社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)模擬52

社會(huì)工作實(shí)務(wù)初級(jí)模擬52一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)1.

小王上大學(xué)后一直處于“亞心理狀態(tài)”，做什么都提不起精神，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他（江南博哥）向社會(huì)工作者小李表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識(shí)別影響小王當(dāng)前狀況的客觀因素，小李適宜的提問(wèn)是______。A.“你是怎么看待自己的亞心理狀態(tài)的?”B.“亞心理狀態(tài)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?”C.“你的亞心理狀態(tài)是從什么時(shí)候開(kāi)始的?”D.“你覺(jué)得這種亞心理狀態(tài)對(duì)你的影響是什么?”正確答案：C[解析]本題考查社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程中的預(yù)估。識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素即認(rèn)識(shí)、了解問(wèn)題情境中的主要因素，并對(duì)它們做深入研究。其主要包括：①服務(wù)對(duì)象的背景資料；②服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境，與其生活有關(guān)的重要系統(tǒng)的資料；③問(wèn)題的發(fā)生及持續(xù)的時(shí)間；④服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題所做的努力，使用過(guò)的處理問(wèn)題的方法等。選項(xiàng)A、B、D是服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受，屬于主觀因素。

2.

小強(qiáng)跟隨打工的父母到城市上學(xué)，很快就認(rèn)識(shí)了一些小伙伴。小強(qiáng)與他們很談得來(lái)，經(jīng)常一起結(jié)伴上學(xué)，課余也一起踢球。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強(qiáng)的______。A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.外部系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)正確答案：A[解析]本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)理論中的微觀系統(tǒng)，指的是個(gè)人直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，對(duì)個(gè)人的影響直接、頻繁，而題中小強(qiáng)和小伙伴建立的就是微觀系統(tǒng)。

3.

農(nóng)村困難家庭希望申請(qǐng)農(nóng)村居民最低生活保障或者專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)救助的，都需要首先向______提出書(shū)面申請(qǐng)。A.所在宗族B.所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府C.縣人民政府D.縣民政部門(mén)正確答案：B[解析]最低生活保障制度有一套嚴(yán)格的申請(qǐng)審批程序。在申請(qǐng)過(guò)程中，社會(huì)工作者可以幫助救助對(duì)象了解申請(qǐng)程序和申請(qǐng)方法。要以家庭為單位，幫助戶主向戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書(shū)面申請(qǐng)，并如實(shí)提交所需的材料。

4.

幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來(lái)，在多次與孩子溝通無(wú)果后，家長(zhǎng)們向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。此時(shí)，小林可采用______方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)觀護(hù)B.為家長(zhǎng)與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座C.資源整合D.為家長(zhǎng)與孩子開(kāi)辦親子平行小組正確答案：D[解析]在改善青少年家庭親子關(guān)系上，親子平行小組是社會(huì)工作者常用的方法。親子平行小組是通過(guò)青少年組和家長(zhǎng)組的分組活動(dòng)，以及并組溝通交流，來(lái)構(gòu)建親子關(guān)系，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。根據(jù)題干敘述，家長(zhǎng)與孩子溝通無(wú)果，為家長(zhǎng)和孩子開(kāi)辦親子平行小組有利于構(gòu)建和睦親子關(guān)系，加強(qiáng)溝通，故答案是選項(xiàng)D。

5.

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了政府購(gòu)買(mǎi)的貧困家庭救助服務(wù)，對(duì)貧困家庭進(jìn)行評(píng)估。關(guān)于評(píng)估的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______。A.評(píng)估只需在救助服務(wù)的初期開(kāi)展B.需要在服務(wù)過(guò)程中動(dòng)態(tài)推進(jìn)評(píng)估C.評(píng)估是對(duì)貧困家庭開(kāi)展救助的基礎(chǔ)D.需要邀請(qǐng)貧困家庭的成員參與評(píng)估正確答案：A[解析]本題考查的是社會(huì)救助評(píng)估的連續(xù)性特點(diǎn)。評(píng)估在救助工作開(kāi)始以后還要繼續(xù)，因?yàn)闀?huì)有新的問(wèn)題涌出，需求和問(wèn)題也可能發(fā)生變化。答案為選項(xiàng)A。要注意，本題問(wèn)的是“錯(cuò)誤”的說(shuō)法。

6.

