5 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第五章“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的種類(lèi)及危害；了解我國(guó)常見(jiàn)的自然災(zāi)害及發(fā)生的原因；掌握自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的自我保護(hù)方法和逃生技巧；理解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)；通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解我國(guó)政府及社會(huì)各界在自然災(zāi)害中的應(yīng)對(duì)措施和救援行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)，提高其在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)能力；加強(qiáng)學(xué)生災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和應(yīng)對(duì)策略的認(rèn)知，培養(yǎng)其問(wèn)題解決和決策能力；通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的政策和實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感；深化對(duì)人與自然和諧共處理念的理解，提升學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和社會(huì)道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本課程面向的是六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的自然災(zāi)害認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的自然災(zāi)害，但對(duì)于災(zāi)害成因、防災(zāi)減災(zāi)措施的了解尚淺。在能力方面，學(xué)生們的觀察能力和信息收集能力較強(qiáng)，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有初步的團(tuán)隊(duì)合作精神和助人為樂(lè)的品質(zhì)，但在面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜應(yīng)對(duì)和心理承受能力有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣中，對(duì)于安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)參差不齊，這對(duì)課程學(xué)習(xí)中災(zāi)害防范意識(shí)和應(yīng)急逃生技能的掌握產(chǎn)生影響。因此，本課程設(shè)計(jì)需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)需求。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的成因和防災(zāi)減災(zāi)措施。設(shè)置案例研究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)分析真實(shí)案例，提升問(wèn)題解決能力。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生策劃防災(zāi)減災(zāi)項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示自然災(zāi)害的實(shí)況和防災(zāi)減災(zāi)措施，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段自然災(zāi)害發(fā)生的視頻，讓學(xué)生直觀感受災(zāi)害的威力。

-提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生在生活中是否經(jīng)歷過(guò)自然災(zāi)害，讓他們分享自己的感受。

-激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考如何降低自然災(zāi)害帶來(lái)的損失，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-災(zāi)害成因：介紹自然災(zāi)害的種類(lèi)、成因及危害，結(jié)合教材插圖和案例進(jìn)行分析。

-防災(zāi)減災(zāi)：講解我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的政策、措施，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的自我保護(hù)意識(shí)。

-逃生技巧：教授自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的逃生技巧和注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在學(xué)校和家庭中落實(shí)防災(zāi)減災(zāi)措施，分享各自的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-課堂提問(wèn)：教師提出關(guān)于自然災(zāi)害成因、防災(zāi)減災(zāi)和逃生技巧的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“防災(zāi)減災(zāi)小能手”互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演災(zāi)害發(fā)生時(shí)的救援人員、受災(zāi)群眾等角色，模擬應(yīng)急逃生和救援場(chǎng)景。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的防災(zāi)減災(zāi)和逃生方法。

-問(wèn)題解決：針對(duì)學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考解決策略。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己所在地區(qū)的自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，并提出防范措施。

-決策能力培養(yǎng)：討論在災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何做出正確的決策，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中要時(shí)刻保持安全意識(shí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，以及在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-防災(zāi)減災(zāi)科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《自然災(zāi)害與防治》等科普書(shū)籍，了解自然災(zāi)害的成因、危害及防治措施。

-自然災(zāi)害案例庫(kù)：整理國(guó)內(nèi)外自然災(zāi)害案例，分析災(zāi)害發(fā)生的原因、應(yīng)對(duì)措施及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-防災(zāi)減災(zāi)宣傳手冊(cè)：發(fā)放政府相關(guān)部門(mén)制作的防災(zāi)減災(zāi)宣傳手冊(cè)，讓學(xué)生了解政府防災(zāi)減災(zāi)的政策和措施。

-防災(zāi)減災(zāi)視頻資料：收集自然災(zāi)害防治、逃生技巧等方面的視頻資料，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽，提高他們學(xué)習(xí)自然災(zāi)害防治知識(shí)的積極性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆罏?zāi)減災(zāi)設(shè)施，如地震預(yù)警臺(tái)、防洪設(shè)施等，增強(qiáng)他們的實(shí)際體驗(yàn)。

-開(kāi)展家庭防災(zāi)減災(zāi)教育活動(dòng)，讓學(xué)生與家人共同學(xué)習(xí)自然災(zāi)害防治知識(shí)，提高家庭整體的安全意識(shí)。

-邀請(qǐng)防災(zāi)減災(zāi)專(zhuān)家或救援人員來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害防治的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害種類(lèi)

-災(zāi)害成因及危害

-防災(zāi)減災(zāi)措施

-逃生技巧與注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-地震

-洪水

-山體滑坡

-自我保護(hù)

-應(yīng)急逃生

③核心句：

-了解災(zāi)害，預(yù)防為主。

-防災(zāi)減災(zāi)，從我做起。

-知識(shí)在手，安全我有。

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以簡(jiǎn)潔明了的線條和圖表，突出課程重點(diǎn)。同時(shí)，搭配生動(dòng)有趣的插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)布局合理，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害的成因和危害有了更深入的了解，他們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，對(duì)防災(zāi)減災(zāi)措施和逃生技巧的學(xué)習(xí)也較為投入。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在小組討論中，雖然能夠分享自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)際操作還不夠熟悉。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加模擬演練環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練，讓他們?cè)谡鎸?shí)情境中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

其次，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

改進(jìn)措施如下：

1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們?cè)谧匀粸?zāi)害中的應(yīng)對(duì)能力。

2.設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。

3.定期組織模擬演練，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)會(huì)逃生技巧。

4.加強(qiáng)課堂提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)科