17 松鼠 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

17松鼠第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“17松鼠第一課時(shí)”選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，是本冊(cè)教材中關(guān)于動(dòng)物描寫的一個(gè)篇目。課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了松鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及聰明可愛的性格，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握作者觀察事物、描寫動(dòng)物的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課時(shí)安排為第一課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文理解詞句，提高閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中對(duì)松鼠的描寫，學(xué)會(huì)作者觀察事物、描寫動(dòng)物的方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)審美情感，提高審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解松鼠的生活習(xí)性，感知?jiǎng)游锱c人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自然文化的理解與傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并正確書寫本課文的生字詞，如“馴良、乖巧、榛子”等。

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文第1-3自然段的主要內(nèi)容，描述松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-描寫方法的掌握：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，掌握作者觀察事物、描寫動(dòng)物的方法，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的理解和運(yùn)用：對(duì)于一些較為生僻的字詞，如“榛子”，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解。

-描寫方法的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何觀察事物、描寫動(dòng)物的方法感到困惑，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生逐步掌握。

-課文內(nèi)容的理解：對(duì)于課文第2自然段中描述松鼠馴良、乖巧的性格，學(xué)生可能難以理解，需要通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-運(yùn)用案例研究法，分析課文中的描寫方法，讓學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例學(xué)習(xí)觀察事物、描寫動(dòng)物的方法。

-實(shí)施互動(dòng)討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演松鼠，通過(guò)模擬松鼠的行為和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)觀察松鼠的圖片或視頻，分析松鼠的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察和分析能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“松鼠知識(shí)問(wèn)答”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示松鼠的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)松鼠的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)背景。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行角色扮演和游戲的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供課文相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文第1-3自然段。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“松鼠有哪些外形特點(diǎn)？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的問(wèn)題和想法。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，初步了解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)視頻資料自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)用于提交預(yù)習(xí)成果和疑問(wèn)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示松鼠的圖片，引起學(xué)生對(duì)松鼠的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文第1-3自然段，讓學(xué)生理解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分小組，討論松鼠的特點(diǎn)，并進(jìn)行角色扮演，模擬松鼠的生活。

-解答疑問(wèn)：教師回答學(xué)生提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中討論并參與角色扮演。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生理解松鼠的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)松鼠的生活。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫動(dòng)物的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一段關(guān)于家養(yǎng)動(dòng)物的描述。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于動(dòng)物描寫的書籍和文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫動(dòng)物的方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《動(dòng)物的故事》：一本關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)的書籍，包含了各種動(dòng)物的生動(dòng)故事，可以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的生活和行為。

《動(dòng)物世界》：一部關(guān)于動(dòng)物的紀(jì)錄片，展示了各種動(dòng)物的生活場(chǎng)景和習(xí)性，可以讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活。

《我的動(dòng)物朋友》：一個(gè)關(guān)于學(xué)生與動(dòng)物互動(dòng)的案例集，分享了學(xué)生們與動(dòng)物相處的經(jīng)歷和感悟，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛。

2.拓展建議：

閱讀《動(dòng)物的故事》中關(guān)于松鼠的章節(jié)，了解松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)，加深對(duì)松鼠的理解。

觀看《動(dòng)物世界》中關(guān)于松鼠的片段，觀察松鼠的生活場(chǎng)景和行為，增強(qiáng)對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)。

閱讀《我的動(dòng)物朋友》中關(guān)于松鼠的案例，了解學(xué)生們與松鼠互動(dòng)的經(jīng)歷，激發(fā)對(duì)松鼠的興趣。

結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行一次實(shí)地觀察，觀察周圍環(huán)境中是否有松鼠，并記錄松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

開展一次關(guān)于動(dòng)物的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)松鼠的理解和感受。

組織一次關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞課文第1-3自然段的內(nèi)容，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧為目標(biāo)。以下是對(duì)五個(gè)例題的詳細(xì)講解和補(bǔ)充：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述松鼠的外形特點(diǎn)。

答案：松鼠的外形特點(diǎn)是它們的身體靈活，四肢發(fā)達(dá)，尾巴長(zhǎng)而蓬松。它們的毛發(fā)柔軟，顏色通常為灰色或棕色，有時(shí)帶有白色斑點(diǎn)。松鼠的耳朵小巧而靈敏，眼睛明亮，鼻子和嘴巴周圍呈黑色。

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生在回答此題時(shí)，應(yīng)注意到課文中對(duì)松鼠外貌的詳細(xì)描述，如“松鼠的毛發(fā)柔軟，灰色或棕色的毛皮，尾巴長(zhǎng)而蓬松”等。通過(guò)此題，學(xué)生可以鍛煉提取信息和對(duì)文本的理解能力。

