第四單元練習(xí)卷（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

第四單元練習(xí)卷一．試題（共12小題）1．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．故今/日之責(zé)任，不在他人，而/全在/我少年 B．少年雄/于地球，則國/雄于/地球 C．少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng) D．天戴其/蒼，地履其/黃2．《示兒》中表明詩人臨終前遺憾的一句是（）A．死去元知萬事空 B．但悲不見九州同 C．王師北定中原日 D．家祭無忘告乃翁3．下列各組詞語中，感情色彩完全相同的一項是（）A．持之以恒一意孤行臨危不懼 B．鼠目寸光處心積慮文質(zhì)彬彬 C．博古通今料事如神才華橫溢 D．碌碌無為喪盡天良嘔心瀝血4．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話在文中所起的作用是（）A．概括中心 B．總結(jié)全文 C．引起下文 D．承上啟下5．走進(jìn)圓明園。昔日的輝煌園中不僅有，還有。漫步園內(nèi)，有如漫游在，飽覽著中外；其間，仿佛置身在。（1）這段話中，第一句寫的是，第二句寫的是。（2）作者花大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，主要目的是（多選）A.再現(xiàn)圓明園美景，喚起人們對圓明園的留戀。B.和下文它的毀滅形成鮮明對比，激起讀者對侵略者的憤恨。C．表現(xiàn)勞動人民智慧過人。6．解釋句中加點的詞。（1）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。隼：（2）干將發(fā)硎，有作其芒。干將：硎：（3）縱有千古，橫有八荒。八荒：7．縮句。（1）圓明園是一座舉世聞名的建筑、藝術(shù)寶庫。（2）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。（3）北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。。8．把下列詞語搭配起來（用直線連接）。9．我的家鄉(xiāng)大理??我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至全世界都很有名。大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的林木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；坎子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各種瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣?？梢宰龌伒孛?，貼墻壁；可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；還可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮。白的如玉，潔凈元無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清澈，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上波光閃爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點點，笑語聲聲，真讓人辨不清是在人間還是在仙境！家鄉(xiāng)的山山水水如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)！（有刪改）（1）概括每個自然段的內(nèi)容。第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：（2）短文第一自然段中加點的詞是按照范圍的順序排列的。（3）短文第三自然段寫大理風(fēng)景優(yōu)美，具體寫了和。（4）這篇短文通過描寫和，表達(dá)了作者之情。（5）短文第二、三自然段，每段開頭的第一句話的作用是，第二自然段依次寫了、、、四種物產(chǎn)，其中前三種寫得簡略，最后一種寫得，突出表現(xiàn)了最后一種物產(chǎn)的特點。（6）用“”畫出文中的一個比喻句。（7）用“”畫出文中具體描寫大理石制品十分漂亮的語句。10．課外閱讀。悲哉，圓明園??圓明園始建于康熙末年，費(fèi)時150年之久才建成。這是中國建園藝術(shù)史上的創(chuàng)舉，也是世界園林建筑的一大奇跡，一度被譽(yù)為“萬園之園”，圓明園以景色瑰麗而著稱，藏有大量價值連城的珍貴文物、圖書和繪畫，匯集了我國文化藝術(shù)的精華。??1860年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，以咸豐皇帝為首的無能的清政府逃出了圓明園，逃往承德。英法聯(lián)軍兵臨京城，卻沒有直接入城，而是跑到京郊的圓明園，進(jìn)行了震驚世界的搶劫和焚燒，熊熊大火燃燒了三天三夜，圓明園往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為了灰燼。??一場大火，圓明園淪為廢墟。這不可避免地讓人感到無盡的遺憾與嘆息。英法聯(lián)軍看到了眼前的利益，只知道要稱霸國際，但不知道這是在毀滅人類自己的文明，是他們的無知與狂妄掩蓋了一切。英法聯(lián)軍，不，英法強(qiáng)盜固然可恨，但他們?yōu)楹尾蝗ハ唇賱e的國家，而偏偏是中國？這是一個值得全體中國人思考的問題。這不僅僅是因為當(dāng)時中國的國力衰弱，更反映了清政府的腐敗無能。