Unit 8 Lingling helps her parents Part B（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit8LinglinghelpsherparentsPartB（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊Unit8"Linglinghelpsherparents"PartB。本部分主要講述了Lingling如何幫助她的父母做家務(wù)，并通過對話形式展示了她與父母之間的互動。具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.對話理解：學(xué)生需要理解Lingling與她的父母之間的對話內(nèi)容，掌握他們在談?wù)撌裁矗约凹覄?wù)活的分配情況。

2.單詞和短語學(xué)習：學(xué)生需要學(xué)習與家務(wù)活相關(guān)的詞匯，如"cleantheroom","washthedishes","makethebed"等，并能夠?qū)⑦@些詞匯運用到實際情景中。

3.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并運用"Howdoyouhelpyourparents?"這一句型，詢問和描述他人如何幫助父母做家務(wù)。

4.聽力練習：通過聽力練習，學(xué)生能夠提高自己的聽力理解能力，更好地理解對話內(nèi)容。

5.口語表達：學(xué)生需要能夠用英語談?wù)撟约喝绾螏椭改缸黾覄?wù)，提高自己的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的基本語言能力。

2.文化意識：通過了解Lingling如何幫助父母做家務(wù)的故事，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生需要通過分析、推理等思維活動，理解對話內(nèi)容，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習能力：通過自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等方式，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習能力，學(xué)會如何獨立思考和解決問題。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，以及能夠用英語描述自己如何幫助父母做家務(wù)。難點在于學(xué)生對于一些家務(wù)活詞匯的理解和運用，以及如何正確地使用句型來描述自己的行為。

為了解決這些重點難點，我將采取以下方法：

1.通過實物展示和圖片引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶家務(wù)活相關(guān)的詞匯。例如，可以準備一些家務(wù)活的工具和日常用品，讓學(xué)生直觀地看到并學(xué)習相關(guān)的詞匯。

2.通過分組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中練習使用句型來描述自己如何幫助父母做家務(wù)。例如，可以讓學(xué)生分成小組，每個小組成員扮演不同的家庭成員，用英語描述自己是如何幫助做家務(wù)的。

3.提供一些例子和提示，幫助學(xué)生正確地使用句型。例如，可以給出一些常見的家務(wù)活句型結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生根據(jù)例子進行模仿和練習。

4.通過聽力練習和口語交流，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。例如，可以播放一些與家務(wù)活相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述所聽到的內(nèi)容。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于展示PPT和視頻材料；白板和記號筆，用于板書和重點標注；錄音設(shè)備，用于錄制聽力材料。

2.課程平臺：使用的英語學(xué)習平臺，提供在線聽力練習和詞匯學(xué)習資源。

3.信息化資源：與家務(wù)活相關(guān)的圖片和視頻材料，用于輔助詞匯學(xué)習和情景創(chuàng)設(shè)；在線字典或翻譯工具，用于即時查詢生詞。

4.教學(xué)手段：小組合作活動，讓學(xué)生通過討論和角色扮演來練習口語；任務(wù)型教學(xué)法，通過完成具體的任務(wù)來提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于孩子幫助父母做家務(wù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對家務(wù)活的思考。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們在家里是否會幫助父母做家務(wù)？是如何幫助的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解Unit8"Linglinghelpsherparents"PartB的對話內(nèi)容，重點介紹家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)手段：通過PPT展示詞匯和句型，結(jié)合例句解釋其用法，讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習1：完成填空題，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型描述家務(wù)活。

練習2：分組角色扮演，讓學(xué)生模擬對話場景，練習口語表達。

討論：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约涸诩依飵椭改缸黾覄?wù)的經(jīng)歷，分享心得體會。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：老師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習情況回答問題，老師及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，加深印象。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運用所學(xué)知識，提高自己的語言能力和文化意識。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)布置：老師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

總計用時：43分鐘

教學(xué)過程中，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)效果。同時，要注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習興趣和積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家務(wù)活主題繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與家務(wù)活相關(guān)的繪本，如《愛干凈的佩奇》、《小豬佩奇幫媽媽做飯》等，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生進一步了解家務(wù)活的相關(guān)知識。

（2）家務(wù)活視頻教程：為學(xué)生提供一些家務(wù)活的視頻教程，如整理房間、洗衣服、煮飯等，讓學(xué)生更直觀地了解家務(wù)活的操作步驟。

（3）家庭角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在家中與家人進行角色扮演，模擬對話場景，提高口語表達能力。

（4）家務(wù)活競賽：組織學(xué)生參加家務(wù)活競賽，比一比誰做得更快更好，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考家務(wù)活的重要性，并嘗試制定一個家務(wù)活計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

（2）邀請家長參與課堂，分享他們在家庭教育中的心得體會，加強家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。

（3）組織學(xué)生參觀社區(qū)清潔工、家庭主婦等職業(yè)的工作，讓學(xué)生了解家務(wù)活的價值，提高他們的社會責任感和勞動意識。

（4）開展家務(wù)活主題的英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語交流家務(wù)活的相關(guān)知識，提高他們的語言運用能力。