例題2：請(qǐng)闡述松鼠的生活習(xí)性。

答案：松鼠喜歡生活在樹林和森林中，它們善于攀爬樹木，常常在樹梢間跳躍活動(dòng)。松鼠是素食動(dòng)物，主要以榛子、橡子等堅(jiān)果為食。它們會(huì)儲(chǔ)存食物過(guò)冬，因此在樹洞或地面上筑有巢穴。松鼠性格膽小，警惕性強(qiáng)，聽到響動(dòng)就會(huì)迅速逃走。

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生在回答此題時(shí)，應(yīng)參考課文中對(duì)松鼠生活習(xí)性的描述，如“松鼠在樹梢間跳躍活動(dòng)，以榛子、橡子等堅(jiān)果為食”等。通過(guò)此題，學(xué)生可以鍛煉對(duì)文本的理解和概括能力。

例題3：請(qǐng)分析課文中對(duì)松鼠性格的描寫。

答案：課文中對(duì)松鼠性格的描寫主要體現(xiàn)在它們的馴良、乖巧和聰明上。松鼠對(duì)人類友好，不害怕，容易馴養(yǎng)。它們能夠理解人意，馴養(yǎng)后可以聽從主人的命令。此外，松鼠還具有很高的智力，能夠解決復(fù)雜的問(wèn)題，如找到隱藏的食物。

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生在回答此題時(shí)，應(yīng)注意到課文中對(duì)松鼠性格的具體描寫，如“松鼠對(duì)人類友好，馴良、乖巧”等。通過(guò)此題，學(xué)生可以鍛煉對(duì)文本的理解和分析能力。

例題4：請(qǐng)描述課文中對(duì)松鼠聰明可愛的性格的描寫。

答案：課文中對(duì)松鼠聰明可愛的性格的描寫主要體現(xiàn)在它們解決問(wèn)題的能力和與人類的互動(dòng)上。松鼠能夠通過(guò)觀察和試錯(cuò)找到隱藏的食物，還能夠解決復(fù)雜的迷宮問(wèn)題。此外，松鼠對(duì)人類的友好態(tài)度和馴良行為也體現(xiàn)了它們的可愛性格。

補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生在回答此題時(shí)，應(yīng)注意到課文中對(duì)松鼠聰明可愛性格的具體描寫，如“松鼠能夠解決復(fù)雜的迷宮問(wèn)題，對(duì)人類友好馴良”等。通過(guò)此題，學(xué)生可以鍛煉對(duì)文本的理解和分析能力。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)松鼠的理解和感受。

答案：松鼠是一種外形可愛、性格馴良的小動(dòng)物。它們聰明活潑，給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。松鼠在樹林中跳躍活動(dòng)的身影，讓人感受到大自然的生機(jī)和活力。松鼠與人類的友好互動(dòng)，讓人感受到動(dòng)物與人類的和諧共處。

補(bǔ)充說(shuō)明：此題要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人的理解和感受回答，可以談?wù)剬?duì)松鼠的印象、喜歡松鼠的原因以及對(duì)松鼠的祝愿等。通過(guò)此題，學(xué)生可以鍛煉表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《松鼠》這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后作業(yè)，我試圖培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時(shí)無(wú)法提出有價(jià)值的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中提供更加明確的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，并要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，以便我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和記憶松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性方面存在困難。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中使用更多直觀的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作能力較弱，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)他們對(duì)松鼠的理解和感受。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加寫作練習(xí)，并提供個(gè)性化的寫作指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高寫作技巧。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，并對(duì)松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性有了較為深入的理解。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)松鼠的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生在理解和記憶松鼠的特點(diǎn)方面存在困難，寫作能力較弱，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。然而，教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①松鼠的外形特點(diǎn)

-靈活的身體

-四肢發(fā)達(dá)

-尾巴長(zhǎng)而蓬松

-毛發(fā)柔軟，灰色或棕色

-耳朵小巧靈敏

-眼睛明亮

-鼻子和嘴巴周圍黑色

②松鼠的生活習(xí)性

-生活在樹林和森林中

-善于攀爬樹木

-主要食物為堅(jiān)果（如榛子、橡子）

-儲(chǔ)存食物過(guò)冬

-性格膽小，警惕性強(qiáng)

-聽到響動(dòng)迅速逃走

③松鼠的性格特點(diǎn)

-馴良、乖巧

-聰明可愛

-容易馴養(yǎng)

-理解人意

-解決復(fù)雜問(wèn)題

-與人類友好互動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動(dòng)提問(wèn)并回答問(wèn)題。大部分學(xué)生能夠正確理解和描述松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，表現(xiàn)出良好的閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也較為出色，能夠積極參與角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在討論松鼠的生活習(xí)性和性格特點(diǎn)時(shí)，能夠結(jié)合課文的描述進(jìn)行深入分析和討論，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。在成果展示中，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠與其他小組進(jìn)行有效的互動(dòng)和交流。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)松鼠外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試問(wèn)題，顯示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，通過(guò)測(cè)試，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握不足，為今后的教學(xué)提供參考。

4.課后