黑龍江省哈爾濱市賓縣二中2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題含解析

PAGE15-黑龍江省哈爾濱市賓縣二中2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題（含解析）考試要求：本試卷滿分為100分，答題時(shí)間為1小時(shí)，請(qǐng)各位同學(xué)細(xì)致審題，然后作答。提交分為兩部分，選擇題和填空題用問(wèn)卷星提交。翻譯題和作文在釘釘?shù)募倚１纠锾峤?。選擇題和填空可以干脆在問(wèn)卷星里作答。問(wèn)卷星里有完整題目。預(yù)祝大家取得好成果！一、選擇題（共20道題，每題3分）1.下列各項(xiàng)中對(duì)文章的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢(mèng)》（原名《石頭記》），是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的現(xiàn)實(shí)主義作品，其作者為清朝作家曹雪芹。B.《紅樓夢(mèng)》全書(shū)以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必定崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。C.《林黛玉進(jìn)賈府》通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)所聞，介紹了賈府一大批主要人物，初步描繪了人物活動(dòng)的典型環(huán)境。D.課文《林黛玉進(jìn)賈府》介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實(shí)結(jié)合。如詳寫(xiě)黛玉、鳳姐、寶玉、賈政，略寫(xiě)賈赦、王夫人等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，D項(xiàng)，“如黛玉、鳳姐、寶玉、賈政”中“賈政”不屬于詳寫(xiě)，“略寫(xiě)賈赦”中“賈赦”屬于虛寫(xiě)。文中著力描寫(xiě)了鳳姐、黛玉、寶玉等人物的外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)等，當(dāng)屬詳寫(xiě)。所謂虛寫(xiě)，即側(cè)面描寫(xiě)，它與實(shí)寫(xiě)（正面描寫(xiě)）是相對(duì)的。文本虛寫(xiě)了賈赦、賈政。故選D。2.下列寫(xiě)到祥林嫂的眼睛文字與表現(xiàn)人物的精神與心理狀態(tài)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（精神麻木，不復(fù)有生的欲望）B.（但不到一頓飯時(shí)候，她便回來(lái)，）神氣很安逸，眼光也特別有神……（迷信神靈，在無(wú)知和虛幻中獲得勸慰）C.（她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在訕笑她，）所以總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話……（哀思之極，丟失了生的志氣）D.（她像受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神地站著……這一回她的改變特別大，）其次天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。（希望破滅，精神受到沉重打擊）【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。本題中，C項(xiàng)，“所以總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話”是在開(kāi)頭部分，祥林嫂知道大家在訕笑她，“所以總是瞪著眼睛，不說(shuō)一句話”，表明她是有自尊心的，她對(duì)別人的訕笑內(nèi)心充溢了生氣。對(duì)應(yīng)的人物的精神與心理狀態(tài)是：悲觀到無(wú)望，麻木地面對(duì)人世的冷漠。故選C。3.下列詞語(yǔ)中，對(duì)加點(diǎn)詞的說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是A.開(kāi)國(guó)何茫然(完全不知道的樣子)B.捫參歷井仰脅息(屏住呼吸)C.凋朱顏(使……凋謝，這里指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青)D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(坐下)【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的實(shí)力。解答此類(lèi)題目須要考生平常留意積累、識(shí)記，再結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。D項(xiàng)，坐：徒，空。句意：用手撫胸驚恐不已徒然長(zhǎng)吁短嘆。故選D。4.下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是()A.上有六龍回日之高標(biāo)回：回轉(zhuǎn)B.捫參歷井仰脅息捫：摸C.連峰去天不盈尺盈：滿D.錦城雖云樂(lè)雖：竟然【答案】D【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，D項(xiàng)，“錦城雖云樂(lè)”出自李白詩(shī)篇中的《蜀道難》，聯(lián)系上下道文，“錦城雖云樂(lè)，不如早還家?！币馑际钦f(shuō)：雖說(shuō)錦城是個(gè)快樂(lè)，快樂(lè)之地，但是（蜀道難）所以還是早早的回家去了吧。所以“雖”是“雖然”的意思，不是“竟然”的意思。