第七單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文

第七單元測(cè)試卷和同學(xué)們共覽大好風(fēng)光，體驗(yàn)自然之趣。一、美景電子留言板。(共28分)1.琳琳寫(xiě)下了自己出游時(shí)的感受，據(jù)此完成練習(xí)。(13分)黎明，我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，看著鳥(niǎo)兒陸讀飛上樹(shù)稍，覺(jué)得心曠神怡。下午，我悠然走在江畔，看見(jiàn)岸邊停伯著幾只小船。夜幕降臨，周?chē)w起數(shù)目不可計(jì)數(shù)的螢火蟲(chóng)，讓我頓感閑逸。半夜三更，明月高懸，讓人愈發(fā)覺(jué)得心情舒暢。(1)琳琳的留言中有幾個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。(4分)錯(cuò)別字改正(2)這條留言中，“半夜三更”的“更”讀，解釋是(①改變，改換②經(jīng)歷③舊時(shí)一夜分五更)。(4分)(3)婷婷回復(fù)了琳琳的留言，回復(fù)中有一個(gè)“聒”字，它的讀音是(①gu?、趃uō③kuò)。(2分)(4)與琳琳的留言中“不可計(jì)數(shù)”這個(gè)詞意思不同的是()。(3分)A.數(shù)不勝數(shù)B.不計(jì)其數(shù)C.不勝枚舉D.數(shù)一數(shù)二2.婷婷引用了下面這段話來(lái)記錄自己的見(jiàn)聞，是想表達(dá)出()。(3分)小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。A.涌浪發(fā)出的聲音很響亮B.海水的力氣非常驚人C.涌浪洶涌的壯觀景象D.海給人帶來(lái)的危害3.小明寫(xiě)了一段話來(lái)分享自己見(jiàn)到的美景，但是他寫(xiě)的順序很混亂，請(qǐng)你幫他梳理出正確的順序。()(3分)①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。②在林的另一端，有一條清澈的小河。③映在水中，連水也是濃綠色的。④飯后在椰林中散步。⑤兩岸的樹(shù)林郁郁蔥蔥的。⑥水平如鏡，水上有獨(dú)木舟靜靜地橫著。A.①④②⑥⑤③B.④⑥⑤③①②C.④①②⑥⑤③D.②⑥⑤③④①4.樂(lè)樂(lè)上傳了一張照片來(lái)記錄自己到楓橋游玩時(shí)看到的景色，他的留言最可能是哪一項(xiàng)?()(3分)A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。C.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。D.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。5.你也想通過(guò)留言，來(lái)分享自己見(jiàn)過(guò)的美景，將美麗的畫(huà)面寫(xiě)具體。(6分)美麗的畫(huà)面：春天，山上桃花盛開(kāi)。放眼望去，(靜態(tài)描寫(xiě))。一陣風(fēng)吹過(guò)，(動(dòng)態(tài)描寫(xiě))。這滿(mǎn)山的桃花(寫(xiě)出感受)。二、【設(shè)計(jì)秋游海報(bào)】朝陽(yáng)小學(xué)打算組織同學(xué)們?nèi)デ镉危?qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)。(共8分)秋游正當(dāng)時(shí)活動(dòng)時(shí)間:2024年10月20日地點(diǎn)：香山公園主辦單位：朝陽(yáng)小學(xué)1.在海報(bào)上加上能打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。(3分)2.除了能打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以給海報(bào)配上好看的圖畫(huà)，下列事物的簡(jiǎn)筆畫(huà)最適合用在此次活動(dòng)海報(bào)上的是()。畫(huà)一畫(huà)。(5分)A.楓葉B.桃花C.荷花D.杏花三、【我是小導(dǎo)游】琳琳想游覽湖州蓮花莊，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，請(qǐng)你做小導(dǎo)游。(共16分)材料一蓮花莊占地112畝，主要建筑有松雪齋、鷗波亭等，有松泉印月、鷗波荷香等景。園內(nèi)藏有趙孟頫的《吳興賦》碑刻石。園中有兩千多噸太湖石，其中特別名貴的是高3.8米、寬約1.2米的“蓮花峰”，石頂開(kāi)裂，好似蓮花初放之態(tài)。材料二循著微風(fēng)來(lái)到池邊，整個(gè)池塘都煥發(fā)生機(jī)。岸邊的桂樹(shù)探出身子觸碰湖面，片片葉兒落下，隨著波紋蕩開(kāi)去。一只褐色水鴨悠然游來(lái)，翅膀拍擊著水波，劃出一條優(yōu)美的曲線。