小學(xué)信息技術(shù)第三冊上 家鄉(xiāng)的歷史名人教案 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊上家鄉(xiāng)的歷史名人教案泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是家鄉(xiāng)的歷史名人。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些基本的歷史知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入了解了家鄉(xiāng)的歷史名人，提高了學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)識和了解。

具體的教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解家鄉(xiāng)的歷史名人，知道他們的主要貢獻和影響；通過搜集和整理信息，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的熱愛和保護意識；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、批判性思維、創(chuàng)新實踐和團隊合作。首先，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史名人，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息意識，學(xué)會搜集和整理相關(guān)信息，對歷史人物有更深入的了解。其次，學(xué)生能夠運用批判性思維，分析和評價歷史人物的主要貢獻和影響，提高對歷史文化的認(rèn)識。此外，學(xué)生還將通過創(chuàng)新實踐，以小組合作的形式，設(shè)計一份關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。最后，學(xué)生在團隊合作的過程中，能夠有效溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊意識和團隊精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）了解家鄉(xiāng)的歷史名人，知道他們的主要貢獻和影響。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握家鄉(xiāng)歷史名人的基本信息和他們對社會的歷史貢獻。

（2）通過搜集和整理信息，培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的認(rèn)識和保護意識。學(xué)生需要學(xué)會利用各種信息資源，搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料，從而加深對歷史文化的認(rèn)識，并培養(yǎng)保護歷史文化的意識。

（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。學(xué)生在小組合作的過程中，需要共同完成一份關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的研究報告，這有助于培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)難點：

（1）識別和理解歷史名人的主要貢獻和影響。對于小學(xué)生來說，理解歷史名人的貢獻和影響可能會有些困難，需要教師通過生動的講解和具體的例子，幫助他們理解和把握。

（2）搜集和整理信息的能力。學(xué)生可能不知道如何利用信息資源，搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料，這是本節(jié)課的一個難點。

（3）小組合作學(xué)習(xí)的組織和協(xié)調(diào)。在小組合作的過程中，教師需要教會學(xué)生如何組織協(xié)調(diào)，如何有效地溝通和合作，這是本節(jié)課的另一個難點。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的計算機和投影儀

-學(xué)生個人電腦或平板設(shè)備

-打印機和打印紙

-投影幕布或白板

課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

信息化資源：

-相關(guān)的歷史文化網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

-歷史人物介紹的電子書籍和文章

-視頻資料，如紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等

教學(xué)手段：

-小組討論

-項目式學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂演講

-互動式問答教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家鄉(xiāng)的歷史名人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些歷史名人嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)歷史名人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歷史名人的基本概念。歷史名人是歷史上具有重要地位和影響力的人物。他們通過自己的貢獻和成就，為我們的家鄉(xiāng)帶來了榮譽和進步。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了歷史名人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歷史名人的貢獻和影響這兩個重點。對于如何了解和評價歷史名人，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家鄉(xiāng)歷史名人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的信息。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護家鄉(xiāng)的歷史文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)歷史名人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家鄉(xiāng)歷史文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理（一）歷史名人的定義和歷史價值

1.歷史名人指的是在歷史發(fā)展過程中，對我國社會、文化、政治、經(jīng)濟等方面做出重大貢獻，具有較高知名度和影響力的杰出人物。

2.歷史名人具有很高的歷史價值，他們的生平和事跡是了解歷史的重要窗口，也是傳承文化的重要載體。

（二）家鄉(xiāng)歷史名人的貢獻和影響

1.家鄉(xiāng)歷史名人是指在我國歷史上具有重要地位和影響力，且與學(xué)生所在地區(qū)有密切關(guān)聯(lián)的歷史人物。

2.家鄉(xiāng)歷史名人通過自己的杰出成就，為家鄉(xiāng)帶來了榮譽和進步，是家鄉(xiāng)的驕傲。

3.了解家鄉(xiāng)歷史名人的貢獻和影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)同感和自豪感。

（三）家鄉(xiāng)歷史名人的研究方法和途徑

1.研究家鄉(xiāng)歷史名人，可以通過查閱歷史文獻、實地考察、采訪當(dāng)?shù)亻L者等方式進行。

2.搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料，有助于深入了解他們的生平和事跡。

（四）家鄉(xiāng)歷史名人的保護和傳承

1.家鄉(xiāng)歷史名人及其事跡是寶貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)加以保護和傳承。