故選D。5.《蜀道難》想象豐富，大膽夸張，下列各句中不含夸張修辭的一項(xiàng)是（）A.黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援 B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 D.所守或匪親，化為狼與豺【答案】D【解析】【詳解】試題分析：題干要求選出“下列各句中，不含夸張修辭的一項(xiàng)”，這是考查修辭手法。A項(xiàng)，用“黃鶴”飛不過(guò)去，“猿猱”也愁攀援進(jìn)行夸張，突出蜀道之險(xiǎn)要。B項(xiàng)，“捫參歷井”突出蜀道之高。C項(xiàng)，“連峰去天不盈尺”突出蜀道之高險(xiǎn)。D項(xiàng)含比方修辭，沒(méi)有夸張，“狼與豺”比方叛亂的人?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.下列句子中詞語(yǔ)的說(shuō)明有誤的一組是()A.可以橫絕峨眉顛橫絕：橫渡。B.連峰去天不盈尺去：離開(kāi)。C.砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷砯：名詞作動(dòng)詞，撞擊。D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：空，徒?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項(xiàng)，“連峰去天不盈尺”出自李白詩(shī)篇中的《蜀道難》，意思是：山峰座座相連離天還不到一尺，所以“去”在這里是“距離”的意思，形容山峰很高，和天之間的距離連一尺都不到。故選B。7.下列詞語(yǔ)在句中的意義說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A.玉露凋傷楓樹(shù)林凋傷：使草木凋落衰敗。B.無(wú)邊落木蕭蕭下落木：樹(shù)上落下的樹(shù)枝。C.萬(wàn)里悲秋常作客作客：客居他鄉(xiāng)。D.艱難苦恨繁霜鬢霜鬢：白霜似鬢發(fā)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項(xiàng)，“無(wú)邊落木蕭蕭下”這句詩(shī)出自杜甫的《登高》，意思是：無(wú)窮無(wú)盡的樹(shù)木蕭蕭地飄下落葉。所以“落木”指秋天飄落的樹(shù)葉。故選B。8.下列各句中的詞語(yǔ)，與例句中列出詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是()例句：歌以贈(zèng)之歌A.潯陽(yáng)江頭夜送客夜B.遂命酒酒C.問(wèn)君西游何時(shí)還西D.西望夏口，東望武昌東西【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對(duì)此類(lèi)詞類(lèi)活用的考查，本題中，例句的“歌以贈(zèng)之”中“歌”是名詞作動(dòng)詞，歌：歌曲，能唱的詩(shī)，引申為動(dòng)詞“作歌，編歌權(quán)”。A項(xiàng)，“夜”名詞作狀語(yǔ)，在夜里；B項(xiàng)，“酒”名詞作動(dòng)詞，擺酒；C項(xiàng)，“西”名詞作狀語(yǔ)，向西；D項(xiàng)，“東，西”都是名詞作狀語(yǔ)，向東，向西。故選B?！军c(diǎn)睛】名詞作動(dòng)詞古代漢語(yǔ)當(dāng)表示同某事物或方位處所等有關(guān)的行為改變時(shí)，經(jīng)常運(yùn)用表示這一事物、方位處所的名詞來(lái)表示，這就是名詞活用為動(dòng)詞。①規(guī)律：名詞連用，非并列修飾關(guān)系，且無(wú)謂語(yǔ)，一般前一個(gè)名詞做動(dòng)詞。例：晉軍函陵?！稜T之武退秦師》軍為名詞，在這里就說(shuō)明為駐軍，作動(dòng)詞用②規(guī)則：名詞后緊接代詞或所處名詞，介賓短語(yǔ)。名詞活用做動(dòng)詞今王鼓樂(lè)于此。鼓樂(lè)：擊鼓奏樂(lè)③名詞前有副詞或能愿動(dòng)詞（欲，能）名詞活用做動(dòng)詞云霏霏兮欲雨。雨：下雨④名詞前用“而”與動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)相連接，名詞活用做動(dòng)詞扣舷而歌之。歌：唱歌衣冠而見(jiàn)之。衣冠：穿上衣服，戴上帽子⑤否定詞后的名詞活用為動(dòng)詞未云何龍。云：形成云小信未孚，神弗福也。孚：為人所信服⑥“所”之后的名詞活用為動(dòng)詞置人所罾魚(yú)腹中。罾：用網(wǎng)捕撈⑦“皆”“都”等副詞之后的名詞活用為動(dòng)詞皆指目陳勝。指：指指引點(diǎn)9.下列句子中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。B.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。C.別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。D.東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話常用字的字音的實(shí)力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)，形似字要依據(jù)意義的不同，讀音也不一樣。復(fù)習(xí)時(shí)分類(lèi)整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。本題中，D項(xiàng)，“惟”——“唯”?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”意思是：只望見(jiàn)江中心映著的秋月泛著白光。故選D。10.對(duì)下列各句中加線詞的含義說(shuō)明不精確的一項(xiàng)是()A.