《英雄伴我成長：1 向英雄致敬》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《英雄伴我成長：1向英雄致敬》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《英雄伴我成長：1向英雄致敬》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版教學內容《英雄伴我成長：1向英雄致敬》是2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版的一章內容。本章節(jié)旨在引導學生了解英雄的事跡，感受英雄的精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和責任感。

教學內容包括以下幾個方面：

1.英雄的定義：介紹英雄的概念和特點，引導學生理解英雄是為國家和人民做出杰出貢獻的人。

2.英雄的事跡：通過講述一些我國歷史上的英雄人物的事跡，如岳飛、楊靖宇等，讓學生了解他們的英勇和奉獻精神。

3.英雄的精神：分析英雄人物的精神品質，如勇敢、堅定、無私、正直等，引導學生學習并踐行這些品質。

4.向英雄致敬：組織學生通過各種方式向英雄致敬，如寫一封給英雄的信、制作英雄的手工作品等，表達自己對英雄的敬意和感激之情。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.愛國主義情懷：通過學習英雄的事跡，感受英雄的精神，引導學生培養(yǎng)對國家的熱愛和忠誠，形成強烈的愛國情懷。

2.社會責任意識：通過了解英雄的奉獻精神，引導學生認識到自己在社會中的責任和使命，激發(fā)學生為社會做出貢獻的意愿和行動。

3.道德品質養(yǎng)成：通過分析英雄的品質，引導學生學習并踐行英雄的勇敢、堅定、無私、正直等道德品質，培養(yǎng)良好的道德品質和人格魅力。

4.創(chuàng)新實踐能力：通過組織學生向英雄致敬的各種活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提升學生的綜合素質。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解英雄的概念和特點：學生需要明確英雄是為國家和人民做出杰出貢獻的人，具有英勇、奉獻、堅定、無私等品質。

（2）掌握英雄的事跡：學生需要了解我國歷史上的英雄人物，如岳飛、楊靖宇等，以及他們的事跡和精神。

（3）學習英雄的精神：學生需要通過分析英雄人物的精神品質，如勇敢、堅定、無私、正直等，培養(yǎng)自己的道德品質。

（4）向英雄致敬：學生需要通過各種方式表達自己對英雄的敬意和感激之情，如寫一封給英雄的信、制作英雄的手工作品等。

2.教學難點

（1）理解英雄的精神品質：學生可能難以理解英雄人物的精神品質，如勇敢、堅定、無私、正直等，需要教師通過具體事例和深入分析幫助學生理解。

（2）如何向英雄致敬：學生可能不知道如何表達自己對英雄的敬意和感激之情，需要教師提供示例和指導，如寫一封給英雄的信、制作英雄的手工作品等。

（3）英雄事跡的記憶：學生可能難以記憶英雄人物的事跡，需要教師通過故事講解、觀看視頻等方法幫助學生記憶。

（4）將英雄精神應用到實際生活中：學生可能難以將英雄的精神品質應用到自己的生活中，需要教師通過實例和實踐活動指導學生如何將英雄精神融入日常生活。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英雄伴我成長：1向英雄致敬》這一章節(jié)所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如英雄人物的事跡介紹、英雄精神的象征圖片等。

3.實驗器材：本章節(jié)不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和向英雄致敬的活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在活動過程中受傷。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“向英雄致敬”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解英雄的概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“向英雄致敬”的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一位英雄的故事，引出“向英雄致敬”的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解英雄的事跡和精神，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己了解的英雄事跡，討論英雄的精神品質。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己了解的英雄事跡，討論英雄的精神品質。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解英雄的事跡和精神。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握向英雄致敬的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解英雄的事跡和精神，掌握向英雄致敬的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如關于英雄的書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的英雄知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《英雄的故事》：一本收錄了許多我國英雄人物的生平事跡的書籍，通過閱讀這些故事，學生可以更深入地了解英雄的精神和品質。

