀請(qǐng)他們加入。

示例答案：

Hi,I'mavolunteerforenvironmentalprotection.I'vebeeninvolvedinactivitiessuchastreeplantingandgarbagecollection.It'sgreattoseethepositivechangeswe'vemadetoourcommunity.Whydon'tyoujoinusandmakeadifferencetogether?

5.討論題：請(qǐng)與同學(xué)一起討論以下問(wèn)題，并記錄下你們的觀點(diǎn)。

-Howcanwereducetheuseofplasticinourdailylives?

-Whatroledoyouthinktechnologyplaysinenvironmentalprotection?

示例答案：

-Wecanreducetheuseofplasticbycarryingreusablebags,usingrefillablewaterbottles,andav