小磊剛服刑結(jié)束后回到家中，由于只有高中文化學(xué)歷，無(wú)一技之長(zhǎng)，找工作困難，整日待在家中。父母看到他一副懶散的樣子，屢次與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，親子關(guān)系緊張。小磊也不愿意“啃老”，但是無(wú)奈自己能力有限，十分痛苦。社會(huì)工作者小王了解情況后，協(xié)助其連接資源，小磊最后在一家洗車(chē)店謀得一份工作，親子關(guān)系得到緩解。社會(huì)工作者的做法滿足了服務(wù)對(duì)象______的需要。A.獲得基本生活保障B.實(shí)現(xiàn)再社會(huì)化C.獲得正常家庭生活D.獲得就業(yè)權(quán)益保障正確答案：D[解析]矯正社會(huì)工作的目標(biāo)是幫助服務(wù)對(duì)象能夠通過(guò)自身能力來(lái)維持其基本生活條件，因此教育、就業(yè)顯得尤為重要。根據(jù)題意，社會(huì)工作者小王的做法滿足了其獲得就業(yè)權(quán)益保障的需要。答案是選項(xiàng)D。

7.

社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺(jué)察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺(jué)察能力。訓(xùn)練開(kāi)始時(shí)，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒化轉(zhuǎn)向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后，該組員就可以______。A.從父母圈跳到成人圈B.從成人圈跳到兒童圈C.從兒童圈跳到成人圈D.從兒童圈跳到父母圈正確答案：C[解析]艾瑞克·伯恩的溝通分析論認(rèn)為，每個(gè)人都是由3個(gè)獨(dú)立的自我狀態(tài)——父母、成人、兒童組合而成的個(gè)體，三者交互作用，會(huì)呈現(xiàn)個(gè)人的行為表現(xiàn)。父母式的狀態(tài)是命令的、指使性的、權(quán)威的、謾罵的或批評(píng)的；成人式的狀態(tài)是理性的、現(xiàn)實(shí)的、客觀的、有組織性的；兒童式的狀態(tài)則是本能的、沖動(dòng)的、自發(fā)性的。根據(jù)題干描述，答案是選項(xiàng)C。

8.

為協(xié)助新近復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社會(huì)工作者擬為其開(kāi)展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組初期要做的工作的是______。A.讓組員分享對(duì)復(fù)員退伍的看法B.協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃C.為組員連接職業(yè)培訓(xùn)資源D.為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景正確答案：A[解析]復(fù)員退伍軍人面臨的最普遍的問(wèn)題就是社會(huì)再適應(yīng)。為此我們可以開(kāi)展小組輔導(dǎo)來(lái)幫助面對(duì)同類(lèi)問(wèn)題或共同需求的組員，分為小組初期、中期、末期3個(gè)步驟。小組初期的主要工作是心態(tài)調(diào)適，具體內(nèi)容包括：讓組員分享各自當(dāng)前的生活、精神狀態(tài)及對(duì)復(fù)員退伍的看法；邀請(qǐng)既往復(fù)員退伍軍人中的佼佼者為大家分析這個(gè)時(shí)期的特殊性，分享度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期的經(jīng)驗(yàn)方法。

9.

增強(qiáng)殘障人士群體的健康是“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分。為持續(xù)推進(jìn)殘障人士的康復(fù)工作，各地社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了多種形式的服務(wù)，以促進(jìn)殘障人士在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù)，如開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練小組工作、舉辦康復(fù)技能工作坊和提供醫(yī)療資源連接等。上述服務(wù)屬于我國(guó)殘障人士預(yù)防工作體系中______的內(nèi)容。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防正確答案：C[解析]殘障人士康復(fù)內(nèi)容中的三級(jí)預(yù)防體系：一級(jí)預(yù)防是預(yù)防受傷害：二級(jí)預(yù)防是受傷后避免落下殘疾；三級(jí)預(yù)防是致殘后康復(fù)。題中為促進(jìn)殘障人士的康復(fù)工作，屬于三級(jí)預(yù)防。

10.

