《24 制作小盆景》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版

《24制作小盆景》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《24制作小盆景》-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動吉美版。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容進行：

1.了解小盆景的制作原理和藝術(shù)價值。

2.學(xué)習(xí)不同類型的植物及其特點，選擇適合制作小盆景的植物。

3.掌握小盆景的制作步驟，包括選材、構(gòu)思、修剪、布局等。

4.培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察力和創(chuàng)造力，提高審美情趣。

5.課后拓展：了解我國各地著名的盆景藝術(shù)，感受盆景文化的魅力。核心素養(yǎng)目標分析1.提升學(xué)生審美與創(chuàng)造美的能力，通過制作小盆景，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

2.增強學(xué)生的實踐操作能力，通過動手制作過程，鍛煉學(xué)生的動手協(xié)調(diào)性和解決問題的實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，在小組合作中學(xué)會傾聽、交流、互助，提升人際溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和愛護自然的意識，了解植物生長規(guī)律，提高生態(tài)保護素養(yǎng)。

5.激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，通過了解盆景藝術(shù)，增強文化自信和民族自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.小盆景制作的基本步驟和技巧。

2.植物的選擇與搭配，體現(xiàn)美學(xué)原則。

3.學(xué)生在實踐中的動手能力和創(chuàng)新思維。

難點：

1.植物修剪和布局的技巧，以及如何表現(xiàn)出盆景的意境。

2.學(xué)生在小組合作中有效溝通與協(xié)作。

解決辦法：

1.通過教師示范和步驟分解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作技巧。

2.提供多種植物和參考資料，引導(dǎo)學(xué)生進行合理選擇和搭配。

3.設(shè)置實踐操作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生多嘗試，教師巡回指導(dǎo)，及時解決操作中的問題。

4.開展小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

5.設(shè)計創(chuàng)意環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵個性化表現(xiàn)。

突破策略：

1.利用多媒體展示優(yōu)秀盆景作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進制作方法。

3.對難點問題進行針對性講解，提供輔助工具和材料，降低制作難度。

4.鼓勵學(xué)生互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同克服難點問題。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解小盆景制作的理論知識，結(jié)合現(xiàn)場示范，使學(xué)生直觀理解制作步驟和技巧。

2.設(shè)計小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生就植物選擇、布局設(shè)計等方面進行交流，促進互動與合作。

3.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，將學(xué)生分為小組，每組負責(zé)完成一個小盆景項目，從選材到成品展示，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

4.利用多媒體教學(xué)資源，展示優(yōu)秀盆景案例，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞和分析，提高審美能力。

5.教學(xué)活動中穿插角色扮演，讓學(xué)生模擬成為盆景藝術(shù)家，激發(fā)創(chuàng)作熱情和想象力。

6.通過實驗和游戲等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握植物修剪、布局等技巧，增強學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程設(shè)計總時長：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同風(fēng)格的精美小盆景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提出問題：“你們覺得這些小盆景美在哪里？它們是如何制作的？”

-學(xué)生分享對小盆景的初步認識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

a.小盆景的定義與藝術(shù)價值（3分鐘）

-介紹小盆景的概念、起源和發(fā)展歷程。

-闡述小盆景在我國傳統(tǒng)文化中的地位和藝術(shù)價值。

b.植物選擇與特點（4分鐘）

-講解適合制作小盆景的植物種類及其特點。

-展示不同植物在小盆景中的應(yīng)用案例。

c.制作步驟與技巧（3分鐘）

-詳細講解小盆景制作的步驟，包括選材、構(gòu)思、修剪、布局等。

-強調(diào)制作過程中的注意事項和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分為小組，每組選擇一種植物進行實踐操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生互相交流、討論，共同完成小盆景制作。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師針對學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題進行提問，檢查學(xué)生對制作步驟和技巧的掌握。

