山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第7單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版

山東鄆城縣隨官屯鎮(zhèn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第7單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第7單元燃料及其利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成燃燒實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)觀察和分析能力：學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

3.提升科學(xué)思維能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，能夠理解燃燒的化學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，能夠與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，能夠掌握燃燒的條件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）燃燒的三個(gè)條件：燃料、氧氣和點(diǎn)火源。

（2）燃燒的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程：燃料與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生熱和光。

（3）燃燒的類型：完全燃燒和不完全燃燒。

（4）燃燒的速率：與燃料的種類、形狀和氧氣濃度有關(guān)。

（5）燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)：二氧化碳、水等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）燃燒的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程：學(xué)生難以理解燃料與氧氣的化學(xué)反應(yīng)如何產(chǎn)生燃燒。

（2）燃燒的速率：學(xué)生難以理解燃燒速率與燃料的種類、形狀和氧氣濃度的關(guān)系。

（3）燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)：學(xué)生難以理解燃燒產(chǎn)物二氧化碳、水等的性質(zhì)和作用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作安全：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)難以掌握。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋：學(xué)生難以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解釋。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

（1）通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，解釋燃燒的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，讓學(xué)生更加直觀地理解。

（2）利用實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親自體驗(yàn)燃燒的速率變化，從而更好地理解燃燒速率與燃料的種類、形狀和氧氣濃度的關(guān)系。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)和作用，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行解釋。

（4）在實(shí)驗(yàn)操作前，教師應(yīng)詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，并監(jiān)督學(xué)生遵守，確保實(shí)驗(yàn)安全。

（5）在實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和解釋時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維，進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)燃燒的現(xiàn)象和過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，互相交流想法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）問(wèn)題引導(dǎo)法：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)形象地展示燃燒的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行燃燒知識(shí)的小游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的燃燒知識(shí)和實(shí)驗(yàn)案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解燃料及其利用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)燃料及其利用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確燃料及其利用教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保燃料及其利用教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)燃料及其利用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入燃料及其利用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料及其利用內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為燃料及其利用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解燃料及其利用知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞燃料及其利用問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)燃料及其利用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決燃料及其利用問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與燃料及其利用內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合燃料及其利用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)燃料及其利用的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料及其利用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料及其利用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理（一）燃料的分類

1.固體燃料：如煤、木柴等。

2.液體燃料：如石油、酒精等。

3.氣體燃料：如天然氣、煤氣等。

（二）燃料的燃燒過(guò)程

1.燃料的氧化：燃料與氧氣的化學(xué)反應(yīng)。

2.燃燒產(chǎn)物的形成：氧化反應(yīng)產(chǎn)生的熱和光。

3.燃燒的速率：與燃料的種類、形狀和氧氣濃度有關(guān)。

（三）燃燒的條件

1.燃料：可燃物質(zhì)，如木材、紙張、燃料氣體等。

2.氧氣：燃燒的氧化劑，空氣中的氧氣含量影響燃燒的劇烈程度。

3.點(diǎn)火源：提供足夠的能量使燃料開(kāi)始燃燒，如火柴、打火機(jī)等。

（四）燃燒的類型

1.完全燃燒：燃料與氧氣充分反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水。

2.不完全燃燒：燃料與氧氣反應(yīng)不充分，產(chǎn)生一氧化碳、碳?xì)浠衔锏扔泻ξ镔|(zhì)。

（五）燃料的利用

1.燃料的燃燒效率：燃料完全燃燒產(chǎn)生的能量與燃料所含能量的比值。

2.燃料的節(jié)約：提高燃料的燃燒效率，減少能源浪費(fèi)。

3.燃料的環(huán)境影響：減少燃料燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)，保護(hù)環(huán)境。

（六）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件。

2.實(shí)驗(yàn)原理：利用不同物質(zhì)的燃燒特性，觀察燃燒的條件。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：木炭、硫磺、鐵絲等。

b.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)材料放入實(shí)驗(yàn)裝置中，觀察燃燒現(xiàn)象。

c.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄不同實(shí)驗(yàn)材料的燃燒情況。

d.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：討論燃燒的條件。

4.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全操作，避免火災(zāi)和傷害。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)燃料及其利用知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考情況和團(tuán)隊(duì)合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)燃料及其利用知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，標(biāo)記出錯(cuò)誤和不足之處，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括參與程度、認(rèn)真程度和合作態(tài)度等。

（2）學(xué)習(xí)效果：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)燃料及其利用知識(shí)的掌握程度，包括理解程度、應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力等。

（3）創(chuàng)新能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

（4）情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度，包括對(duì)燃料及其利用知識(shí)的好奇心、探究精神和責(zé)任感等。

根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《燃料與能源：改變世界的力量》、《燃燒的科學(xué)：探索燃料的奧秘》。

（2）視頻資源：《燃燒的奇跡：燃料的科學(xué)》、《能源的未來(lái)：可再生能源與可持續(xù)發(fā)展》。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對(duì)燃料及其利用知識(shí)的理解和掌握。

（2）問(wèn)題探究：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展