某農(nóng)村社區(qū)青壯年大多外出務(wù)工，留守、獨(dú)居老年人占社區(qū)老年人的比例很大，其中部分老年人年老體弱、生活困難。為加強(qiáng)這些老年人的非正式支持系統(tǒng)，社會(huì)工作者合適的做法是______。A.為生活困難的老年人申請(qǐng)救助B.招募和組建志愿服務(wù)隊(duì)為老年人提供服務(wù)C.請(qǐng)當(dāng)?shù)乩淆g委工作人員到社區(qū)宣傳《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》D.請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐蠢显汗ぷ魅藛T到社區(qū)做宣傳以吸引老年人入住正確答案：B[解析]非正式支持系統(tǒng)的構(gòu)成通常分為三類(lèi)：①家庭成員(主要是子女)對(duì)父母的養(yǎng)老支持。②親屬(兄弟姐妹及遠(yuǎn)親、姻親等)對(duì)老年人的支持。③非親屬對(duì)老年人的支持，如鄰居、朋友、同事、慈善機(jī)構(gòu)、非政府組織、社區(qū)志愿服務(wù)等。題中考查非正式支持系統(tǒng)，故答案是選項(xiàng)B。

11.

兒童社會(huì)工作者小劉在社區(qū)針對(duì)有育兒困惑的兒童父母及其家庭開(kāi)展親職教育，以下不屬于親職教育內(nèi)容的是______。A.科學(xué)育兒的理念B.科學(xué)育兒的知識(shí)C.科學(xué)育兒的技能D.親職輔導(dǎo)正確答案：D[解析]親職教育是指向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒?jiǎn)栴}咨詢(xún)。具體內(nèi)容包括：①科學(xué)育兒的理念，包括兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀。②科學(xué)育兒的知識(shí)，包括兒童生理、心理、人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)。③科學(xué)育兒的技能，包括觀察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。答案是選項(xiàng)D。

12.

社會(huì)工作者小劉在對(duì)社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，矯正對(duì)象小王宅在家中，不愿出門(mén)和與人交流。問(wèn)及原因，小王說(shuō)出門(mén)后總覺(jué)得鄰居對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，社會(huì)工作者小劉為其開(kāi)展了心理輔導(dǎo)。社會(huì)工作者的上述做法體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作者_(dá)_____功能。A.監(jiān)管B.矯正C.服務(wù)D.改造正確答案：C[解析]矯正社會(huì)工作針對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能與作用主要包括監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能。其中服務(wù)功能的內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。答案是選項(xiàng)C。

13.

由于精神病患者存在部分認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致其具有情緒問(wèn)題和社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，因此針對(duì)精神病患者比較有效的治療方法是______。A.理性情緒療法B.任務(wù)中心輔導(dǎo)法C.認(rèn)知行為療法D.小組工作正確答案：C[解析]目前認(rèn)知行為療法是治療精神病患者比較有效的方法。

14.

趙女士經(jīng)常當(dāng)著外人的面指責(zé)兒子小輝，不是說(shuō)他學(xué)習(xí)不用功，辜負(fù)了媽媽的期望，就是抱怨他不聽(tīng)話，總是與媽媽對(duì)著干。趙女士的抱怨沒(méi)有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對(duì)媽媽產(chǎn)生了抵觸情緒。社會(huì)工作者依據(jù)家庭成員增能的原則，嘗試緩解母子間的緊張關(guān)系。社會(huì)工作者對(duì)趙女士的下列提問(wèn)中，符合家庭成員增能原則的是______。A.“您認(rèn)為孩子為什么會(huì)這樣?”B.“孩子哪些表現(xiàn)讓您不滿意?”C.“您能談一下孩子讓您感到滿意的地方嗎?”D.“您認(rèn)為自己對(duì)待孩子的方式與孩子的表現(xiàn)有什么關(guān)系?”正確答案：C[解析]本題考查的是家庭社會(huì)工作的基本原則。家庭成員增能的原則是指要看到每個(gè)家庭成員的能力和優(yōu)勢(shì)，提高自信心和獨(dú)立性。答案為選項(xiàng)C。

15.

初三(5)班班主任向社會(huì)工作者小秦反映，中考臨近，部分同學(xué)因信心不足、不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)們的自信心，小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活動(dòng)中，能夠提升學(xué)生自我效能感的是______。A.分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)親社會(huì)的道德思考C.學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為規(guī)范D.學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任正確答案：A[解析]本題考查的是提升自我效能感的影響因素，包括個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)、他人的成功經(jīng)驗(yàn)、想象成功的經(jīng)驗(yàn)等五個(gè)方面，故答案是選項(xiàng)A。

16.