-學(xué)生分享制作心得，互相提問、解答，共同解決問題。

5.創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為小盆景添加獨特的裝飾元素，如石頭、小橋等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小盆景融入日常生活，體現(xiàn)環(huán)保和美化環(huán)境的意義。

6.展示與評價（5分鐘）

-各小組展示制作完成的小盆景，分享創(chuàng)作思路和心得。

-教師和學(xué)生共同評價，從美學(xué)、技巧、創(chuàng)意等方面給予肯定和建議。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小盆景制作的重難點。

-學(xué)生反思自己在實踐過程中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國盆景藝術(shù)》、《盆景制作與欣賞》等書籍，了解盆景的歷史、藝術(shù)流派和制作技巧。

-視頻資料：搜集有關(guān)小盆景制作的視頻教程，如中央電視臺的《藝術(shù)人生》等節(jié)目中的盆景制作專題。

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐呐杈皥@或植物園，了解不同類型的植物和盆景作品。

-藝術(shù)展覽：關(guān)注盆景藝術(shù)展覽信息，推薦學(xué)生參觀，感受盆景藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后自行查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解盆景的歷史和制作技巧。

-學(xué)生可以嘗試用手機或相機拍攝自然界中的植物，觀察它們的生長習(xí)性和形態(tài)特點，為制作小盆景積累素材。

-建議學(xué)生與家長一起制作小盆景，增進親子關(guān)系，同時提高實踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的盆景制作活動，與他人分享制作經(jīng)驗和成果。

-建議學(xué)生將自己的小盆景作品進行展示，可以是班級展覽、學(xué)校展覽或家庭聚會展示，以此提高自信心和表達能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。

-評價學(xué)生在實踐操作中的動手能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論中的互動交流、意見整合和成果展示。

-關(guān)注學(xué)生能否在小組中發(fā)揮個人特長，為共同完成任務(wù)作出貢獻。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的理論測試，檢查學(xué)生對小盆景制作知識點的掌握。

-通過實踐操作測試，評估學(xué)生在制作過程中的技能運用和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行評價，反思優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間互相評價，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點，提出建設(shè)性意見。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測試成績進行全面評價。

-給予學(xué)生個性化的反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

6.家長評價與反饋：

-家長通過觀察學(xué)生的課后實踐和作品展示，給予評價和反饋。

-教師與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。

7.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束后，對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行總結(jié)性評價。

-強調(diào)學(xué)生在課程中的收獲和成長，鼓勵他們在今后繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-小盆景的定義、起源和發(fā)展歷程。

-適合制作小盆景的植物種類及其特點。

-小盆景制作的基本步驟和技巧，包括選材、構(gòu)思、修剪、布局等。

②重點詞句：

-“小盆景，大世界”：強調(diào)小盆景藝術(shù)的價值和意境。

-“植物選擇，布局美觀”：突出植物選擇和布局設(shè)計在小盆景制作中的重要性。

-“動手實踐，創(chuàng)新思維”：鼓勵學(xué)生在實踐中掌握技能，發(fā)揮創(chuàng)新思維。

③板書設(shè)計：

-板書分為三個部分，分別對應(yīng)知識點闡述的三個重點。

-第一部分：小盆景的基本概念和發(fā)展歷程。

-第二部分：植物種類及其特點，以及布局設(shè)計原則。

-第三部分：制作步驟和技巧，強調(diào)實踐與創(chuàng)新。

-板書應(yīng)以圖表、流程圖等形式展示，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識與實踐操作緊密結(jié)合，通過現(xiàn)場示范和小組合作，讓學(xué)生在動手實踐中掌握小盆景制作技巧，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

2.創(chuàng)設(shè)情境和提問方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，為小盆景添加獨特的裝飾元素。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂時間安排較為緊張，部分學(xué)生在實踐操作過程中未能充分消化吸收所學(xué)知識。

2.教學(xué)方法方面，對于理論知識點的講解還需更加深入，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

（三）改進措施

1.針對課堂時間緊張的問題，我將在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整課程安排，確保學(xué)生