Unit 12 Innovation 單元限時小卷2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學設計（北師大版2019）

Unit12Innovation單元限時小卷2023-2024學年新教材高中英語選擇性必修第四冊同步教學設計（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit12Innovation》是北師大版2019新教材高中英語選擇性必修第四冊的內(nèi)容，本單元圍繞創(chuàng)新主題展開，旨在幫助學生掌握與創(chuàng)新相關的詞匯、句型，理解創(chuàng)新的重要性及其在生活中的應用。教材通過閱讀、聽力、口語和寫作等多種實踐活動，提高學生的英語綜合運用能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。本單元的教學設計將緊密結合課本內(nèi)容，注重語言實踐，提升學生實際運用英語進行創(chuàng)新話題討論的能力。核心素養(yǎng)目標學情分析本單元的教學對象為高中年級學生，他們在英語學習方面具備一定的語言基礎，能夠運用所學進行簡單的話題討論。在知識層面，學生對創(chuàng)新概念有一定了解，但對于創(chuàng)新的重要性及其在日常生活中的具體應用認識不足。能力上，學生的閱讀理解能力較強，但在聽力、口語表達及寫作方面有待提高，尤其在運用英語深入探討創(chuàng)新話題時，詞匯、句型的運用不夠熟練。此外，學生在團隊合作中表現(xiàn)出較好的素質，但在獨立思考、批判性思維方面需加強引導。這些特點將對課程學習產(chǎn)生影響，需要在教學過程中針對不同層次的學生，設計難易適度的活動，以激發(fā)興趣，提升語言綜合運用能力及創(chuàng)新思維能力。教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授與討論，引導學生通過小組合作探討創(chuàng)新案例，促進理解與思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬創(chuàng)新過程中的不同角色，增強口語表達能力及創(chuàng)新體驗。

3.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示創(chuàng)新實例，激發(fā)學生興趣，提高聽力理解能力。

4.通過項目導向學習，指導學生進行創(chuàng)新項目策劃，鍛煉寫作與展示能力，培養(yǎng)實際操作與創(chuàng)新思維。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于創(chuàng)新主題的預習資料，包括詞匯列表、預習閱讀和視頻資料，明確預習目標和詞匯預習要求。

-設計預習問題：圍繞創(chuàng)新的重要性，設計問題，如“什么是創(chuàng)新？它在生活中的哪些方面體現(xiàn)？”“你能舉例說明一個創(chuàng)新產(chǎn)品是如何改變我們的生活的？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，并通過微信群解答預習中的疑問。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關文章，觀看視頻，預習新詞匯。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前接觸單元主題，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對創(chuàng)新話題的興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示一個創(chuàng)新的實例視頻，引起學生對創(chuàng)新的好奇和興趣。

-講解知識點：詳細講解與創(chuàng)新相關的詞匯、句型，并通過實例讓學生理解創(chuàng)新的實際應用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討創(chuàng)新對社會的積極影響。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行實時解答。

-學生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對教師的講解進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享對創(chuàng)新的認識。

-提問與討論：針對不懂的問題提出疑問，參與班級討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過生動的案例講解，幫助學生理解創(chuàng)新的概念。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生實際運用所學知識。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-加深學生對創(chuàng)新概念的理解，掌握相關英語表達。

-通過實踐活動，提高學生的口語交流和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關的寫作作業(yè)，如寫一篇關于創(chuàng)新產(chǎn)品的小短文。

-提供拓展資源：向學生推薦一些關于創(chuàng)新的英文網(wǎng)站、書籍等資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化的反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，認真完成寫作任務。

-拓展學習：利用教師推薦的資源，進行更深入的探索。

-反思總結：評估自己的學習過程，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升寫作技能。

-拓寬知識視野，激發(fā)學生對創(chuàng)新的深入思考。

-培養(yǎng)學生的自我評估和自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇一些與創(chuàng)新主題相關的英文文章，如介紹科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新等方面的文章，幫助學生了解更多創(chuàng)新案例和背景知識。

-視頻資料：收集一些關于創(chuàng)新的紀錄片或TED演講視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式，直觀感受創(chuàng)新的過程和影響。