在與王女士的接案會(huì)談中，王女士向社會(huì)工作者抱怨孩子不聽(tīng)話，做作業(yè)總是拖沓，不按時(shí)睡覺(jué)。此時(shí)，社會(huì)工作者最適宜的提問(wèn)是______。A.“你覺(jué)得孩子有問(wèn)題，是嗎?”B.“你是否覺(jué)得自己也有過(guò)錯(cuò)?”C.“你對(duì)自己的親子關(guān)系不滿意，是嗎?”D.“你能說(shuō)說(shuō)孩子讓您生氣的具體表現(xiàn)嗎?”正確答案：D[解析]會(huì)談中最重要的一個(gè)任務(wù)就是要界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題到底是什么。如何界定呢?方法是從詢(xún)問(wèn)服務(wù)對(duì)象對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法開(kāi)始來(lái)界定問(wèn)題。題目中，王女士對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法是孩子不聽(tīng)話、做作業(yè)拖沓、不按時(shí)睡覺(jué)。那么接下來(lái)就該問(wèn)“你能談?wù)労⒆幼屇鷼獾谋憩F(xiàn)具體有哪些嗎”，故答案是選項(xiàng)D。

17.

小李是某未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者，在一次外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn)叼著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的交談中獲知，小剛今年12歲，在外流浪已半年，經(jīng)常饑一頓飽一頓，晚上就在地下通道過(guò)夜。小李在征得小剛同意后，將其護(hù)送至“某未成年人保護(hù)中心”。小剛獲得了基本的生活安置后，小李還可以在“某未成年人保護(hù)中心”為其提供的服務(wù)是______。A.增強(qiáng)小剛家庭的能力B.糾正小剛的偏差行為C.修復(fù)小剛的社會(huì)支持系統(tǒng)D.為小剛提供社會(huì)觀護(hù)正確答案：B[解析]本題考查的是社會(huì)救助中的機(jī)構(gòu)救助內(nèi)容，機(jī)構(gòu)救助除了提供物質(zhì)的救助，還要開(kāi)展教育，對(duì)流浪人員進(jìn)行行為和心理疏導(dǎo)，消除懶惰和依賴(lài)社會(huì)的想法，糾正偏差行為。

18.

社會(huì)工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達(dá)的需求。下列表達(dá)中屬于規(guī)范性需求的是______。A.要加強(qiáng)社區(qū)綠化管理B.要建立一個(gè)書(shū)法藝術(shù)室C.社區(qū)應(yīng)建立一個(gè)養(yǎng)老中心D.按政策規(guī)定應(yīng)建立一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心正確答案：D[解析]規(guī)范性需求是指由專(zhuān)家學(xué)者、專(zhuān)業(yè)人士、政府行政官員評(píng)估而決定的需求。選項(xiàng)D“按政策規(guī)定”符合規(guī)范性需求的內(nèi)容，故答案為選項(xiàng)D。

19.

社會(huì)工作者小李在與社區(qū)中的已婚婦女接觸中了解到，大多數(shù)婦女家庭存在婆媳矛盾。在家務(wù)分工、晚輩教育、老人贍養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)支配等方面很多婆媳觀念是不一致的。經(jīng)過(guò)分析，小李認(rèn)為，老人的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這些婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。小李的上述分析反映了______對(duì)家庭的影響。A.傳統(tǒng)性別制度B.婆媳個(gè)人素質(zhì)C.傳統(tǒng)性別角色D.婆媳兩代關(guān)系正確答案：A[解析]在傳統(tǒng)的社會(huì)性別觀念影響下，通常把婆媳問(wèn)題歸因于婆婆或媳婦個(gè)人問(wèn)題，實(shí)際上這是一個(gè)誤區(qū)，對(duì)婆媳雙方都不公平。婆媳問(wèn)題與我們的婚居制——男娶女嫁，隨夫居有直接關(guān)系，因此，解決婆媳關(guān)系的問(wèn)題要從根治性別制度入手。答案是選項(xiàng)A。

20.

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)面向社區(qū)居民開(kāi)展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)不同年齡段的居民體驗(yàn)失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘障人士社會(huì)環(huán)境方面，這類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的直接作用是______。A.推動(dòng)社區(qū)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)B.促進(jìn)社區(qū)居民與殘障人士的互動(dòng)C.推進(jìn)社區(qū)特殊教育的發(fā)展D.增進(jìn)社區(qū)居民對(duì)殘障人士的理解正確答案：A[解析]開(kāi)展殘疾的預(yù)防是社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容之一。無(wú)論是在各種機(jī)構(gòu)中還是在社區(qū)里，社會(huì)工作者在殘疾預(yù)防方面，首先要特別注意的是修建方便殘障人士日常生活的無(wú)障礙設(shè)施，并保證這些設(shè)施能安全使用。題中讓社區(qū)居民體驗(yàn)各種殘障人士的感受，讓居民了解到社區(qū)無(wú)障礙的環(huán)境對(duì)于殘障人士的必要性，從改善殘障人士社會(huì)環(huán)境方面看，答案是選項(xiàng)A。

21.