當(dāng)強(qiáng)盜們掠奪圓明園時，清政府的人呢？即使是一兵一卒，哪怕是杯水車薪，至少也能表明他是一個華夏子孫，他有一顆熾熱的愛國心。就算犧牲了，也會被載入史書，世代受人敬仰，不至于被世人唾罵。但是，這樣的奇跡并沒有發(fā)生。中華古代先賢“舍生而取義”的思想對他們沒有絲毫影響。??如今的圓明園，只有遠(yuǎn)瀛觀的幾根石柱還屹立在那里，它像一座紀(jì)念碑，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行，也給世人留下了一個教訓(xùn)：落后就要挨打。（1）在第一自然段橫線上補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）第一自然段和三、四自然段形成了，揭露了的罪行。（3）把下面的句子改寫成反問句。中華古代先賢“舍生而取義”的思想對他們沒有絲毫影響。（4）圓明園的毀滅體現(xiàn)了一個什么道理？（5）作者在文章中抒發(fā)的主要情感是什么？11．讀下面語段，完成練習(xí)。??紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。（1）作者用了哪些事物來比喻少年中國？、黃河、、、、、（2）這樣比喻能讓我們感受到。（選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧钚蛱枺偕倌曛袊那巴臼橇钊藫?dān)憂的②少年中國是千變?nèi)f化難以捉摸的③少年中國的未來會有許多不同的形象④少年中國有著不可估量的巨大潛力（3）表達(dá)了作者之情。12．題目：二十年后的我提示：二十年后的你有沒有實現(xiàn)自己的理想？你會做些什么呢？可以想象一個場景或者具體的事例來寫一寫。

第四單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．故今/日之責(zé)任，不在他人，而/全在/我少年 B．少年雄/于地球，則國/雄于/地球 C．少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng) D．天戴其/蒼，地履其/黃【考點】文言斷句．【答案】C【分析】考查文言斷句。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。【解答】A．有誤。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年：所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：故/今日之責(zé)任，不在/他人，而/全在/我少年。B．有誤。少年雄于地球，則國雄于地球：少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：少年/雄于地球，則國/雄于地球。C．正確。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)：少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強(qiáng)大我國家就強(qiáng)大。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：少年智/則國智，少年富/則國富，少年強(qiáng)/則國強(qiáng).D．有誤。天戴其蒼，地履其黃：頭頂著蒼天，腳踏著大地。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：天戴/其蒼，地履/其黃。故選：C?！军c評】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項知識，對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。2．《示兒》中表明詩人臨終前遺憾的一句是（）A．死去元知萬事空 B．但悲不見九州同 C．王師北定中原日 D．家祭無忘告乃翁【考點】詩歌內(nèi)容概括．【答案】B【分析】考查詩歌內(nèi)容概括。解答本題，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把詩歌學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹俊妒緝骸肥撬未娙岁懹蝿?chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。該詩語言不假雕飾，直抒胸臆，傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，表明詩人臨終前遺憾的一句是：但悲不見九州同。故選：B?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。3．下列各組詞語中，感情色彩完全相同的一項是（）A．持之以恒一意孤行臨危不懼 B．鼠目寸光處心積慮文質(zhì)彬彬 C．博古通今料事如神才華橫溢 D．碌碌無為喪盡天良嘔心瀝血【考點】詞的感情色彩．【答案】C【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語，然后分類。【解答】A.“持之以恒”是褒義詞，“一意孤行”是貶義詞，“臨危不懼”是褒義詞。B.“鼠目寸光”是貶義詞，“處心積慮”是貶義詞，“文質(zhì)彬彬”是褒義詞。C.完全相同，都是褒義詞。D.“碌碌無為”是貶義詞，“喪盡天良”是貶義詞，“嘔心瀝血”是褒義詞。故選：C?！军c評】詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞。4．“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边@句話在文中所起的作用是（）A．