一弦一柱思華年華年：青春年華，這里指一生B.錦瑟無(wú)端五十弦無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地C.他生未卜此生休卜：預(yù)料D.空聞虎旅傳宵柝虎旅：威猛善戰(zhàn)的軍隊(duì)，這里指敵軍【答案】A【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，A項(xiàng)，“這里指一生”分析錯(cuò)誤?！耙幌乙恢既A年”意思是：一弦一柱都叫我追憶青春年華?！板\瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。”想象一下：繪有花紋的美麗如錦的瑟有五十根弦，詩(shī)人也一邊在感慨快到五十歲了，一弦一柱都喚起了他對(duì)逝水流年的喜悅追憶，示意自己才華出眾而年華消逝。故選A。11.下列語(yǔ)句中字的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是()A.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|兇：谷物收成不好，荒年B.谷與魚(yú)鱉不行勝食勝：盡C.養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也憾：缺憾，不滿足D.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義謹(jǐn)：慎重【答案】D【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，D項(xiàng)，“謹(jǐn)庠序之教”的意思是：細(xì)致地興辦學(xué)校教化，所以“謹(jǐn)”是形容詞作動(dòng)詞，細(xì)致從事，而不是“慎重”的意思。故選D。12.下列句子中詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()A.王無(wú)罪歲歲：年成B.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少無(wú)：沒(méi)有C.聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵逦鶧.奮六世之余烈烈：功業(yè)【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項(xiàng)，“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少”意思是：無(wú)論地位凹凸貴賤，無(wú)論年紀(jì)大小，所以“無(wú)”是“無(wú)論”的意思，而不是“沒(méi)有”的意思。故選B。13.選出下列各句中詞義有誤的一項(xiàng)()A.王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻好：喜愛(ài)B.謹(jǐn)庠序之教謹(jǐn)：這里指細(xì)致從事C.或百步而后止或：或者D.王道之始也始：開(kāi)端【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，C項(xiàng)，“或百步而后止”意思是：有人逃了一百步然后停下來(lái)，所以“或”是“有的人”的意思，而不是“或者”的意思。故選C。14.下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.則知明而行無(wú)過(guò)矣B.雖有槁暴不復(fù)挺者C.君子博學(xué)而日參省乎己D.君子生非異也【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對(duì)通假字的考查，本題中，A項(xiàng)，“知”通“智”，才智；B項(xiàng)，“有”通“又”；D項(xiàng)，“生”通“性”本性。故選C。15.對(duì)下列各句中詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()A聲非加疾也疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大B.而聞?wù)哒谜茫呵逦鶦.不如須臾之所學(xué)也須臾：少量，少部分D.而絕江河絕：橫渡【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，C項(xiàng)，“不如須臾之所學(xué)也”意思是：不如片刻學(xué)到的學(xué)問(wèn)（多）。所以“須臾”意思是“片刻”，而不是“少量，少部分”的意思。故選C。16.從詞類(lèi)活用的角度來(lái)看，下列各句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.君子博學(xué)而日參省乎己 B.假舟楫者，非能水也C.上食埃土，下飲黃泉 D.箕畚運(yùn)于渤海之尾【答案】C【解析】【詳解】B項(xiàng)中是名詞用作動(dòng)詞，其他各項(xiàng)都是名詞作狀語(yǔ)。17.下列各句中所列出詞語(yǔ)的活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.外連衡而斗諸侯斗B.諸侯恐驚，會(huì)盟而謀弱秦弱C.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從云D.于廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首愚【答案】C【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對(duì)詞類(lèi)活用的考查，本題中，A項(xiàng)，“斗”使……相爭(zhēng)斗；B項(xiàng)，“弱”使……減弱；C項(xiàng)，“云”像云彩一樣，名詞作狀語(yǔ)；D項(xiàng)，“愚”使……愚蠢。故選C。