學(xué)校社會(huì)工作者小秦使用抗逆力理論為身處困境的青少年開(kāi)展服務(wù)，重點(diǎn)在于提升他們的自我認(rèn)同感，使他們接納自己，能夠在困境中堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值。小秦上述做法的目的是增強(qiáng)這些青少年的______。A.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)B.外在優(yōu)勢(shì)C.內(nèi)部效應(yīng)D.外部支持正確答案：A[解析]內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素包括完美的個(gè)人形象感、積極樂(lè)觀感。我們將觀察自己而得到的結(jié)論和從別人那里得到的反饋稱(chēng)為自我形象，這對(duì)于青少年非常重要。積極的個(gè)人形象感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我具有較強(qiáng)的認(rèn)同感，能夠接納自我，同時(shí)具有高自尊以及高度自我價(jià)值感。樂(lè)觀感即相信未來(lái)是光明和充滿希望的。根據(jù)題干描述，答案是選項(xiàng)A。

22.

四年級(jí)學(xué)生小花因家庭經(jīng)濟(jì)貧困，父母都進(jìn)城打工了，只有爺爺奶奶照顧她。雖然生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛(ài)小花，老師和同學(xué)也都很喜歡她。小花自己學(xué)習(xí)也很努力，成績(jī)優(yōu)秀。從抗逆力理論視角看，上述案例中，對(duì)小花健康成長(zhǎng)最重要的影響因素是______。A.支掙性人際與社會(huì)關(guān)系B.個(gè)人較好的情緒管理能力C.家人與老師的殷切期待D.個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)與忍耐正確答案：A[解析]從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素、效能因素三部分組成。外部支持因素包括擁有正向的連接關(guān)系、堅(jiān)定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機(jī)會(huì)。正向的連接關(guān)系是指?jìng)€(gè)體在其生活環(huán)境中擁有良性的人際關(guān)系，不僅是孩子和青少年，也包括任何年齡段的成年人，都需要與他人建立一種積極關(guān)懷的連接關(guān)系，這種關(guān)系可以幫助我們重新改造自己的身份。題中爺爺奶奶對(duì)小花的疼愛(ài)，老師和同學(xué)對(duì)小花的關(guān)心，小花自己的積極上進(jìn)，都是因?yàn)橛幸环N正向的連接關(guān)系才會(huì)讓小花得以健康成長(zhǎng)。答案是選項(xiàng)A。

23.

社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開(kāi)展服務(wù)，擬根據(jù)“社會(huì)連接理論”組建一個(gè)小組。大智設(shè)定的下列總目標(biāo)中，正確的是______。A.幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣B.協(xié)助青少年樹(shù)立正確的就業(yè)意識(shí)C.提高青少年的合作意識(shí)和能力D.引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)正確答案：D[解析]赫胥的社會(huì)連接理論認(rèn)為，較深入地參加傳統(tǒng)活動(dòng)的，總是全力以赴地忙于各種傳統(tǒng)事務(wù)，就會(huì)缺少?gòu)氖略杰壔?dòng)的時(shí)間和精力。個(gè)人全力以赴參加的傳統(tǒng)活動(dòng)主要有兩類(lèi)：傳統(tǒng)的工作、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)；業(yè)余愛(ài)好、與學(xué)校有關(guān)的傳統(tǒng)活動(dòng)等。答案是選項(xiàng)D。

24.

某地根據(jù)當(dāng)?shù)貗D女兒童發(fā)展現(xiàn)狀，制定了《禁止拐賣(mài)婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃》。這一舉措旨在回應(yīng)婦女的______需要。A.生殖健康B.權(quán)益保障C.特殊保護(hù)D.性別公正正確答案：B[解析]貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》是婦女社會(huì)工作的艱巨任務(wù)。全社會(huì)要維護(hù)婦女的特殊權(quán)益，促進(jìn)婦女在就業(yè)、教育、參政、婚姻、家庭等方面的平等的機(jī)會(huì)和發(fā)展權(quán)利，改善婦女的貧困狀態(tài)，保護(hù)婦女不再遭受家庭暴力、性侵犯、被拐賣(mài)等威脅。題中，制定《禁止拐賣(mài)婦女兒童行動(dòng)計(jì)劃》旨在保護(hù)婦女的合法權(quán)益，回應(yīng)婦女的權(quán)益保障需要。答案是選項(xiàng)B。

25.

