16 動物王國開大會（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

16動物王國開大會（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16動物王國開大會（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊第16課《動物王國開大會》。教學(xué)內(nèi)容圍繞動物王國的故事展開，通過描繪各種動物參加大會的情景，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)語文。本節(jié)課重點讓學(xué)生掌握故事情節(jié)，認識并學(xué)會書寫生字詞，如“獅、虎、猴、熊”等，并能用這些詞語進行簡單造句。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，對動物也有一定的認知。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過故事情境，加深對動物特征的理解，同時提高學(xué)生的詞匯量和句子表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、文化意識及審美情趣。通過學(xué)習(xí)《動物王國開大會》，使學(xué)生能夠：

1.提高語言表達能力：學(xué)會運用本節(jié)課所學(xué)生字詞進行口頭描述和簡單造句，增強語言組織和運用能力。

2.培養(yǎng)文化意識：了解動物王國的故事背景，認識各種動物的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然和動物的興趣。

3.提升審美情趣：感受故事中的趣味性和生動性，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力，激發(fā)創(chuàng)作潛能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握故事《動物王國開大會》的主要情節(jié)，能夠復(fù)述故事內(nèi)容。

-學(xué)習(xí)并正確書寫生字詞，如“獅、虎、猴、熊”等，并能運用這些詞語進行簡單句子構(gòu)造。

-通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和對自然界的認知。

舉例：學(xué)生需能夠描述故事中各種動物的特點和它們在大會上的表現(xiàn)，如“獅子是森林之王，它在大會上威風(fēng)凜凜”。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生對于生字詞的書寫和運用可能存在困難，特別是對于筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

-在造句過程中，如何將新學(xué)的生字詞與已掌握的詞匯有效結(jié)合，形成流暢的句子。

-理解故事深層含義，如動物之間的相互尊重和合作精神。

舉例：學(xué)生可能會在書寫“猴”字時，混淆筆畫的順序；在造句時，不知道如何將“熊”字融入句子中，如“小熊在大會上表演了精彩的舞蹈”。教師需要通過具體指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生突破這些難點。教學(xué)資源-軟件資源：語文學(xué)習(xí)軟件，用于生字詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-硬件資源：多媒體投影儀，展示故事圖片和動畫；生字詞卡片，用于課堂互動。

-課程平臺：學(xué)校統(tǒng)一使用的在線教學(xué)平臺，上傳故事音頻和課后作業(yè)。

-信息化資源：電子白板，實時展示學(xué)生的書寫過程；教學(xué)APP，提供生字詞游戲和練習(xí)。

-教學(xué)手段：分組合作，讓學(xué)生互相幫助學(xué)習(xí)生字詞；角色扮演，學(xué)生模擬故事中的動物進行表達練習(xí)。教學(xué)過程課前準備：

1.我已提前在多媒體平臺上準備好故事《動物王國開大會》的音頻、視頻及圖片資源。

2.準備生字詞卡片，用于課堂教學(xué)。

3.分組安排，每組選出一名小組長，負責(zé)組織本組成員的討論和展示。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.開場：

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有趣的《小豬快跑》，今天我們要去參觀一個更奇妙的地方——動物王國！在那里，所有的動物都要舉行一場盛大的大會，你們想知道大會上會發(fā)生什么有趣的故事嗎？

2.揭示課題：

那么，我們就一起來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這個故事吧！

二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

1.播放故事音頻，讓學(xué)生跟隨音頻朗讀課文，初步感知故事內(nèi)容。

2.展示故事視頻，讓學(xué)生觀察并描述動物們的特點及在大會上的表現(xiàn)。

3.學(xué)生自主閱讀課文，我巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解生字詞。

4.我挑選重點生字詞，如“獅、虎、猴、熊”，通過生字詞卡片展示，讓學(xué)生認讀、書寫。

a.指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆畫順序書寫，強調(diào)易錯點。

b.讓學(xué)生嘗試用這些生字詞造句，如“獅子威風(fēng)凜凜地在大會上講話”。

三、課堂互動（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分小組討論，每組選擇一種動物，討論這種動物的特點和在大會上的表現(xiàn)。

2.角色扮演：每組挑選一名同學(xué)扮演所選動物，進行角色扮演，展示該動物在大會上的情景。

3.全班分享：每組將討論和表演的結(jié)果分享給全班同學(xué)，其他同學(xué)認真傾聽，給予評價。

四、課文主旨探究（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得這個故事告訴我們什么道理呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：動物王國的大會之所以能順利進行，是因為每個動物都發(fā)揮了自己的特長，相互尊重、合作。

3.學(xué)生發(fā)言，總結(jié)課文主旨。

五、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.我提供幾個簡單的句子，讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)生字詞進行填空。

例如：“（）在大會上表演了精彩的舞蹈?！?/p>

2.學(xué)生自主完成練習(xí)，我給予及時反饋和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.我簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