概括中心 B．總結(jié)全文 C．引起下文 D．承上啟下【考點】句段作用．【答案】D【分析】考查句段作用。句段指的是不同長度的語言單位組合，不同句段在文章中的作用是不同的，要在具體語境中加以分析。【解答】“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！边x自課文《圓明園的毀滅》，這句話是一個過渡句，在文中所起的作用是承上啟下。故選：D?！军c評】一般來講，開篇段落的作用主要包括：渲染氣氛，設(shè)置情感基調(diào)，為下文伏筆，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣和思考。5．走進(jìn)圓明園。昔日的輝煌園中不僅有民族建筑，還有夕陽景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（1）這段話中，第一句寫的是圓明園中的宏偉建筑，第二句寫的是游覽圓明園的感受。（2）作者花大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，主要目的是AB（多選）A.再現(xiàn)圓明園美景，喚起人們對圓明園的留戀。B.和下文它的毀滅形成鮮明對比，激起讀者對侵略者的憤恨。C．表現(xiàn)勞動人民智慧過人?！究键c】語段閱讀．【答案】民族建筑夕陽景觀天南海北風(fēng)景名勝流連幻想的境界里；（1）圓明園中的宏偉建筑游覽圓明園的感受；（2）AB?！痉治觥空Z段選自《圓明園的毀滅》一文，文章用反襯手法寫了圓明園昔日的輝煌與壯觀，從而讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情?！窘獯稹浚?）考查對句子意思的理解。第一句話用“不僅……還有……”將“民族建筑”和“夕陽景觀”連接，寫的是圓明園中的宏偉建筑，第二句從“有如”和“仿佛”兩詞中體會到寫的是游覽圓明園的感受。（2）考查對寫法的理解。作者花大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌，主要目的是一是再現(xiàn)圓明園美景，喚起人們對圓明園的留戀。二是和下文它的毀滅形成鮮明對比，激起讀者對侵略者的憤恨。故答案選AB。故答案為：民族建筑夕陽景觀天南海北風(fēng)景名勝流連幻想的境界里；（1）圓明園中的宏偉建筑游覽圓明園的感受；（2）AB?！军c評】本題考查了學(xué)生對于課內(nèi)語段的理解，完成時要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。6．解釋句中加點的詞。（1）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。隼：一種兇猛的鳥。（2）干將發(fā)硎，有作其芒。干將：古代寶劍名。硎：磨刀石。（3）縱有千古，橫有八荒。八荒：指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方?！究键c】句子翻譯．【答案】（1）一種兇猛的鳥。（2）古代寶劍名。磨刀石。（3）指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方?！痉治觥靠疾榱藢ξ难晕淖志涞姆g，文言文的翻譯首先要對全文進(jìn)行反復(fù)的朗讀，然后對一些不好理解的文言詞進(jìn)行分析理解，弄明白其在文中的意思，進(jìn)而理解每個句子的意思，最后再進(jìn)行整個文言文的理解?！窘獯稹浚?）鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：兇猛的鳥在高處準(zhǔn)備飛翔的時候，翅膀一開一合。“隼”一種兇猛的鳥。（2）干將發(fā)硎，有作其芒：劍剛磨出來，鋒刃大放光芒?！案蓪ⅰ惫糯鷮殑γ！绊省蹦サ妒＃?）縱有千古，橫有八荒：從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。“八荒”指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方。故答案為：（1）一種兇猛的鳥。（2）古代寶劍名。磨刀石。（3）指東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向上極遠(yuǎn)的地方?！军c評】有些文言文中文言詞不好理解，學(xué)習(xí)時要注重課文中的解釋，然后再去理解句子或整篇的文意。要學(xué)會充分利用課本資料。7．縮句。（1）圓明園是一座舉世聞名的建筑、藝術(shù)寶庫。圓明園是寶庫。（2）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。毀滅是損失（3）北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是皇家園林。。【考點】擴(kuò)句和縮句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】縮句練習(xí)時要保持句子完整，注意主語。留住句子中的“著、了”。不改變句子原意。其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉?？s句縮到最簡?！窘獯稹浚?）考查了縮句：去掉句子的枝葉“一座舉世聞名的建筑、藝術(shù)”，保留句子的主干，即：圓明園是寶庫。（2）考查了縮句：去掉句子的枝葉“圓明園的，祖國文化史上不可估量”，保留句子的主干，即：毀滅是損失。（3）考查了縮句：去掉句子的枝葉“北京西北郊的，一座舉世聞名的”，保留句子的主干，即：圓明園是皇家園林。故答案為：（1）圓明園是寶庫。（2）毀滅是損失。（3）圓明園是皇家園林。【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。