小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。最近，父母發(fā)現(xiàn)小明對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越?jīng)]有興趣，作業(yè)拖沓，有時(shí)故意把數(shù)學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校，回家不做作業(yè)。為此，父母苦口婆心地勸說(shuō)小明，甚至責(zé)罵他，但都沒(méi)有什么效果。社會(huì)工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)習(xí)的方式幫助小明。下列做法中，社會(huì)工作者首先要做的是______。A.改變小明父母教育子女的態(tài)度B.改變小明父母之間的溝通方式C.指導(dǎo)小明制訂詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃D.與小明父母建立良好的合作關(guān)系正確答案：D[解析]家庭行為學(xué)習(xí)要求社會(huì)工作者首先與父母建立良好的合作關(guān)系。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新行為的同時(shí)，鼓勵(lì)父母在孩子做出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子做出的不當(dāng)行為則給予懲罰，幫助父母指導(dǎo)孩子做出新的行為，改善父母與孩子之間的溝通交流。

26.

楊某因信用卡詐騙罪被判有期徒刑2年。入獄后，楊某一直對(duì)法院判決耿耿于懷，十分抗拒監(jiān)禁生活。針對(duì)楊某的情況，社會(huì)工作者為其提供幫助，宜采取的方法是______。A.加強(qiáng)監(jiān)督管理B.培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣C.開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估D.幫助熟悉監(jiān)獄環(huán)境正確答案：D[解析]矯正社會(huì)工作者對(duì)于剛剛進(jìn)入監(jiān)獄服刑的服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)，主要是協(xié)助他們適應(yīng)監(jiān)禁場(chǎng)所的生活，減少或消除對(duì)法院判決和監(jiān)禁生活的抗拒，促使他們痛下決心改過(guò)自新。

27.

老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對(duì)象。社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于______的服務(wù)對(duì)象。A.主動(dòng)求助B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C.外展發(fā)現(xiàn)D.非自愿型正確答案：D[解析]非自愿型的服務(wù)對(duì)象是指那些由政府、法院或其他有權(quán)利的部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)，將需要協(xié)助的對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象。結(jié)合題意，此題利用排除法，可知答案是選項(xiàng)D。社區(qū)矯正對(duì)象不管同意還是不同意，都要接受社會(huì)工作者提供的服務(wù)。

28.

某社區(qū)的不少居民反映，他們擔(dān)心孩子暑假期間無(wú)人照管，不是上網(wǎng)就是閑逛，希望社區(qū)能夠組織一些活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)居民的要求，社會(huì)工作者可以設(shè)計(jì)和組織的發(fā)展性青少年社會(huì)工作活動(dòng)是______。A.網(wǎng)癮戒除小組B.課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組C.父母親職小組D.戶外拓展小組正確答案：D[解析]青少年社會(huì)工作大致可分為如下3類(lèi)：一是針對(duì)青少年的生理、心理和社會(huì)發(fā)展需要，提供社會(huì)資源，協(xié)助其正常發(fā)展而設(shè)計(jì)的發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)；二是針對(duì)已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的青少年的個(gè)人、家庭、社區(qū)環(huán)境的不良因素而提供的矯正性青少年社會(huì)工作服務(wù)；三是針對(duì)青少年個(gè)人及其家庭、學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)況而開(kāi)展的預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)。題中居民擔(dān)心孩子無(wú)人照管，希望社區(qū)組織活動(dòng)，因此社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了以發(fā)展性為目的的青少年社會(huì)工作活動(dòng)。選項(xiàng)A屬于矯正性，選項(xiàng)B、C屬于預(yù)防性，選項(xiàng)D符合發(fā)展性的做法，可以理解為“錦上添花”的做法。根據(jù)題意，答案是選項(xiàng)D。

29.