《英雄的精神》：一本關于英雄精神的論述，分析了英雄精神的內涵和意義，對學生理解英雄精神有重要的指導作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用圖書館或網絡資源，查找更多關于英雄人物的資料，了解他們的生平和貢獻，進一步加深對英雄的認識。

（2）學生可以參觀博物館、紀念館等，親身感受英雄的事跡和精神，激發(fā)自己的愛國情懷和責任感。

（3）學生可以組織或參加英雄主題的社會實踐活動，如志愿者服務、公益活動等，將英雄精神付諸實踐，培養(yǎng)自己的社會責任感。

（4）學生可以撰寫英雄人物的研究報告、心得體會等，通過寫作的方式，表達對英雄的敬意和感激之情。

（5）學生可以創(chuàng)作英雄主題的繪畫、手工、音樂等藝術作品，用自己的方式向英雄致敬，展現(xiàn)英雄的精神。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀作業(yè)：要求學生閱讀《英雄的故事》或《英雄的精神》中的一篇文章，并撰寫讀后感，不少于300字。

（2）研究作業(yè)：學生可以選擇一位英雄人物，進行深入研究，撰寫一篇關于該英雄人物的研究報告，不少于500字。

（3）實踐作業(yè)：學生可以參加一次英雄主題的社會實踐活動，如志愿者服務、公益活動等，并撰寫心得體會，不少于200字。

（4）創(chuàng)作作業(yè)：學生可以創(chuàng)作一幅英雄主題的繪畫、手工作品或音樂作品，并附上創(chuàng)作說明，不少于100字。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，給出分數(shù)和評價。

（2）指出問題：教師應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如寫作技巧、研究方法、實踐能力等。

（3）給出建議：教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

（4）鼓勵進步：教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，增強學生的學習信心。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學后，我計劃設計一項反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。這項活動將包括以下幾個方面：

-學生反饋：通過問卷調查或口頭訪談的方式，收集學生對本節(jié)課的意見和建議。

-課堂觀察：回顧課堂錄像或記錄，觀察學生的參與度和學習效果，以及教學方法和手段的適用性。

-作業(yè)分析：分析學生的作業(yè)完成情況，了解他們在學習過程中的問題和困難。

2.制定改進措施

根據(jù)反思活動的結果，我將制定一系列改進措施，并計劃在未來的教學中實施。這些措施可能包括：

-調整教學方法：如果發(fā)現(xiàn)某些教學方法不夠有效，我會嘗試采用更加互動和參與性的教學方法，如小組討論、角色扮演等。

-提供更多的學習資源：如果學生反饋缺乏足夠的資源來支持學習，我會提供更多的學習材料，如補充閱讀材料、視頻資源等。

-加強學生的參與度：如果觀察到學生參與度不高，我會采取措施鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組合作、提問和回答問題等。

-個性化教學：根據(jù)學生的反饋和作業(yè)分析，我會調整教學內容和進度，以更好地適應不同學生的學習需求。內容邏輯關系-英雄是為國家和人民做出杰出貢獻的人。

-英雄具有英勇、奉獻、堅定、無私等品質。

2.英雄的事跡和精神

-英雄的事跡是他們的英勇行為和貢獻。

-英雄的精神是他們的品質和價值觀。

3.向英雄致敬的方式

-向英雄致敬可以通過寫信、制作手工作品、參與社會活動等方式表達。

-向英雄致敬是一種表達感激和敬意的行動。課后作業(yè)（1）請列舉三位你認為的英雄人物，并簡要說明他們?yōu)槭裁茨鼙环Q為英雄。

（2）請描述一位你了解的英雄人物的事跡，并分析他的精神品質。

（3）請設計一種方式，表達對一位你敬佩的英雄的敬意和感激之情。

（4）請閱讀一本關于英雄人物的書籍，并寫一篇讀后感，不少于300字。

（5）請參與一次