水在動(dòng)，風(fēng)在動(dòng)，一切都動(dòng)了起來(lái)……與熱鬧的池塘遙相呼應(yīng)的是寧?kù)o的人工湖。湖水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。湖邊上有碧綠的垂柳，垂柳借著湖水的滋潤(rùn)，更加茂盛。湖岸上是亭臺(tái)樓閣，青青的瓦，白白的墻，掩映在翠綠的爬山虎的懷抱中。園中建筑古樸典雅?！八裳S”風(fēng)格大氣，內(nèi)有楹聯(lián)：“儒雅風(fēng)流，一時(shí)二妙兼三絕；江山故宅，青蓋碧波擁白蓮?！毕鄠鳌邦}山樓”是趙孟潁之妻管夫人住處?！扒褰^軒”因管夫人“善寫(xiě)梅竹，筆意清絕”而得名。蓮花莊真是“蓮花與翰墨共芬芳，園林與文物同輝映”。材料三蓮花莊景區(qū)游覽圖1.材料一和材料二語(yǔ)言風(fēng)格不同。如果你是小導(dǎo)游，你喜歡引用材料來(lái)講解，因?yàn)椤?4分)2.材料二描寫(xiě)的蓮花莊美極了，動(dòng)靜皆宜。請(qǐng)用“”畫(huà)出一處動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)。你畫(huà)的句子是態(tài)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是。(6分)3.根據(jù)琳琳的要求，結(jié)合材料，請(qǐng)你幫她選擇合適的路線方案，并說(shuō)明理由。(6分)琳琳：我想去看“一時(shí)二妙兼三絕”的對(duì)聯(lián)，去“鷗波荷香”“打卡”，還想看趙孟穎的《吳興賦》碑刻石。方案1：南門(mén)→松雪齋→《吳興賦》→鷗波亭→北門(mén)方案2：南門(mén)→松雪齋→《吳興賦》→題山樓→北門(mén)方案3：北門(mén)→《吳興賦》→鷗波亭→松雪齋→南門(mén)選擇方案()，理由是：四、游覽勝地。(共18分)游天河山①河北省邢臺(tái)市的天河山一帶，是牛郎織女故事的原生地，被中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)命名為“中國(guó)七夕文化之鄉(xiāng)”。②迎著晨露西行在公路上，透過(guò)車(chē)窗，路邊風(fēng)光美不勝收：影影綽綽的遠(yuǎn)山，火炬樹(shù)上紅紅的葉子，好像一個(gè)個(gè)歡快的音符不時(shí)跳出來(lái)，四周的山脈也越來(lái)越清晰，伴著晨霧，好像一幅幅水墨山水畫(huà)。③順著山路前行，天河山水讓人陶醉：一邊是層林盡染的山峰，熟透了的柿子掛在沒(méi)有了樹(shù)葉的枝頭；一邊是碧波蕩漾的泉水，微風(fēng)中，樹(shù)葉在水面上不停地轉(zhuǎn)圈圈。山水相映，水天一色。④不一會(huì)兒便來(lái)到了九天銀河。突兀的兩山相夾，迂回的山路相連，山峰奇麗，泉水奔涌。往前走就是被聯(lián)合國(guó)教科文組織的專(zhuān)家稱(chēng)為“華夏一絕”的壺穴。壺穴的形狀像老鄉(xiāng)家用的甕，故村民們稱(chēng)其為石甕。它是由湍急的溪水億萬(wàn)年沖擊而在溪底巨巖上形成的圓石坑。此處三個(gè)鍋穴自上而下排列，四壁渾圓光滑，穴深水清，穴中小魚(yú)浮游。我們常說(shuō)的“水滴石穿”“鍥而不舍”，在這里得到驗(yàn)證了。老子有句名言：“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)?！雹萸懊媸桥＠晒示雍涂椗畯R了。織女廟后邊的山峰一邊是織女，一邊是牛郎和一雙兒女，遙相對(duì)望，織女、牛郎和一雙兒女的頭像栩栩如生，好像在向人們?cè)V說(shuō)著當(dāng)年的故事。放眼望去，巍巍群山層巒疊翠、紅綠相參，牛郎織女的頭像掩映在群峰中。⑥站在山頂，上萬(wàn)畝松樹(shù)林，松濤陣陣，牛羊成群，勝似塞外風(fēng)光。微風(fēng)過(guò)處，松枝搖曳，猶如碧海波濤。東北方向山頂上有塊平地，綠草如茵，一望無(wú)際，頗有“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的塞外景象。傳說(shuō)牛郎小時(shí)候曾在這里放牧，景點(diǎn)名為“云頂草原”。⑦最后，來(lái)到位于深山中的冀南銀行舊址。它始建于1939年，看著它，我想起那烽火連天的歲月，想起詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，仿佛看到了當(dāng)年戰(zhàn)士們奮勇殺敵的景象，感受到他們視死如歸的英雄氣概。1.根據(jù)短文內(nèi)容，把游天河山的路線圖補(bǔ)充完整。(4分)①②③④2.第③段的寫(xiě)作方法很值得學(xué)習(xí)，先寫(xiě)，再寫(xiě)，運(yùn)用了的寫(xiě)法，我們可以感受到作者的心情。(4分)3.在快速閱讀短文時(shí)，讀到畫(huà)“﹏”的句子不理解，應(yīng)該()。(3分)A.上網(wǎng)搜索B.查字典C.先不管，繼續(xù)往下讀D.問(wèn)老師4.文中畫(huà)“”的句子含義深刻，我是這樣理解的：