（5）鼓勵學(xué)生收集家務(wù)活相關(guān)的諺語、成語等，了解不同文化背景下的家務(wù)觀念，培養(yǎng)他們的文化意識。板書設(shè)計①家務(wù)活相關(guān)詞匯：用簡潔明了的方式板書家務(wù)活相關(guān)的詞匯，如"cleantheroom"、"washthedishes"、"makethebed"等，用不同顏色或圖案標注重點詞匯，以便于學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：用清晰的步驟展示句型結(jié)構(gòu)"Howdoyouhelpyourparents?"的構(gòu)成，用箭頭或圖示表示句子成分的順序，幫助學(xué)生掌握句型運用。

③學(xué)生回答示例：在黑板上展示學(xué)生回答問題的示例，用不同的標記或字體突出學(xué)生的回答，讓學(xué)生直觀地看到自己的答案與標準的對應(yīng)關(guān)系。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①圖片與文字結(jié)合：在板書中加入相關(guān)的圖片和圖標，如家務(wù)活的工具和日常用品，使板書更具直觀性和趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

②創(chuàng)意字體設(shè)計：運用創(chuàng)意字體設(shè)計，將家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型以有趣的形式呈現(xiàn)，如用掃帚形狀的字體寫"cleantheroom"，用碗和盤子組成的字體寫"washthedishes"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性。

③色彩運用：合理運用色彩，將板書設(shè)計得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，如用藍色寫家務(wù)活詞匯，用紅色標注重點詞匯，用綠色寫句型結(jié)構(gòu)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。重點題型整理1.詞匯理解題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的家務(wù)活詞匯。

答案：

-A.Cleantheroom

-B.Washthedishes

-C.Makethebed

-D.Cookthemeal

2.聽力理解題：

題目：聽對話，回答問題。

對話：

-W:Mom,canIhelpyouwithsomething?

-M:Sure,youcanhelpmewashthedishes.

問題：WhatisLinglinggoingtodo?

答案：Linglingisgoingtohelphermomwashthedishes.

3.口語表達題：

題目：根據(jù)題目要求，用英語描述自己如何幫助父母做家務(wù)。

答案：Ihelpmyparentsbycleaningtheroom,washingthedishes,andmakingmybedeveryweekend.

4.閱讀理解題：

題目：閱讀短文，回答問題。

短文：Linglinghelpsherparentswithhouseholdchores.Shecleanstheroom,washesthedishes,andmakesthebed.Herparentsarehappywithherhelp.

問題：WhatchoresdoesLinglinghelpwith?

答案：Linglinghelpswithcleaning,washing,andmaking.

5.寫作題：

題目：以“Ihelpmyparents”為主題，寫一篇短文。

答案：Ihelpmyparentswithhouseholdchores.Icleantheroom,washthedishes,andmakethebed.Myparentsappreciatemyhelpandareveryproudofme.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習了家務(wù)活相關(guān)的詞匯和句型，通過觀看視頻和對話練習，學(xué)生能夠理解并運用這些詞匯和句型來描述自己幫助父母做家務(wù)的經(jīng)歷。同時，我們通過討論和實踐活動，讓學(xué)生認識到家務(wù)活的重要性，并培養(yǎng)他們幫助父母做家務(wù)的良好習慣。

2.當堂檢測：

a.詞匯填空：根據(jù)句子的上下文，填入正確的家務(wù)活詞匯。

答案：

-Ioften________(cleantheroom)onweekends.

-Mymotherasksmeto________(washthedishes)afterdinner.

-Iliketo________(makethebed)inthemorning.

-Sometimes,Ihelpmyfatherto________(cookthemeal).

b.聽力理解：聽對話，選擇正確的答案。

對話：

-W:Hi,LiMing.Doyouhelpyourparentswithhouseholdchores?

-M:Yes,Ido.I________(cleantheroom)and________(washthedishes)everyweekend.

答案：

-A.cleans,washes

-B.cleanstheroom,washesdishes

-C.clean,wash

-D.cleaning,washing

c.口語表達：根據(jù)題目要求，用英語描述自己如何幫助父母做家務(wù)。

答案：Ihelpmyparentsbycleaningtheroom,washingthedishes,andmakingthebed.Sometimes,Ialsohelpwithcookingandshopping.

d.閱讀理解：閱讀短文，回答問題。

短文：LiMinghelpshisparentswithhouseholdchores.Hecleanstheroom,washesthedishes,andmakesthebed.Hisparentsarehappywithhishelp.

問題：WhatchoresdoesLiMinghelpwith?

答案：LiMinghelpswithcleaning,washing,andmaking.

e.寫作練習：以“Ihelpmyparents”為主題，寫一篇短文。

答案：Ihelpmyparentswithhouseholdchores.Icleantheroom,washthedishes,andmakethebed.Myparentsappreciatemyhelpandareveryproudofme.反思改進措施（1