三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元 1口算除法 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元1口算除法人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2單元1口算除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容1.除法的定義和性質(zhì)2.除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算4.除法運(yùn)算的口算技巧二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握口算除法的基本概念和方法，能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用口算技巧提高運(yùn)算速度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：口算除法的基本概念和方法，除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的口算技巧，以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用口算除法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出一張紙和一支筆，寫下任意一個(gè)兩位數(shù)，然后將其除以一個(gè)一位數(shù)，看看能否得到一個(gè)整數(shù)。2.講解除法的定義和性質(zhì)：在黑板上用粉筆寫下除法的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解和記憶。3.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的方法和技巧。4.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的方法和技巧。5.講解除法運(yùn)算的口算技巧：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法運(yùn)算的口算技巧，并能夠靈活運(yùn)用。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的定義和性質(zhì)除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算除法運(yùn)算的口算技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)24÷3=(2)56÷7=(3)81÷9=答案：(1)24÷3=8(2)56÷7=8(3)81÷9=9(1)35÷5=(2)68÷2=(3)47÷3=答案：(1)35÷5=7(2)68÷2=34(3)47÷3=152八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并嘗試將口算除法運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解除法的定義和性質(zhì)在講解除法的定義和性質(zhì)環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆寫下除法的定義和性質(zhì)，并讓學(xué)生理解和記憶。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白除法是一種基本的算術(shù)運(yùn)算，它可以將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等分，或者找出幾個(gè)等分中的一個(gè)。同時(shí)，我還會(huì)強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的一些基本性質(zhì)，比如除數(shù)乘以商等于被除數(shù)，以及除以一個(gè)數(shù)等于乘以它的倒數(shù)等。這些性質(zhì)是學(xué)生進(jìn)行除法運(yùn)算的基礎(chǔ)。三、講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我會(huì)通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的方法和技巧。我會(huì)先從簡單的例子開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在這個(gè)過程中理解和掌握除法運(yùn)算的步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并確保學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算環(huán)節(jié)，我會(huì)通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的方法和技巧。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理有余數(shù)的除法運(yùn)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算的順序，以及如何正確地處理余數(shù)。我會(huì)讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握這個(gè)運(yùn)算過程。五、講解除法運(yùn)算的口算技巧在講解除法運(yùn)算的口算技巧環(huán)節(jié)，我會(huì)通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法運(yùn)算的口算技巧，并能夠靈活運(yùn)用。我會(huì)教給學(xué)生一些簡便的計(jì)算方法，比如利用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，以及將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算等。這些口算技巧能夠提高學(xué)生的運(yùn)算速度，并減少出錯(cuò)的可能性。六、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的練習(xí)題，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，并給予他們鼓勵(lì)和肯定。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過實(shí)際操作提高他們的運(yùn)算能力。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容的重要工具。我會(huì)設(shè)計(jì)清晰、簡潔的板書，將除法的定義和性質(zhì)、除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和技巧展示給學(xué)生。我會(huì)確保板書的結(jié)構(gòu)合理，信息全面，以便學(xué)生能夠通過板書更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)查找和糾正。九、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法的定義和性質(zhì)時(shí)，我使用簡潔明了的語言，并通過變化語調(diào)的方式，引起學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上放慢速度，加強(qiáng)語氣，以確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在講解除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運(yùn)算時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整講解的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)的知識(shí)，并在必要時(shí)進(jìn)行重復(fù)講解。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解除法運(yùn)算的口算技巧時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來解決問題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維能力，并培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情景導(dǎo)入是我在本節(jié)課中運(yùn)用的重要技巧之一。通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)除法運(yùn)算，我能夠激發(fā)他們的興趣，并使他們對(duì)除法運(yùn)算有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。這種實(shí)踐性的導(dǎo)入方式能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也意識(shí)到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解答還存在一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我將更多地提供實(shí)際問題的情境，讓學(xué)生在練習(xí)中更好地運(yùn)用口算除法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的口算除法能力。課后提升題目1：判斷題（1）除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，被除數(shù)一定能被除盡。（）（2）除法運(yùn)算的口算技巧只能用于簡單的問題。（）（3）除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，我們可以先將除數(shù)乘以10，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。（）答案：（1）×：除數(shù)是一位數(shù)時(shí)，被除數(shù)不一定能被除盡，可能有余數(shù)。（2）×：除法運(yùn)算的口算技巧可以用于解決復(fù)雜的問題。（3）√：除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，我們可以先將除數(shù)乘以10，然后再進(jìn)行除法運(yùn)算。題目2：選擇題A.被除數(shù)能被除盡B.被除數(shù)不能被除盡，有余數(shù)C.被除數(shù)等于除數(shù)D.被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)答案：C題目3：填空題（1）25÷5=_______（2）48÷6=_______（3）76÷8=_______答案：（1）5（2）8（3）9題目4：應(yīng)用題（1）小明有30個(gè)蘋果，他想將它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少個(gè)蘋果？