2.學(xué)生復(fù)述課文主旨，加深印象。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，每個三遍。

2.家長協(xié)助孩子用生字詞造句，并記錄在作業(yè)本上。

3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達能力提升：學(xué)生能夠熟練地運用本節(jié)課所學(xué)的生字詞，如“獅、虎、猴、熊”等，進行口頭描述和簡單造句。他們在課堂討論和角色扮演活動中，積極開口表達，提高了語言組織和運用能力。

2.課文理解加深：學(xué)生通過多媒體資源的輔助，對故事情節(jié)有了深刻的理解，能夠復(fù)述故事內(nèi)容，并把握故事中的動物特征和主旨。他們能夠理解到每個動物都有自己的特長，在合作中能夠發(fā)揮各自的作用。

3.識字寫字能力增強：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生通過反復(fù)書寫和練習(xí)，掌握了生字詞的正確書寫方法，對漢字筆畫順序和結(jié)構(gòu)有了更清晰的認識。

4.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)，對自然界中的動物產(chǎn)生了興趣，了解到了動物之間的相互尊重和合作精神，增強了文化意識。

5.審美情趣提升：故事中的生動形象和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，他們在角色扮演和課堂討論中，表現(xiàn)出對文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)造潛能。

6.合作學(xué)習(xí)能力增強：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們在互動中傾聽他人意見，表達自己的觀點，提升了團隊合作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，每個字詞書寫三遍，要求書寫規(guī)范、工整。

-家長協(xié)助孩子用所學(xué)生字詞造三個句子，并記錄在作業(yè)本上，要求句子通順、表達清晰。

-完成課后練習(xí)冊中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固故事情節(jié)和生字詞學(xué)習(xí)。

-預(yù)習(xí)下一課的故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生抄寫的生字詞進行批改，關(guān)注筆畫的正確性和結(jié)構(gòu)的規(guī)范性，及時指出錯誤，并給出改進建議。

-對學(xué)生造的句子進行評價，注意句子是否符合語法規(guī)則，是否能夠準確表達意思，對于表達不準確或不通順的地方給予指導(dǎo)。

-課后練習(xí)冊的完成情況，關(guān)注學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和生字詞的掌握情況，針對共性問題在課堂上進行集中講解。

-對預(yù)習(xí)情況進行檢查，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，對于預(yù)習(xí)中遇到的困難，及時給予幫助和解答。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀與本節(jié)課故事主題相近的繪本或童話故事，如《森林大會》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在閱讀中進一步了解動物世界。

-提供關(guān)于動物生活習(xí)性和特點的科普書籍或視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識面，增強對動物王國的興趣。

-推薦一些動物保護的相關(guān)文章或紀錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后選擇感興趣的閱讀材料，進行自主閱讀，家長可以參與陪同，共同討論故事內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀過程中，可以記錄下自己喜歡的動物角色和故事情節(jié)，以及從中學(xué)到的新知識。

-對于科普書籍和視頻資源，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)，對于不理解的部分，可以記錄下來，在課堂上與我或其他同學(xué)交流探討。

-對于動物保護的相關(guān)資料，學(xué)生可以了解后，與家人分享自己的感悟，或在課堂上進行分享，提高大家對動物保護的意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-生字詞：獅、虎、猴、熊等動物的名稱及其正確書寫。

-句子構(gòu)造：使用新學(xué)的生字詞進行簡單句子的構(gòu)造。

-故事情節(jié)：理解《動物王國開大會》的故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事主要內(nèi)容。

②詞、句邏輯關(guān)系：

-生字詞與句子：通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞語運用到句子中，形成完整的表達。

-句子與情節(jié)：學(xué)生通過構(gòu)造句子，加深對故事情節(jié)的理解，同時能夠通過句子表達對故事的理解。

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)列出重點生字詞，右側(cè)展示由這些生字詞構(gòu)成的句子例子。

-板書中央畫出故事情節(jié)的流程圖，突出故事的主要事件和動物角色。

-在板書下方，簡要列出故事的主旨和教訓(xùn)，便于學(xué)生記憶。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，通過直觀的圖形和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生將生字詞、句子構(gòu)造和故事情節(jié)緊密聯(lián)系起來，形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進-在課堂結(jié)束后，我將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行觀察和記錄，了解他們在學(xué)習(xí)生字詞、句子構(gòu)造和故事理解方面的表現(xiàn)。

-我會收集學(xué)生的作業(yè)和課后練習(xí)，分析他們對本節(jié)課知識點的掌握情況，找出存在的問題和不足。

-我會與學(xué)生進行個別交流，聽取他們對本節(jié)課教學(xué)的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-針對學(xué)生生字詞書寫和句子構(gòu)造方面的困難，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機會，提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固這方面的能力。

-對于學(xué)生在故事理解方面的不足，我計劃在課堂教學(xué)中增加更多的互動和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地思考和參與，提高他們的理解