【點(diǎn)睛】使動(dòng)用法指動(dòng)詞謂語(yǔ)表示主語(yǔ)使賓語(yǔ)“怎么樣”的用法。有些名詞和形容詞活用為使動(dòng)詞，表示“使……”的意思。有三種：1.動(dòng)詞的使動(dòng)用法。如“必先苦其心志，勞其筋骨”中的“勞”，意思是“使……勞累”。2.名詞的使動(dòng)用法。是“使……成為……”的意思。3.形容詞的使動(dòng)用法。特點(diǎn)是使賓語(yǔ)表示的人或物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。18.對(duì)下列詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象，說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A.位卑則足羞(形容詞的意動(dòng)用法，以……為羞愧)B.是故圣益圣，愚益愚(形容詞作名詞，聰慧的人；愚昧的人)C.小學(xué)而大遺(形容詞作名詞，小的方面；大的方面)D.孔子師郯子(名詞的意動(dòng)用法，以……為師)【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題是對(duì)詞類(lèi)活用的考查，本題中，B項(xiàng)，“是故圣益圣，愚益愚”意思是：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。所以后一個(gè)“圣”和后一個(gè)“愚”都是形容詞，翻譯為“圣明”“愚昧”。故選B。19.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()A.是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少是故：因此，所以B.其聞道也固先乎吾固：堅(jiān)實(shí)C.余嘉其能行古道嘉：贊許D.是故圣益圣，愚益愚益：更加【答案】B【解析】【詳解】本題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義實(shí)力。解答此類(lèi)題要靠平常對(duì)課文學(xué)問(wèn)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就須要結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，依據(jù)上下文推斷出其詞義。本題中，B項(xiàng)，“其聞道也固先乎吾”的意思是：他懂得道理原來(lái)就早于我，所以“固”這里指的是：當(dāng)然，原來(lái)的意思。故選B。20.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①我的世界的本質(zhì)超過(guò)了它們的理解實(shí)力。②它們信任它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。③鯉魚(yú)們的一生就在這淺淺的水池中度過(guò)。④我喜愛(ài)坐在距離鯉魚(yú)僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。⑤它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。A.①④③⑤② B.③②⑤①④C.①④③②⑤ D.②③⑤①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。本題屬于語(yǔ)句的排序題，首先整體把握，了解語(yǔ)段整體主題。依據(jù)五個(gè)句子的內(nèi)容，涉及到“鯉魚(yú)”和“我”兩個(gè)主體，依據(jù)句子之間的關(guān)系可知是先說(shuō)鯉魚(yú)，再到“我”。然后將句子按意義分類(lèi)，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，這段文字的標(biāo)記性的詞語(yǔ)有“鯉魚(yú)們的一生”“它們……意識(shí)到……另一個(gè)外部世界”“我的世界……超過(guò)了它們的……”等，所以應(yīng)當(dāng)是③②⑤放一起，①④放一起，最終進(jìn)行局部調(diào)整，整體排列，應(yīng)當(dāng)是先說(shuō)鯉魚(yú)，再到“我”，最終符合條件的只有B項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】排序題答題步驟：①把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)當(dāng)初步推斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫(xiě)、爭(zhēng)論、抒情、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及表明層次的語(yǔ)句。②初步分層歸類(lèi)。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類(lèi)。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列依次。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的連接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫穿，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，馬上調(diào)整。在整體諦視之后，可最終確定。二、填空題（共5題，每空2分，不要寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，否則按錯(cuò)誤處理。）21.填空（1）小說(shuō)的三要素是：人物、（）、環(huán)境。