2.學(xué)生應(yīng)積極參與家鄉(xiāng)歷史文化的保護和傳承工作，如參與修復(fù)歷史遺址、宣傳歷史名人等。

（五）小組合作學(xué)習(xí)的方法和技巧

1.小組合作學(xué)習(xí)是探究家鄉(xiāng)歷史名人有效的方式，可以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)明確自己的職責(zé)，積極參與討論和實踐活動，共同完成研究任務(wù)。

（六）課程資源的利用

1.課程資源包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、實地資源等，合理利用這些資源，可以提高教學(xué)效果。

2.教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何查找和篩選課程資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)歷史名人的基本信息，包括他們的生平和主要貢獻。

2.通過研究家鄉(xiāng)歷史名人，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的認(rèn)同感和自豪感，提高他們的保護意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯的，學(xué)生們對于家鄉(xiāng)歷史名人的興趣明顯提高，這也得益于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出了那個問題，引發(fā)了他們的思考。在講授新課時，我注意到了學(xué)生們對于歷史名人貢獻和影響的關(guān)注，這也正是本節(jié)課想要達到的目標(biāo)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我看到了每個小組都積極參與討論，對于如何保護家鄉(xiāng)的歷史文化提出了很多有見地的想法。實驗操作部分，學(xué)生們對于如何搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的信息有了更直觀的理解。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史名人的評價和分析還是有些困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解歷史名人的價值和意義。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論過于熱烈，以至于忽略了其他小組的意見。這說明我在指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方面還需要進一步加強，以便讓每個學(xué)生都能在討論中發(fā)表自己的觀點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生選擇一位家鄉(xiāng)的歷史名人，深入了解他們的生平和貢獻，并撰寫一篇簡要的介紹。這樣的作業(yè)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的研究能力和寫作能力。

2.另外，我還要求學(xué)生參與一項實踐活動，即設(shè)計一份關(guān)于保護家鄉(xiāng)歷史文化的宣傳海報。這個作業(yè)旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，并增強他們對家鄉(xiāng)歷史文化的保護意識。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地完成作業(yè)任務(wù)。他們的介紹文章內(nèi)容充實，對于家鄉(xiāng)歷史名人的生平和貢獻有了深入的了解。此外，學(xué)生們在宣傳海報設(shè)計方面也展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和想象力。

2.然而，我也注意到部分學(xué)生在作業(yè)中存在一些問題。一些學(xué)生在撰寫介紹文章時，對于歷史名人的評價和分析不夠準(zhǔn)確，有時會出現(xiàn)一些偏差。我將針對這些問題，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，并提高他們的批判性思維能力。

3.此外，有些學(xué)生在宣傳海報設(shè)計方面缺乏細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。我將鼓勵他們在今后的作業(yè)中更加注重細(xì)節(jié)處理，并激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，以便提高作業(yè)的整體質(zhì)量。

4.總的來說，通過作業(yè)的布置與反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的研究能力、寫作能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，我也將不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進他們的全面發(fā)展。板書設(shè)計①歷史名人的定義和歷史價值

-歷史名人：在歷史發(fā)展過程中，對我國社會、文化、政治、經(jīng)濟等方面做出重大貢獻的杰出人物。

-歷史價值：歷史名人及其事跡是了解歷史的重要窗口，也是傳承文化的重要載體。

②家鄉(xiāng)歷史名人的貢獻和影響

-家鄉(xiāng)歷史名人：與學(xué)生所在地區(qū)有密切關(guān)聯(lián)的歷史人物。

-貢獻和影響：家鄉(xiāng)歷史名人通過自己的杰出成就，為家鄉(xiāng)帶來了榮譽和進步，是家鄉(xiāng)的驕傲。

③家鄉(xiāng)歷史名人的研究方法和途徑

-研究方法：查閱歷史文獻、實地考察、采訪當(dāng)?shù)亻L者等。

-途徑：搜集和整理關(guān)于家鄉(xiāng)歷史名人的資料，深入了解他們的生平和事跡。

④家鄉(xiāng)歷史名人的保護和傳承

-保護和傳承：家鄉(xiāng)歷史名人及其事跡是寶貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)加以保護和傳承。

-參與方式：學(xué)生應(yīng)積極參與家鄉(xiāng)歷史文化的保護和傳承工作