-實踐活動：推薦一些創(chuàng)新實踐活動，如參加科技創(chuàng)新比賽、社會實踐活動等，讓學生親身體驗創(chuàng)新的過程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生利用課后時間閱讀相關英文文章，提升閱讀理解能力，同時了解不同領域的創(chuàng)新成果。

-視頻學習：建議學生觀看創(chuàng)新主題的視頻資料，學習其中的英語表達，同時思考視頻中的創(chuàng)新觀點和啟示。

-實踐參與：鼓勵學生積極參與創(chuàng)新實踐活動，將所學知識應用于實際，提高解決問題的能力。

（1）科技創(chuàng)新方面：

-閱讀材料：介紹人工智能、機器人技術、生物科技等領域的英文文章。

-視頻資料：播放與科技創(chuàng)新相關的TED演講，如《TheNextStepinNanotechnology》等。

-實踐活動：推薦參加學?；蛏鐓^(qū)的科技創(chuàng)新比賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽等。

（2）社會創(chuàng)新方面：

-閱讀材料：介紹社會企業(yè)、公益創(chuàng)新、教育創(chuàng)新等方面的英文文章。

-視頻資料：觀看如《HowSchoolsKillCreativity》等關于教育創(chuàng)新的TED演講。

-實踐活動：鼓勵學生參加社會實踐活動，如支教、環(huán)保志愿者等，親身感受社會創(chuàng)新的力量。

（3）文化創(chuàng)新方面：

-閱讀材料：選擇介紹文化創(chuàng)新、藝術創(chuàng)新等方面的英文文章。

-視頻資料：觀看如《ThePowerofVulnerability》等關于藝術創(chuàng)新的TED演講。

-實踐活動：鼓勵學生參觀美術館、博物館，了解文化創(chuàng)新的發(fā)展歷程。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學生對創(chuàng)新話題的興趣和投入程度。關注學生在聽講、討論、提問等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以及他們對創(chuàng)新概念的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、詞匯和句型的運用、團隊合作等。通過成果展示，了解學生對創(chuàng)新話題的深入思考和應用情況。

3.隨堂測試：設計關于創(chuàng)新主題的隨堂測試，包括詞匯填空、句子翻譯、簡答題等，以檢驗學生對課堂所學知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評估學生課后作業(yè)的完成情況，如創(chuàng)新主題的寫作任務，關注學生的寫作能力、邏輯思維和創(chuàng)新觀點的表達。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，指出學生在討論、提問等方面的優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-對小組討論成果進行點評，肯定學生的努力和成果，同時指出存在的問題，引導學生進一步思考和完善。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，給予學生個性化的反饋，幫助他們鞏固知識點，提高英語應用能力。

-定期與學生進行溝通，了解他們在學習過程中的困惑和需求，調整教學策略，以提高教學效果。反思改進措施-引入多媒體教學資源，如PPT、視頻等，使教學更加生動有趣，提高學生的參與度和興趣。

-采用任務型教學法，結合講授與討論，引導學生通過小組合作探討創(chuàng)新案例，促進理解與思考。

2.存在主要問題：

-在教學組織方面，有時學生的參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引人或者學生之間的互動不足。

-在教學方法方面，可能存在過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏更多的實踐性和互動性。

3.改進措施：

-針對參與度不高的問題，可以進一步優(yōu)化活動設計，增加互動性和趣味性，如引入游戲化元素，激發(fā)學生的學習興趣。

-針對教學方法的問題，可以嘗試更多的實踐性教學方法，如角色扮演、實驗等，讓學生在實際操作中掌握知識，提高動手能力和解決問題的能力。

4.反思改進措施：

-教學特色創(chuàng)新：在今后的教學中，可以嘗試更多的創(chuàng)新教學方法，如項目導向學習、翻轉課堂等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-存在主要問題：在教學組織方面，可以加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，以便更好地組織教學活動。在教學方法方面，可以嘗試引入更多的實踐性教學方法，如角色扮演、實驗等，以增加學生的參與度和實踐能力。

-改進措施：針對參與度不高的問題，可以進一步優(yōu)化活動設計，增加互動性和趣味性，如引入游戲化元素，激發(fā)學生的學習興趣。針對教學方法的問題，可以嘗試更多的實踐性教學方法，如角色扮演、實驗等，讓學生在實際操作中掌握知識，提高動手能力和解決問題的能力。板書設計1.教學目標：使學生掌握創(chuàng)新相關詞匯、句型，理解創(chuàng)新的重要性及其在生活中的應用。

