三年級下冊數學教案-2.3一位數除兩位數的除法 人教版

三年級下冊數學教案2.3一位數除兩位數的除法人教版教案：三年級下冊數學教案2.3一位數除兩位數的除法一、教學內容今天我們要學習的是人教版三年級下冊數學的第二章第三節(jié)，一位數除兩位數的除法。我們將通過例題講解和隨堂練習來掌握這個除法運算的規(guī)則和步驟。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握一位數除兩位數的除法運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是一位數除兩位數的除法運算步驟，難點是如何正確進行試商和計算余數。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握除法運算，我準備了一些圖片和練習題，以及黑板和粉筆用于板書。五、教學過程1.引入：我會在黑板上展示一些圖片，比如48顆糖果分給6個小朋友，每個小朋友可以分到多少顆糖果？通過這個問題，我會引導學生們思考除法運算的意義。2.講解：接著，我會講解一位數除兩位數的除法運算步驟。我們將被除數寫在上方，除數寫在下方，然后進行試商，找出一個一位數，使得這個數乘以除數的結果最接近被除數但不超過被除數。然后，我們將這個一位數寫在下方，并計算出乘積，將其從被除數的十位上減去。接著，我們將得到的差寫在下方的個位上，并在差下面寫上一個0，然后繼續(xù)進行除法運算，直到計算出商的每一位數。3.練習：在講解完除法運算步驟后，我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們親自嘗試解答。我會鼓勵他們互相討論和交流，共同解決問題。六、板書設計我會在黑板上設計一個簡潔明了的板書，展示一位數除兩位數的除法運算步驟，以及示例題目的解答過程。七、作業(yè)設計24÷3=48÷6=72÷8=96÷4=2.答案：24÷3=848÷6=872÷8=996÷4=24八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我認為學生們對一位數除兩位數的除法運算有了更深入的理解和掌握。他們在隨堂練習中能夠正確解答題目，并且對除法運算的意義有了更清晰的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在計算過程中還存在一些錯誤，需要我在課后進行個別輔導和指導。對于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些更復雜的一位數除兩位數的題目，讓學生們進一步鍛煉和提高他們的除法運算能力。同時，我也可以通過一些實際生活中的例子，讓學生們體驗到除法運算在解決問題中的應用。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。教學內容的選取和安排是關鍵。我選擇了人教版三年級下冊數學第二章第三節(jié)的一位數除兩位數的除法作為教學內容，這是因為這部分內容是學生進一步學習更復雜除法運算的基礎，對于他們來說具有承前啟后的重要作用。教學目標的設定是我關注的重點。我期望學生們能夠通過本節(jié)課的學習，不僅掌握一位數除兩位數的除法運算方法，更重要的是能夠理解其背后的運算邏輯，并能夠將所學應用到實際問題中去。這樣，學生們在學習的過程中才能夠真正做到知其然且知其所以然。在教學難點與重點的把握上，我發(fā)現(xiàn)試商和計算余數是學生們在學習過程中普遍感到困惑的部分。為此，我在教學過程中特別強調了試商的步驟和技巧，以及如何正確處理余數。我通過具體的例題和反復的練習，幫助學生們逐步克服這些難點。教具與學具的準備也是我重點關注的細節(jié)之一。我準備了圖片和練習題，以及黑板和粉筆，這些都是為了幫助學生們更好地理解和掌握除法運算。例如，我使用圖片來引入實際問題，讓學生們能夠直觀地感受到除法運算在生活中的應用；而練習題和黑板則用于進行具體的例題講解和隨堂練習，讓學生們能夠在實際操作中學習和提高。在教學過程中，我注重引導學生主動參與和思考。我通過引入實際問題和組織學生們進行隨堂練習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，我還鼓勵他們互相討論和交流，共同解決問題，這樣不僅能夠提高他們的問題解決能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。板書設計是我教學過程中的另一個重點。我設計了一個簡潔明了的板書，展示了除法運算的步驟，以及示例題目的解答過程。這樣的板書不僅有助于學生們清晰地理解除法運算的邏輯，還能夠方便他們進行復習和鞏固。在作業(yè)設計上，我注重作業(yè)的針對性和實用性。我布置了一些與課堂內容相關的練習題，讓學生們能夠在課后進一步鞏固和提高。同時，我還給出了詳細的答案，以便他們在遇到問題時能夠及時得到解決。課后反思及拓展延伸是我教學過程中的重要環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，并對教學內容和方法進行調整和改進。例如，我發(fā)現(xiàn)部分學生在計算過程中存在錯誤，于是我在課后對他們進行了個別輔導和指導，幫助他們克服了這些困難。總的來說，我在教學過程中的這些重點細節(jié)的關注和處理，都是為了讓學生們能夠更好地理解和掌握一位數除兩位數的除法運算，并能夠將其應用到實際問題中去。我相信，通過這樣的教學方式，學生們能夠真正學好并運用這一重要的數學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果和興趣。我使用了語言語調的變化來吸引學生的注意力。在講解除法運算的步驟時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且語調富有變化，以激發(fā)學生們的學習興趣和集中力。我在時間分配上做了一些合理安排。我分別為講解、練習和互動環(huán)節(jié)分配了適當的時間，以確保學生們能夠充分理解和掌握所學內容。在講解環(huán)節(jié)，我盡量保持簡潔明了，避免冗長的解釋，以便學生們能夠集中注意力；在練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們親自嘗試解答，并及時給予他們反饋和指導；在互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極參與和提問，以增強他們的學習動力。我還運用了情景導入的方法來引起學生們的興趣。我通過展示一些與實際生活相關的情景，比如分糖果、分配物品等，讓學生們感受到除法運算在生活中的應用，從而激發(fā)他們的學習興趣和動力。在課堂提問方面，我注重提問的針對性和啟發(fā)性。我根據學生的學習情況和理解程度，設計了不同難度的問題，以促進他們的思考和理解。我鼓勵學生們積極思考和回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和指導。在教學過程中，我還注重了與學生的互動和合作。我鼓勵學生們互相討論和交流，共同解決問題，以培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進和提高。我可以在講解環(huán)節(jié)中更加注重細節(jié)的解釋和澄清，以確保學生們對除法運算的理解更加深入。我可以在練習環(huán)節(jié)中增加一些變式的題目，以提高學生們的問題解決能力和思維靈活性。我可以在課后進行更多的個別輔導和指導，以幫助那些在學習過程中遇到困難的學生們。通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進，我相信學生們能夠更好地理解和掌握一位數除兩位數的除法運算，并能夠將其應用到實際問題中去。課后提升一、練習題目1.25÷5=2.48÷6=3.63÷7=4.76÷8=5.89÷9=二、答案1.25÷5=52.48÷6=83.63÷7=94.76÷9=845.89÷9=98三、拓展延伸小明有36顆糖果，他想把它們平均分給4個朋友，每個朋友會得到多少顆糖果？2.請在紙上畫出一位數除以兩位數的除法運算過