8．把下列詞語搭配起來（用直線連接）?！究键c】詞語搭配．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘獯稹康谝唤M：前為形容詞，中間為“的”，后為名詞，認(rèn)真分析前后詞語的意思，然后進(jìn)行合理搭配，如：舉世聞名的建筑。第二組：前為動詞，后為名詞，認(rèn)真分析前后詞語的意思，然后進(jìn)行合理搭配，如：維護(hù)尊嚴(yán)。故答案為：【點評】此類題目考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可出答案。9．我的家鄉(xiāng)大理??我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至全世界都很有名。大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的林木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；坎子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各種瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣。可以做基石，鋪地面，貼墻壁；可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；還可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮。白的如玉，潔凈元無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清澈，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上波光閃爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點點，笑語聲聲，真讓人辨不清是在人間還是在仙境！家鄉(xiāng)的山山水水如此富饒美麗，我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)！（有刪改）（1）概括每個自然段的內(nèi)容。第一自然段：我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。第二自然段：大理的物產(chǎn)十分豐富。第三自然段：大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。第四自然段：家鄉(xiāng)富饒美麗，我熱愛家鄉(xiāng)！（2）短文第一自然段中加點的詞是按照范圍由小到大的順序排列的。（3）短文第三自然段寫大理風(fēng)景優(yōu)美，具體寫了蒼山和洱海。（4）這篇短文通過描寫物產(chǎn)豐富和風(fēng)景優(yōu)美，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。（5）短文第二、三自然段，每段開頭的第一句話的作用是概括和總述，第二自然段依次寫了林木、魚蝦、農(nóng)作物、大理石四種物產(chǎn)，其中前三種寫得簡略，最后一種寫得詳細(xì)，突出表現(xiàn)了最后一種物產(chǎn)的特點。（6）用“”畫出文中的一個比喻句。（7）用“”畫出文中具體描寫大理石制品十分漂亮的語句。【考點】記敘文．【答案】（1）我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。大理的物產(chǎn)十分豐富。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。家鄉(xiāng)富饒美麗，我熱愛家鄉(xiāng)?。?）由小到大；（3）蒼山洱海；（4）物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美；（5）概括和總述林木魚蝦農(nóng)作物大理石詳細(xì)；（6）夜晚，明月東升，光照洱海，海面上波光閃爍，仿佛游龍的銀鱗；（7）白的如玉，潔凈元無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目?！痉治觥慷涛膶懥宋业募亦l(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里特產(chǎn)豐富，山水秀麗，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查對段意的概括。前三個自然段的段首都有一個中心句，段前的中心句是對這段內(nèi)容的概括，因此文章四個自然段內(nèi)容可概括為：第一自然段：我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。第二自然段：大理的物產(chǎn)十分豐富。第三自然段：大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。第四自然段：家鄉(xiāng)富饒美麗，我熱愛家鄉(xiāng)?。?）考查對詞句的理解。短文第一自然段中加點的詞“全州、全省、全國、全世界”都是表示范圍的詞，這些詞是按照范圍由小到大的順序排列的。（3）考查對短文內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀短文第三自然段，這段寫了大理風(fēng)景優(yōu)美，具體寫了“蒼山”和“洱海”兩處。（4）考查對文章主旨的把握?？v觀全文可知：這篇短文通過描寫物產(chǎn)豐富和風(fēng)景優(yōu)美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。