2.教學重點：創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新在生活中的應用，相關詞匯和句型。

3.教學難點：創(chuàng)新的概念，創(chuàng)新在生活中的實際應用。

4.教學過程：

a.導入：介紹創(chuàng)新的概念，激發(fā)學生對創(chuàng)新的好奇心。

b.新課內(nèi)容：講解創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新在生活中的應用，教授相關詞匯和句型。

c.實踐活動：組織學生進行小組討論，探討創(chuàng)新在生活中的實際應用。

d.課堂小結：總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調創(chuàng)新的重要性和實際應用。

5.作業(yè)布置：布置與創(chuàng)新主題相關的寫作作業(yè)，鞏固所學知識。

6.教學反思：反思本節(jié)課的教學效果，針對存在的問題進行改進。課后作業(yè)2.課后作業(yè)：閱讀以下關于創(chuàng)新的文章，然后回答相關問題。

文章標題：TheImpactofInnovationonOurDailyLives

文章內(nèi)容：Innovationhasbecomeanintegralpartofourdailylives.Fromthesmartphonesweusetothecarswedrive,innovationhastransformedthewaywelive,work,andcommunicate.Theimpactofinnovationisnotlimitedtotechnology;ithasalsorevolutionizedindustriessuchashealthcare,education,andagriculture.

Inhealthcare,innovativemedicaltechnologieshaveimprovedpatientcareandincreasedlifeexpectancy.Advanceddiagnostictoolsandtreatmentshavesavedcountlesslivesandreducedsuffering.Ineducation,innovationhasledtothedevelopmentofonlinelearningplatforms,makingeducationmoreaccessibleandpersonalized.Studentscannowlearnattheirownpace,fromanywhereintheworld.

Agriculturehasalsobenefitedfrominnovation.Advancedfarmingtechniquesandtechnologieshaveincreasedcropyields,reducedwaterusage,andminimizedtheimpactontheenvironment.Thishasnotonlyimprovedfoodsecuritybutalsocontributedtosustainabledevelopment.

Inconclusion,innovationhasaprofoundimpactonourdailylives.Itdrivesprogress,solvesproblems,andcreatesnewopportunities.Aswecontinuetoembraceinnovation,wecanlookforwardtoabrighterfuture.

問題：1.Howhasinnovationtransformedourdailylives?

2.Whataresomeexamplesofinnovationinhealthcare?

3.Howhasinnovationimprovededucation?

4.Howhasinnovationbenefitedagriculture?

5.Whatistheoverallimpactofinnovationonsociety?

3.課后作業(yè)：根據(jù)課堂所學，設計一個創(chuàng)新項目，并寫一篇關于該項目的提案，不少于200詞。

4.課后作業(yè)：閱讀以下關于創(chuàng)新的文章，然后回答相關問題。

文章標題：ThePowerofInnovation

文章內(nèi)容：Innovationisthedrivingforcebehindprogressandgrowth.Itistheabilitytoseebeyondthecurrentstateofaffairsandimagineabetterfuture.Innovationisnotlimitedtotechnology;itcanbeappliedtoanyaspectoflife,frombusinesstoeducation,fromhealthcaretoagriculture.

Inbusiness,innovationcanleadtothedevelopmentofnewproductsandservices,creatingnewmarketsandrevenuestreams.Itcanalsoimproveefficiencyandreducecosts,leadingtoincreasedprofitability.

Ineducation,innovationcanleadtothedevelopmentofnewteachingmethodsandlearningtools,makingeducationmoreeffectiveandengaging.Itcanalsoleadtothecreationofneweducationalinstitutionsandprograms,meetingthechangingneedsofstudentsandsociety.

Inhealthcare,innovationcanleadtothedevelopmentofnewtreatmentsandtechnologies,improvingpatientcareandoutcomes.Itcanalsoleadtothecreationofnewhealthcaresystemsandmodels,improvingaccesstohealthcareandreducingcosts.

Inagriculture,innovationcanleadtothedevelopmentofnewfarmi