一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)(24)-西師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)1120各數(shù)(24)西師大版教案：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)（24）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識(shí)1120各數(shù)。我們將通過教材中的第三章第四節(jié)來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。這一節(jié)主要講述了如何從10數(shù)到20，以及如何理解這些數(shù)字的大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握1120各數(shù)的基本概念，理解它們之間的大小關(guān)系，并且能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和寫數(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的基本概念和大小關(guān)系。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解1120各數(shù)之間的大小關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生們觀察教室里的座位，從第一排第一個(gè)座位數(shù)到第二排第三個(gè)座位，讓學(xué)生們實(shí)際操作，感受數(shù)的順序。2.講解：然后我會(huì)用數(shù)字卡片，逐個(gè)介紹1120各數(shù)，讓學(xué)生們跟隨我一起數(shù)，并寫下這些數(shù)字。3.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆，舉例說明1120各數(shù)之間的大小關(guān)系，比如11比10大，20比19大。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己在練習(xí)本上完成，比如“從10數(shù)到20，跳過15，寫下其它的數(shù)”。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)的內(nèi)容，比如“用數(shù)字卡片，獨(dú)自數(shù)數(shù)1120，并寫下每個(gè)數(shù)字”。六、板書設(shè)計(jì)板書認(rèn)識(shí)1120各數(shù)板書內(nèi)容：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：用數(shù)字卡片，獨(dú)自數(shù)數(shù)1120，并寫下每個(gè)數(shù)字。答案：11121314151617181920八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)1120各數(shù)的掌握情況還不錯(cuò)，但在理解它們之間的大小關(guān)系上還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課，我會(huì)繼續(xù)通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解這些數(shù)字的大小關(guān)系。拓展延伸：除了課堂上的學(xué)習(xí)，家長們也可以在家輔導(dǎo)孩子們用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，以此來加深他們對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生們理解1120各數(shù)之間的大小關(guān)系是一個(gè)難點(diǎn)。這是一個(gè)抽象的概念，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說可能有些難以理解。因此，我采用了舉例說明的方法，用黑板和粉筆，通過實(shí)際的例題來展示這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。如何讓學(xué)生們正確地?cái)?shù)數(shù)和寫數(shù)也是一個(gè)重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法，讓同學(xué)們觀察教室里的座位，并實(shí)際操作，感受數(shù)的順序。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握數(shù)數(shù)的規(guī)則。另外，我也注重了讓學(xué)生們通過隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)。我給出了跳過15的練習(xí)題，讓學(xué)生們自己在練習(xí)本上完成。這樣既可以檢驗(yàn)他們對(duì)于1120各數(shù)的掌握情況，也可以幫助他們鞏固和加深對(duì)于這些數(shù)字的理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一個(gè)用數(shù)字卡片獨(dú)自數(shù)數(shù)1120并寫下每個(gè)數(shù)字的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生們通過自己的實(shí)踐來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。補(bǔ)充和說明：在讓學(xué)生們理解1120各數(shù)之間的大小關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)上，我采用了舉例說明的方法。我用黑板和粉筆，通過實(shí)際的例題來展示這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。例如，我會(huì)在黑板上寫下10和20，然后用粉筆在它們之間畫出一條線，表示從10到20的順序。我還會(huì)用實(shí)際的數(shù)字卡片，展示11和12，讓學(xué)生們看到12比11大。這樣，通過具體的例子和實(shí)際的操作，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。在讓學(xué)生們正確地?cái)?shù)數(shù)和寫數(shù)這個(gè)重點(diǎn)上，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。我讓同學(xué)們觀察教室里的座位，并實(shí)際操作，感受數(shù)的順序。例如，我會(huì)讓同學(xué)們從第一排第一個(gè)座位數(shù)到第二排第三個(gè)座位。這樣，他們可以在實(shí)際的環(huán)境中感受到數(shù)的順序，更好地理解和掌握數(shù)數(shù)的規(guī)則。對(duì)于隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，我給出了跳過15的練習(xí)題。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于1120各數(shù)的掌握情況，也可以幫助他們鞏固和加深對(duì)于這些數(shù)字的理解。例如，我會(huì)讓同學(xué)們用數(shù)字卡片，從11數(shù)到20，跳過15，寫下其它的數(shù)。這樣，他們可以通過實(shí)際的操作來鞏固所學(xué)的知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一個(gè)用數(shù)字卡片獨(dú)自數(shù)數(shù)1120并寫下每個(gè)數(shù)字的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生們通過自己的實(shí)踐來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，學(xué)生們可以在家里，用數(shù)字卡片，獨(dú)自數(shù)數(shù)1120，并寫下每個(gè)數(shù)字。這樣，他們可以在家長的輔導(dǎo)下，更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字的大小關(guān)系時(shí)，我故意夸張了一些語氣，讓學(xué)生們能夠感受到數(shù)字之間的變化。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和操作，讓他們充分體驗(yàn)數(shù)的順序。3.課堂提問：我適時(shí)地提問學(xué)生們，引導(dǎo)他們思考和參與。例如，在講解數(shù)字大小關(guān)系時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“誰能告訴我，12比11大還是?。俊边@樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，也能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過觀察教室里的座位，引入了數(shù)的順序的概念。這樣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生們能夠更好地將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增加了學(xué)習(xí)的興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于學(xué)生對(duì)于1120各數(shù)之間的大小關(guān)系的理解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在著一定的困難。在下一節(jié)課中，我需要通過更多的實(shí)際例題和練習(xí)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)概念。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生們對(duì)于問題的回答還不夠積極。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)參與，提高他們的積極性。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然觀察教室里的座位讓學(xué)生們對(duì)于數(shù)的順序有了直觀的感受，但我也意識(shí)到有些學(xué)生們可能對(duì)于數(shù)的順序還不是很清晰。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地通過實(shí)際的操作和練習(xí)，讓學(xué)生們加深對(duì)數(shù)的順序的理解?？偟膩碚f，雖然本次教案在教學(xué)過程中取得了一定的效果，但仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：為了鞏固學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并能夠幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。題目1：用數(shù)字卡片，獨(dú)自數(shù)數(shù)1120，并寫下每個(gè)數(shù)字。答案：11121314151617181920答案：12比11大，15比14大，19比18大。題目3：用數(shù)字卡片，找出1120中最大的數(shù)字，最小的數(shù)字。答案：最大的數(shù)字是20，最小的數(shù)字是11。題目4：用數(shù)字卡片，任意選擇兩個(gè)數(shù)字，比較它們的大小。答案：這個(gè)題目有多種答案，