某禮儀公司在招聘廣告中明確提出：“凡應(yīng)聘我公司的人員，要求男生必須是紳士，女生必須是淑女”，該要求反映了______。A.男女兩性的發(fā)展特點(diǎn)B.社會(huì)對(duì)女性的歧視C.社會(huì)對(duì)男女兩性的刻板要求D.社會(huì)發(fā)展對(duì)兩性的要求正確答案：C[解析]社會(huì)性別是指在一個(gè)特定社會(huì)中形成的對(duì)有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動(dòng)及責(zé)任等的觀念。社會(huì)性別是在后天社會(huì)建構(gòu)而成的，男性和女性要通過(guò)教育分別學(xué)習(xí)如何按照社會(huì)關(guān)于不同性別的要求和觀念來(lái)規(guī)范自己的行為，以符合社會(huì)對(duì)有關(guān)男人和女人角色的定型。根據(jù)題意，這反映了社會(huì)對(duì)男女兩性的刻板要求。

30.

矯正對(duì)象小李，30歲，易沖動(dòng)。矯正社會(huì)工作者小王與小李建立了良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時(shí)，小王合適的做法是______。A.與小李的妻子溝通，希望她改變自己的行為B.與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能產(chǎn)生的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練C.尊重小李的知情權(quán)，把見(jiàn)到的情況告知小李D.遵循保密原則，不采取任何行動(dòng)正確答案：B[解析]社會(huì)工作的方法在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域有非常廣闊的應(yīng)用空間，其中之一是致力于改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法，這里面包括理性情緒治療模式。理性情緒治療模式對(duì)人的心理失調(diào)機(jī)制進(jìn)行了深入分析。題中，矯正對(duì)象小李有易沖動(dòng)的特點(diǎn)，所以社會(huì)工作者小王合適的做法應(yīng)當(dāng)是與小李進(jìn)行交流，對(duì)其可能出現(xiàn)的情緒沖動(dòng)進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)1.

小魯是某部隊(duì)軍官，已服役10年，面臨轉(zhuǎn)業(yè)，他對(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后是做公務(wù)員還是自主創(chuàng)業(yè)不知如何抉擇，咨詢(xún)社會(huì)工作者小黃，小黃為小魯提供了個(gè)案服務(wù)，其內(nèi)容應(yīng)包括______。A.協(xié)助小魯分析其社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.協(xié)助小魯辦理轉(zhuǎn)業(yè)手續(xù)C.協(xié)助小魯分析自我優(yōu)勢(shì)與潛能D.協(xié)助小魯做好壓力預(yù)防E.為小魯選擇轉(zhuǎn)業(yè)后的具體工作崗位正確答案：ACD[解析]本題考查復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作，開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)的具體過(guò)程。①協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好壓力預(yù)防。②協(xié)助服務(wù)對(duì)象做好減壓工作。③協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭、社區(qū)、正式與非正式組織資源，順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。選項(xiàng)A、C、D正確。

2.

學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有______。A.專(zhuān)業(yè)性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.網(wǎng)絡(luò)性E.規(guī)范性正確答案：ABCD[解析]學(xué)校社會(huì)工作是政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生，特別是處境困難學(xué)生提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。具有專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、網(wǎng)絡(luò)性的基本特點(diǎn)。

3.

老高在單位工作了6年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老高曾因盜竊罪蹲過(guò)監(jiān)獄后，將其開(kāi)除。面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老高開(kāi)展服務(wù)。小林下列服務(wù)中，運(yùn)用了直接方法的有______。A.開(kāi)展家庭輔導(dǎo)，爭(zhēng)取老高的家人給予老高更多支持B.開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老高獲得新的工作機(jī)會(huì)C.提供法律支持，協(xié)助老高爭(zhēng)取自己應(yīng)有的賠償D.開(kāi)展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重出獄人員E.挖掘社區(qū)志愿力量，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同幫助出獄人員正確答案：ABC[解析]社會(huì)工作的直接方法是針對(duì)服務(wù)對(duì)象本人或其家庭而采用的方法；間接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象周?chē)h(huán)境所采用的方法。選項(xiàng)A、B、C均是直接為老高及其家庭開(kāi)展的服務(wù)，選項(xiàng)D、E是針對(duì)老高所在的社區(qū)環(huán)境開(kāi)展服務(wù)，是間接方法。本題考查的是直接方法，故答案是選項(xiàng)A、B、C。

4.

