習(xí)作：介紹一種事物 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

習(xí)作：介紹一種事物教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《語(yǔ)文統(tǒng)編版》五年級(jí)上冊(cè)第三單元“我的收藏”：介紹一種事物。本節(jié)課學(xué)生將圍繞自己喜歡的一種物品或收藏品，運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的觀察、描述、表達(dá)等方法，完成一篇介紹事物的作文。內(nèi)容包括：選擇一種具有特點(diǎn)的物品或收藏品；通過(guò)觀察，描述物品的外形、質(zhì)地、功能等；運(yùn)用對(duì)比、比喻等手法，表達(dá)對(duì)這一物品的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)；根據(jù)作文要求，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升方面。通過(guò)介紹一種事物的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：1.審美鑒賞能力，學(xué)生能從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，提升對(duì)物品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；2.語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)對(duì)事物的觀察和情感；3.思維發(fā)展與創(chuàng)造力，學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較，鍛煉邏輯思維和形象思維能力，并創(chuàng)造性地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行表達(dá)；4.自我反思與評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自我檢驗(yàn)和修正習(xí)作，提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的觀察方法，細(xì)致地描述物品的外形、質(zhì)地、功能等特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，表達(dá)對(duì)物品的獨(dú)特感受和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高作文修改能力。

舉例：如學(xué)生需描述一枚古錢(qián)幣的紋路、重量、歷史背景，并運(yùn)用比喻（如“歲月的痕跡”），對(duì)比現(xiàn)代貨幣的差異，體現(xiàn)其收藏價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生在觀察描述時(shí)，如何抓住物品的核心特征，避免泛泛而談。

-學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)，如何貼切自然，不生搬硬套，使作文富有表現(xiàn)力。

-學(xué)生在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，如何提出具體、有建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)作文質(zhì)量的提升。

舉例：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生觀察一枚郵票的微縮圖案，不僅描述其顏色和形狀，還要深入到圖案背后的故事和文化意義，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法表達(dá)對(duì)郵票的喜愛(ài)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何針對(duì)作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面提出具體改進(jìn)建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：確保每位學(xué)生都有語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的教材，以便參考課文內(nèi)容和習(xí)作要求。

-輔助材料：準(zhǔn)備一組具有特點(diǎn)的物品或收藏品的高清圖片，用于激發(fā)學(xué)生觀察和描述的興趣；收集一些優(yōu)秀的習(xí)作范例，供學(xué)生參考和借鑒。

-實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

-教室布置：將教室分為觀察區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，觀察區(qū)用于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察物品，討論區(qū)便于學(xué)生小組交流，展示區(qū)用于學(xué)生展示自己的習(xí)作。同時(shí)，布置一面評(píng)價(jià)墻，用于展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的互評(píng)結(jié)果。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們?cè)诘谌龁卧呀?jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于“我的收藏”的知識(shí)，每個(gè)人都有自己喜歡的事物，這節(jié)課我們就來(lái)嘗試介紹一種你最喜歡的事物。請(qǐng)大家回想一下，你最喜歡的是什么？它有什么特別之處？（學(xué)生思考并回答）

第二環(huán)節(jié)：探究課文

1.出示圖片，激發(fā)興趣

我在這里準(zhǔn)備了一些具有特點(diǎn)的物品圖片，請(qǐng)大家觀察一下，它們分別是什么？它們有什么特別之處？（學(xué)生觀察并回答）

2.學(xué)習(xí)課文，總結(jié)方法

現(xiàn)在，讓我們回顧一下課文《我的收藏》，作者是如何介紹他的收藏品的？他用了哪些觀察和描述的方法？（學(xué)生閱讀課文，總結(jié)方法）

作者通過(guò)觀察，描述了收藏品的外形、質(zhì)地、功能等方面，還運(yùn)用了比喻、對(duì)比等修辭手法，表達(dá)了對(duì)收藏品的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐操作

1.學(xué)生選擇一種喜歡的事物，進(jìn)行觀察和描述

現(xiàn)在，請(qǐng)你們選擇一種自己喜歡的事物，用我們剛才學(xué)到的觀察和描述方法，記錄下它的外形、質(zhì)地、功能等特點(diǎn)。（學(xué)生實(shí)踐操作）

2.學(xué)生運(yùn)用修辭手法，表達(dá)對(duì)事物的喜愛(ài)

在觀察和描述的基礎(chǔ)上，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，表達(dá)出你對(duì)這個(gè)事物的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)。（學(xué)生實(shí)踐操作）

第四環(huán)節(jié)：小組交流

1.學(xué)生分組，分享自己的觀察和描述

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，互相分享你們觀察和描述的事物，以及你們是如何表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)的。（學(xué)生分組交流）

2.小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，提出建議

在分享的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，并對(duì)同伴的作文提出具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們改進(jìn)作文。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）

第五環(huán)節(jié)：全班展示

1.各小組推薦代表，展示優(yōu)秀作文

2.全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)

在展示過(guò)程中，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助作者提高作文質(zhì)量。（學(xué)生共同評(píng)價(jià)）

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

課后作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，完成一篇關(guān)于“介紹一種事物”的作文，下節(jié)課我們將進(jìn)行作文評(píng)析和交流。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是觀察和表達(dá)能力。在實(shí)踐過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提高寫(xiě)作信心。同時(shí)，加強(qiáng)小組合作和全班交流，讓學(xué)生在互評(píng)中學(xué)會(huì)欣賞和借鑒，不斷提高寫(xiě)作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的觀察方法，仔細(xì)觀察并描述一種事物的外形、質(zhì)地、功能等特征。他們學(xué)會(huì)了從不同角度去觀察，捕捉事物的細(xì)節(jié)，為寫(xiě)作提供了豐富的素材。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在描述事物時(shí)，能夠運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使作文更具表現(xiàn)力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)事物的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí)。

