1 統(tǒng)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)

1統(tǒng)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?統(tǒng)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)》的課程內(nèi)容緊密聯(lián)系北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，圍繞統(tǒng)計(jì)這一主題，設(shè)計(jì)了符合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的實(shí)踐活動(dòng)。課程旨在讓學(xué)生通過教材中提供的實(shí)例和數(shù)據(jù)，掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法，如制作條形圖、折線圖、扇形圖等，并學(xué)會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中提取、分析信息，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容與教材中的例題、練習(xí)緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有實(shí)用性和針對(duì)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：數(shù)據(jù)分析觀念、解決問題的策略與實(shí)踐能力。通過教材中的統(tǒng)計(jì)案例分析，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，培養(yǎng)從數(shù)據(jù)中提煉信息的能力，形成用統(tǒng)計(jì)方法認(rèn)識(shí)世界的觀念。同時(shí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表表達(dá)信息的技巧，提高解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維的策略，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，如繪制條形圖、折線圖、扇形圖等，加深對(duì)圖表制作過程的理解。利用互動(dòng)問答、小組合作等形式，鞏固統(tǒng)計(jì)圖表的識(shí)別和應(yīng)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有實(shí)際背景的統(tǒng)計(jì)問題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、提出解決方案。通過討論、分享，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思維和方法，突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合課后練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)圖表繪制工具（如直尺、圓規(guī)、彩色筆等）。

軟件資源：教學(xué)課件、統(tǒng)計(jì)圖表分析軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、統(tǒng)計(jì)案例數(shù)據(jù)集。

4.教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)物投影、小組合作、課堂討論、課后在線互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道統(tǒng)計(jì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的統(tǒng)計(jì)圖表和數(shù)據(jù)分析實(shí)例，讓學(xué)生初步感受統(tǒng)計(jì)的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹統(tǒng)計(jì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解統(tǒng)計(jì)的定義，包括數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。

詳細(xì)介紹統(tǒng)計(jì)圖表的類型，如條形圖、折線圖、扇形圖等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)圖表在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.統(tǒng)計(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的統(tǒng)計(jì)案例進(jìn)行分析，如人口普查數(shù)據(jù)、消費(fèi)習(xí)慣調(diào)查等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、數(shù)據(jù)收集方法、圖表展示和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生全面了解統(tǒng)計(jì)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論統(tǒng)計(jì)在未來社會(huì)發(fā)展中的重要作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的數(shù)據(jù)收集、整理、分析過程以及可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括數(shù)據(jù)收集方法、統(tǒng)計(jì)圖表展示和問題解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)的基本概念、圖表類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《統(tǒng)計(jì)與生活》、《趣味統(tǒng)計(jì)學(xué)》等與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的科普書籍，幫助學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資料：尋找與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的教育視頻，如統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念、統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法等，便于學(xué)生更直觀地理解統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)們的課外閱讀情況、家庭成員職業(yè)分布等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如新聞中的數(shù)據(jù)報(bào)道、政府公布的數(shù)據(jù)等，學(xué)會(huì)從中提取有用信息，提高數(shù)據(jù)敏感度。

-提供一些具有挑戰(zhàn)性的統(tǒng)計(jì)問題或案例，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-建議學(xué)生利用課后時(shí)間，與家長(zhǎng)一起探討統(tǒng)計(jì)在家庭生活中的應(yīng)用，如家庭預(yù)算、購物比價(jià)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注統(tǒng)計(jì)在社會(huì)發(fā)展中的作用，如大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科的興趣和熱情。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也暴露出一些問題。以下是我的反思與總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示生活實(shí)例，成功引起了學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。但在引導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閱栴}的設(shè)置不夠貼近他們的生活實(shí)際。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高問題的針對(duì)性和吸引力。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我采用了圖表和實(shí)例相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)概念。但講解過程中，我意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語的理解仍有困難。為此，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)這些概念的解釋和舉例，確保學(xué)生能夠真正掌握。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了具有代表性的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)的特性和應(yīng)用。但討論過程中，部分學(xué)生的發(fā)言不夠積極。為此，我將在今后的教學(xué)中，更多關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)統(tǒng)計(jì)的基本概念、圖表類型和應(yīng)用有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-然而，教學(xué)中仍存在一些不足。首先，部分學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要我改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性。最后，針對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在困難，建議在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)置問題時(shí)，更加注重問題的針對(duì)性和吸引力，以提高學(xué)生的參與度。

2.在講解統(tǒng)計(jì)概念時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高他們的積極性。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐能力。八、典型例題講解例題1：

某學(xué)校六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/p>

|班級(jí)|人數(shù)|平均分|

|----|----|------|

|一班|40|85|

|二班|30|90|

|三班|50|82|

請(qǐng)問三個(gè)班的總平均分是多少？

解答：總平均分=（40×85+30×90+50×82）÷（40+30+50）=8470÷120=70.58（分）

例題2：

某水果店一周內(nèi)銷售蘋果、香蕉和橘子的數(shù)量如下表所示：

|水果|銷售數(shù)量（kg）|

|----|--------------|

|蘋果|200|

|香蕉|300|

|橘子|250|

請(qǐng)問這三種水果的銷售比例是多少？

解答：銷售比例=蘋果：香蕉：橘子=200：300：250=4：6：5

例題3：

某城市一年內(nèi)每個(gè)月的降雨量如下表所示：

|月份|降雨量（mm）|

|----|------------|

|1月|30|

|2月|40|

|3月|50|

|4月|60|

|5月|70|

|6月|80|

|7月|90|

|8月|100|

|9月|90|

|10月|80|

|11月|70|

|12月|60|

請(qǐng)問該城市哪個(gè)季節(jié)降雨量最多？哪個(gè)季節(jié)降雨量最少？

解答：夏季降雨量最多，共300mm；冬季降雨量最少，共150mm。

例題4：

某班級(jí)學(xué)生的身高分布如下表所示：

|身高區(qū)間（cm）|人數(shù)|

|--------------|----|

|140-150|5|

|150-160|15|

|160-170|20|

|170-180|10|

請(qǐng)問該班級(jí)學(xué)生的平均身高是多少？

解答：平均身高=（140×5+150×15+160×20+170×10）÷（5+15+20+10）=157.5（cm）

例題5：

某公司員工工資分布如下表所示：

|工資區(qū)間（元）|人數(shù)|

|--------------|----|

|3000-4000|20|

|4000-5000|30|

|5000-6000|40|

|6000-7000|10|

請(qǐng)問該公司員工的平均工資是多少？

解答：平均工資=（3000×20+4000×30+5000×40+6000×10）÷（20+30+40+10）=4400（元）板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-統(tǒng)計(jì)的基本概念

-數(shù)據(jù)的收集與整理

-統(tǒng)計(jì)圖表的類型與制作

-數(shù)據(jù)分析的方法與應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-數(shù)據(jù)敏感度

-條形圖、折線圖、扇形圖

-平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)

-抽樣調(diào)查、全面調(diào)查

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的統(tǒng)計(jì)圖表和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果。

-創(chuàng)意繪制統(tǒng)計(jì)圖表，如將條形圖設(shè)計(jì)成小動(dòng)物的形狀，增加趣味性。

-結(jié)合實(shí)際案例，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制圖表，提高參與度。

-使用有趣的標(biāo)語或問題，如“數(shù)據(jù)會(huì)說話”、“統(tǒng)計(jì)小能手”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

統(tǒng)計(jì)小世界

┌─數(shù)據(jù)收