貧困大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，家庭貧困可能給他們的心理、精神、學(xué)業(yè)、人際交往、就業(yè)都帶來(lái)一些負(fù)面影響。為幫助貧困大學(xué)生減少因此帶來(lái)的困擾，幫助他們更好地成長(zhǎng)，某高校開(kāi)展了以“讓青春飛揚(yáng)”為主題的系列活動(dòng)。下列活動(dòng)中，屬于教育補(bǔ)助服務(wù)內(nèi)容的有______。A.設(shè)立“青春飛揚(yáng)”勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).設(shè)置“助力青春”勤工儉學(xué)崗位C.開(kāi)展“大展宏圖”就業(yè)技能培訓(xùn)D.建立“守護(hù)青春”貧困學(xué)生健康檔案E.舉辦“我的優(yōu)點(diǎn)我知道”的主題活動(dòng)正確答案：AB[解析]教育救助包括3個(gè)具體方式：①提供教育機(jī)會(huì)。②提供教育補(bǔ)助。③心理能力建設(shè)。選項(xiàng)A、B屬于教育補(bǔ)助的內(nèi)容；選項(xiàng)E屬于心理能力建設(shè)；選項(xiàng)C、D不屬于該知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。

5.

老丁的妻子長(zhǎng)期臥病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠最低生活保障金與老丁當(dāng)保安的收入維持生活。最近，老丁因公司解散而失業(yè)在家。老丁想尋找比做保安收入更高的工作，但一直未能如愿，他因此心情煩躁，常對(duì)兒子發(fā)脾氣。為了幫助老丁一家，社會(huì)工作者小李開(kāi)展了下列服務(wù)，其中屬于就業(yè)救助的有______。A.幫助老丁調(diào)整自我認(rèn)知B.幫助老丁兒子申請(qǐng)助學(xué)金C.幫助老丁連接就業(yè)資源D.協(xié)助老丁家申請(qǐng)醫(yī)療救助E.幫助老丁改善親子關(guān)系正確答案：AC[解析]就業(yè)救助是指國(guó)家對(duì)生活困難家庭中有勞動(dòng)能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過(guò)貸款貼息、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼、費(fèi)用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實(shí)現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭有勞動(dòng)能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)，政府應(yīng)當(dāng)采取有針對(duì)性的措施，確保該家庭至少有一人就業(yè)。調(diào)整老丁自我認(rèn)知也有助于就業(yè)的順利進(jìn)行。答案為選項(xiàng)A、C。

6.

小趙夫婦結(jié)婚半年后，三天一小吵，五天一大吵。為了準(zhǔn)確評(píng)估小趙夫婦的需求，找出小趙夫婦存在的問(wèn)題，社會(huì)工作者決定采用家庭處境化原則開(kāi)展調(diào)查工作。下列做法中符合該原則的有______。A.進(jìn)行入戶調(diào)查，了解小趙夫婦的日常生活安排B.觀察小趙夫婦問(wèn)題的同時(shí)，也了解他們的潛能C.觀察小趙夫婦與周?chē)h(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況D.觀察小趙夫婦的日常生活安排與需求之間的關(guān)聯(lián)E.觀察小趙夫婦目前需求的同時(shí)，也了解他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求正確答案：ACD[解析]家庭處境化原則假設(shè)，家庭是家庭成員日常生活的場(chǎng)景。它要求社會(huì)工作者在觀察和評(píng)估家庭成員的需求時(shí)，把家庭成員放在家庭的日常生活中，觀察和了解家庭成員之間以及家庭成員與周?chē)h(huán)境之間的互動(dòng)交流狀況，關(guān)注家庭成員的日常生活。只有建立在家庭自然生活場(chǎng)景中的觀察和評(píng)估，才能準(zhǔn)確把握家庭成員的需求，并且提供符合實(shí)際家庭處境的解決方案。答案是選項(xiàng)A、C、D。

7.

某社區(qū)中的“空巢”老人越來(lái)越多，社會(huì)工作者小王計(jì)劃加強(qiáng)他們的非正式支持體系建設(shè)，使其擁有更多的幸福感和獲得感。小王的下列做法中，屬于加強(qiáng)非正式支持體系建設(shè)的工作有______。A.與社區(qū)居委會(huì)合作，定期探望“空巢”老人B.與外地子女約定時(shí)間，和老人進(jìn)行視頻聯(lián)系C.與志愿者合作，定期為“空巢”老人開(kāi)展上門(mén)服務(wù)D.與老齡辦協(xié)商，在社區(qū)實(shí)施老年助餐補(bǔ)貼計(jì)