3.寫(xiě)作技能的提高：學(xué)生掌握了介紹一種事物的作文結(jié)構(gòu)，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作。在作文中，他們注意到了開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的過(guò)渡，使文章更具邏輯性。

4.評(píng)價(jià)與反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出具體、有建設(shè)性的意見(jiàn)。他們學(xué)會(huì)了如何從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和提升。

5.合作交流能力的增強(qiáng)：在小組交流和全班展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，并在合作中共同提高。

6.審美鑒賞能力的提高：通過(guò)觀察和描述具有特點(diǎn)的事物，學(xué)生學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高了對(duì)物品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生作文中，對(duì)事物的描述更加細(xì)膩、生動(dòng)。例如，在介紹一種郵票時(shí)，學(xué)生不僅描述了郵票的顏色、形狀，還深入到了郵票背后的故事和文化意義。

2.學(xué)生在作文中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使作文更具文學(xué)韻味。例如，一位學(xué)生將古錢(qián)幣比喻為“歲月的痕跡”，形象地表達(dá)了古錢(qián)幣的歷史價(jià)值。

3.學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，能夠針對(duì)作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。例如，在評(píng)價(jià)一位同學(xué)的作文時(shí)，有學(xué)生建議：“你可以再加入一些細(xì)節(jié)描述，讓讀者更能感受到你對(duì)這個(gè)事物的喜愛(ài)?！?/p>

4.在小組合作中，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與討論和交流。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，共同完成作文的修改和完善。

5.學(xué)生對(duì)生活中的美有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谟^察和描述事物時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)出事物的審美價(jià)值。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟^察、描述和表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步。大家能夠認(rèn)真觀察自己喜歡的事物，并嘗試用各種方法進(jìn)行描述，這是非常值得肯定的。但同時(shí)，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，部分同學(xué)在觀察事物時(shí)，還是容易忽視細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)觀察方法的指導(dǎo)，提醒同學(xué)們注意事物的細(xì)微之處，從而為寫(xiě)作提供更多豐富的素材。

其次，學(xué)生在運(yùn)用修辭手法方面還有待提高。雖然大家已經(jīng)能夠嘗試使用比喻、對(duì)比等手法，但有時(shí)還是顯得生硬。接下來(lái)，我要通過(guò)更多實(shí)例講解和練習(xí)，幫助同學(xué)們更好地掌握這些修辭手法，使作文更具文學(xué)韻味。

此外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們雖然能夠提出一些有建設(shè)性的意見(jiàn)，但有時(shí)還是過(guò)于泛泛而談。為了提高評(píng)價(jià)效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，對(duì)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教學(xué)和指導(dǎo)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何具體、深入地評(píng)價(jià)一篇作文。

在小組合作方面，大部分同學(xué)能夠積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同提高。但也有個(gè)別同學(xué)顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)小組討論內(nèi)容不感興趣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在下一節(jié)課中，嘗試調(diào)整分組方式，讓每個(gè)同學(xué)都能在小組中發(fā)揮積極作用。

最后，我注意到同學(xué)們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，有時(shí)會(huì)陷入思維定勢(shì)，難以突破。為了激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在課后布置一些富有挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，從而提高寫(xiě)作水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何介紹一種事物，通過(guò)觀察、描述和表達(dá)來(lái)展示我們對(duì)自己喜歡的事物的認(rèn)識(shí)和情感。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小結(jié)，看看大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

1.課堂小結(jié)：

-觀察方法：我們學(xué)習(xí)了如何從不同角度觀察事物，捕捉其外形、質(zhì)地、功能等特征。

-描述技巧：我們探討了如何運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述事物。

-修辭手法：我們嘗試運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-評(píng)價(jià)反思：我們練習(xí)了如何根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高作文質(zhì)量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-觀察與描述：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種物品，用本節(jié)課學(xué)到的觀察方法，寫(xiě)下你對(duì)這個(gè)物品的描述。（限時(shí)5分鐘）

-修辭練習(xí)：在描述中嘗試使用至少兩種修辭手法，如比喻、對(duì)比等。（限時(shí)5分鐘）

-評(píng)價(jià)互評(píng)：同學(xué)們相互交換作文，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。（限時(shí)10分鐘）

1.觀察與描述：

-是否能準(zhǔn)確、詳細(xì)地描述物品的外形、質(zhì)地、功能等特征。

-是否能從不同角度進(jìn)行觀察，捕捉到物品的細(xì)節(jié)。

2.修辭練習(xí)：

-是否能恰當(dāng)、自然地運(yùn)用至少兩種修辭手法。

-是否能通過(guò)修辭手法，增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力和感染力。

3.評(píng)價(jià)互評(píng)：

-是否能給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-是否能根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的收藏》相關(guān)文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于收藏品的知識(shí)和故事。

-視頻資源：推薦觀看與收藏品相關(guān)的紀(jì)錄片，如《國(guó)家寶藏》、《我在故宮修文物》等，讓學(xué)生感受收藏品的歷史和文化價(jià)值。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，采訪身邊的親朋好友，了解他們的收藏品及其背后的故事。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生閱讀相關(guān)文章后，能了