七年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 My school Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年級(jí)英語上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《七年級(jí)英語上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）》是外研版英語教材的一部分。本單元主要圍繞學(xué)校主題展開，通過描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課主要內(nèi)容涉及教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)校場(chǎng)所的介紹，以及學(xué)?；顒?dòng)的描述。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學(xué)生將通過對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的描述，提高他們的聽、說、讀、寫技能。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的背景，他們的英語水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣程度可能存在差異。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽、說、讀、寫能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，缺乏自信，尤其是在口語表達(dá)方面。此外，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式較為陌生，需要額外的關(guān)注和引導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。但仍有一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相監(jiān)督、互相幫助，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，幫助他們建立自信心，更好地投入到英語學(xué)習(xí)中來。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的相關(guān)詞匯及表達(dá)方式；討論法幫助學(xué)生交流彼此的想法，提高口語表達(dá)能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將開展以下活動(dòng)：（1）小組討論：讓學(xué)生分享自己學(xué)校的設(shè)施及活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)；（2）角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校場(chǎng)景中的對(duì)話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力；（3）調(diào)查報(bào)告：學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校內(nèi)的不同場(chǎng)所，并用英語進(jìn)行匯報(bào)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)運(yùn)用黑板、實(shí)物等傳統(tǒng)教學(xué)媒體，以滿足教學(xué)需求。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張學(xué)校照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師提問：“Whatisyourschoollike?Whatareyourfavoriteplacesinyourschool?”，讓學(xué)生分享他們對(duì)學(xué)校的了解和喜好。

2.講授新課（15分鐘）

教師通過PPT展示學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場(chǎng)所。教師給出一些關(guān)鍵詞，如“classroom,library,laboratory”，并解釋它們的用法和搭配。例如：“Ourclassroomiscleanandbright.”，“Ioftengotothelibrarytoreadbooks.”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生四人一組，用英語描述他們學(xué)校的某個(gè)場(chǎng)所，并互相交換練習(xí)。學(xué)生可以利用剛才學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，如“Thelaboratoryisequippedwithmoderninstruments.”。教師在課堂中走動(dòng)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的理解。例如：“Wheredostudentsusuallyhaveclasses?”,“Whatactivitiescanwedointhelibrary?”。學(xué)生用英語回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的主題，如“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，并要求學(xué)生用英語編寫一個(gè)簡短的介紹。學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的重要詞匯和表達(dá)方式。然后，教師布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所或活動(dòng)。

總時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和推理等思維活動(dòng)，提高他們的邏輯思維能力。例如，在描述學(xué)校場(chǎng)所時(shí)，學(xué)生需要比較不同場(chǎng)所的特點(diǎn)和用途。在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生通過編寫關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語文化的理解。例如，學(xué)生了解到在英語中，教室被稱為"classroom"，圖書館被稱為"library"等。此外，學(xué)生還能夠了解不同文化背景下學(xué)校的不同特點(diǎn)和活動(dòng)。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)描述學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的句子進(jìn)行例題講解。以下是一些典型的例題及其解答：

1.例題：Myclassroomiscleanandbright.

解答：這個(gè)句子用來描述教室的特點(diǎn)。在這里，“clean”表示教室很干凈，“bright”表示教室很明亮。學(xué)生可以通過這個(gè)句子學(xué)習(xí)到描述場(chǎng)所特征的表達(dá)方式。

2.例題：Ioftengotothelibrarytoreadbooks.

解答：這個(gè)句子用來描述學(xué)生去圖書館的活動(dòng)。在這里，“often”表示頻繁地，“l(fā)ibrary”表示圖書館，“readbooks”表示閱讀書籍。學(xué)生可以通過這個(gè)句子學(xué)習(xí)到描述活動(dòng)場(chǎng)所和行為的表達(dá)方式。

3.例題：Thelaboratoryisequippedwithmoderninstruments.

解答：這個(gè)句子用來描述實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施。在這里，“l(fā)aboratory”表示實(shí)驗(yàn)室，“equippedwith”表示裝備有，“moderninstruments”表示現(xiàn)代儀器。學(xué)生可以通過這個(gè)句子學(xué)習(xí)到描述場(chǎng)所設(shè)施的表達(dá)方式。

4.例題：Thesportsfieldisusedforphysicaleducationclasses.

解答：這個(gè)句子用來描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的用途。在這里，“sportsfield”表示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，“usedfor”表示用于，“physicaleducationclasses”表示體育課。學(xué)生可以通過這個(gè)句子學(xué)習(xí)到描述場(chǎng)所用途的表達(dá)方式。

5.例題：Wehaveartclassesintheartroom.

解答：這個(gè)句子用來描述藝術(shù)課的地點(diǎn)。在這里，“artclasses”表示藝術(shù)課，“intheartroom”表示在藝術(shù)教室里。學(xué)生可以通過這個(gè)句子學(xué)習(xí)到描述活動(dòng)場(chǎng)所的表達(dá)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性和合作態(tài)度。對(duì)于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、交流能力和合作精神。對(duì)于展示出優(yōu)秀討論成果的小組，教師將給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的隨堂測(cè)試，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

4.創(chuàng)新環(huán)節(jié)展示：教師