（2）（），百年多病獨(dú)登臺(tái)。（《登高》）（3）連峰去天不盈尺，（）。（《蜀道難》）（4）（），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（《琵琶行》）（5）假輿馬者，非利足也，（）；（《勸學(xué)》【答案】(1).情節(jié)(2).萬(wàn)里悲秋常作客(3).枯松倒掛倚絕壁(4).別有幽愁暗恨生(5).而致千里【解析】【詳解】本題考查名句的默寫(xiě)實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，默寫(xiě)要留意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“作”“幽”“致”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。三、翻譯題（共3題，每題5分，寫(xiě)到紙上，拍照上傳到釘釘家校本）22.翻譯句子。（1）孝公既沒(méi)，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（3）鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？【答案】（1）秦孝公已經(jīng)死了，惠文王、武王、昭襄王承繼從前的基業(yè)，沿襲前代的策略。（2）所以說(shuō)弟子不肯定不如師父，師父也不肯定會(huì)比弟子厲害（3）鄰國(guó)的百姓并不見(jiàn)削減，我的百姓不見(jiàn)增多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考核理解并翻譯文中的句子實(shí)力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題中，第一句重點(diǎn)字詞：“沒(méi)”死；“蒙”承繼；“故業(yè)”從前的基業(yè)；“因”沿襲。其次句重點(diǎn)字詞：“是故”所以；“不必”不肯定；“不如”比不上；“賢于弟子”狀語(yǔ)后置句，“于弟子賢”，比弟子厲害。其次句重點(diǎn)字詞：“加”更；“少”和“多”都是名詞作動(dòng)詞，變少，變多?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。四、作文。（15分，寫(xiě)到紙上，拍照上傳到釘釘家校本）23.作文。2024年的假期真的好長(zhǎng)!你是否已經(jīng)懷念我們的校內(nèi)，我們的教室，我們的老師和同學(xué)呢？信任你肯定有許多話想說(shuō)。請(qǐng)以“我們開(kāi)學(xué)了”為話題，寫(xiě)一個(gè)300字以內(nèi)的片段。要求字跡工整，結(jié)構(gòu)完整?！敬鸢浮糠段拈_(kāi)學(xué)第一天這是一個(gè)特殊而美妙的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟識(shí)而生疏的校內(nèi)，心中感慨萬(wàn)分。在家待了兩個(gè)多月寒假的我，是多么想回到我那美麗的校內(nèi)，見(jiàn)見(jiàn)我的老師，見(jiàn)見(jiàn)我的同學(xué)！開(kāi)學(xué)第一天，恒久是那么記憶猶新，那激烈的心跳至今還未安靜。這一天，恒久是美妙的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了。看到同學(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗璧臅?shū)本，一股新穎 從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的愛(ài)好不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都按部就班，或許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校內(nèi)上空時(shí)，那艷麗的五星紅旗也更是刺眼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作實(shí)力。本題是一道話題作文，話題作文只供應(yīng)寫(xiě)作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度：地發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力。但是，假如不留意把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要擅長(zhǎng)縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。本題作文要求以“我們開(kāi)學(xué)了”為話題，寫(xiě)一個(gè)300字以內(nèi)的片段?！拔覀冮_(kāi)學(xué)了”的話題寫(xiě)作范圍較大，可寫(xiě)的內(nèi)容也較豐富，材料中已經(jīng)給考生一些寫(xiě)作角度角度份提示，如“你是否已經(jīng)懷念我們的校內(nèi)，我們的教室，我們的老師和同學(xué)呢？”，可描寫(xiě)校內(nèi)的改變，比之前變的更干凈、更美麗了；也可寫(xiě)自己教室的改變，新的年級(jí)，新的教室，給自己帶來(lái)新的感受；也可寫(xiě)相識(shí)的新老師，新同學(xué)等；還可以寫(xiě)新科目帶給你的新穎 感受，寫(xiě)升入新年級(jí)的苦惱、壓力；寫(xiě)競(jìng)選班委，參與的活動(dòng)等等。要選擇一個(gè)小的切人口，從一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透。參考立意：（1）又見(jiàn)熟識(shí)的校內(nèi)；（2）校內(nèi)的快樂(lè)照舊；（3）新學(xué)期，新起點(diǎn)；（4）開(kāi)學(xué)第