（5）考查對內(nèi)容和詳略寫法的理解。仔細(xì)讀短文第二、三自然段可知，每段開頭的第一句話都是這段的中心句，其作用是對這段內(nèi)容的概括和總述，第二自然段依次寫了林木、魚蝦、農(nóng)作物以及大理石四種物產(chǎn)，其中前三種寫得簡略，最后一種寫得詳細(xì)，突出表現(xiàn)了最后一種物產(chǎn)“大理石”的特點。（6）考查對比喻句的認(rèn)識。比喻就是打比方，用淺顯、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。文中的比喻句如：夜晚，明月東升，光照洱海，海面上波光閃爍，仿佛游龍的銀鱗。（7）考查對句子的理解。仔細(xì)讀文，文章第二自然段句子“白的如玉，潔凈元無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目?！本唧w描寫大理石制品十分漂亮。故答案為：（1）我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。大理的物產(chǎn)十分豐富。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。家鄉(xiāng)富饒美麗，我熱愛家鄉(xiāng)?。?）由小到大；（3）蒼山洱海；（4）物產(chǎn)豐富風(fēng)景優(yōu)美對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美；（5）概括和總述林木魚蝦農(nóng)作物大理石詳細(xì)；（6）夜晚，明月東升，光照洱海，海面上波光閃爍，仿佛游龍的銀鱗；（7）白的如玉，潔凈元無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目?！军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。10．課外閱讀。悲哉，圓明園??圓明園始建于康熙末年，費(fèi)時150年之久才建成。這是中國建園藝術(shù)史上的創(chuàng)舉，也是世界園林建筑的一大奇跡，一度被譽(yù)為“萬園之園”，圓明園不僅以景色瑰麗而著稱，而且藏有大量價值連城的珍貴文物、圖書和繪畫，匯集了我國文化藝術(shù)的精華。??1860年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，以咸豐皇帝為首的無能的清政府逃出了圓明園，逃往承德。英法聯(lián)軍兵臨京城，卻沒有直接入城，而是跑到京郊的圓明園，進(jìn)行了震驚世界的搶劫和焚燒，熊熊大火燃燒了三天三夜，圓明園往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為了灰燼。??一場大火，圓明園淪為廢墟。這不可避免地讓人感到無盡的遺憾與嘆息。英法聯(lián)軍看到了眼前的利益，只知道要稱霸國際，但不知道這是在毀滅人類自己的文明，是他們的無知與狂妄掩蓋了一切。英法聯(lián)軍，不，英法強(qiáng)盜固然可恨，但他們?yōu)楹尾蝗ハ唇賱e的國家，而偏偏是中國？這是一個值得全體中國人思考的問題。這不僅僅是因為當(dāng)時中國的國力衰弱，更反映了清政府的腐敗無能。當(dāng)強(qiáng)盜們掠奪圓明園時，清政府的人呢？即使是一兵一卒，哪怕是杯水車薪，至少也能表明他是一個華夏子孫，他有一顆熾熱的愛國心。就算犧牲了，也會被載入史書，世代受人敬仰，不至于被世人唾罵。但是，這樣的奇跡并沒有發(fā)生。中華古代先賢“舍生而取義”的思想對他們沒有絲毫影響。??如今的圓明園，只有遠(yuǎn)瀛觀的幾根石柱還屹立在那里，它像一座紀(jì)念碑，記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行，也給世人留下了一個教訓(xùn)：落后就要挨打。（1）在第一自然段橫線上補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）第一自然段和三、四自然段形成了對比，揭露了英法聯(lián)軍摧毀中華文明的罪行。（3）把下面的句子改寫成反問句。中華古代先賢“舍生而取義”的思想對他們沒有絲毫影響。中華古代先賢“舍生而取義”的思想難道對他們就沒有絲毫影響嗎？（4）圓明園的毀滅體現(xiàn)了一個什么道理？落后就要挨打。（5）作者在文章中抒發(fā)的主要情感是什么？悲憤和惋惜之情?！究键c】記敘文．【答案】（1）不僅……而且……；（2）對比英法聯(lián)軍摧毀中華文明；（3）中華古代先賢“舍生而取義”的思想難道對他們就沒有絲毫影響嗎？（4）落后就要挨打。（5）悲憤和惋惜之情?！痉治觥勘疚耐ㄟ^寫1860年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，毀滅圓明園的經(jīng)過，揭露了英法聯(lián)軍摧毀中華文明的罪行。告訴人們落后就要挨打的道理，表達(dá)了作者對圓明園毀滅的悲憤和惋惜之情?！窘獯稹浚?）考查補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞。細(xì)讀選文第一自然段，句子“圓明園以景色瑰麗而著稱”和“藏有大量價值連城的珍貴文物、圖書和繪畫，匯集了我國文化藝術(shù)的精華”前后兩分句間是遞進(jìn)關(guān)系，所以加關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”合適。（2）考查對寫法及作用的理解。文中第一自然段寫了圓明園才建成時對世界的影響，三四自然段寫了圓明園被毀滅的樣子和原因，第一自然段和三、四自然段形成了對比，揭露了英法聯(lián)軍摧毀中華文明的罪行。（3）考查改寫反問句，加上表反問的語氣詞“難道……嗎”，把句號改為問號。（4）（5）考查對文章主旨的把握，本文通過寫1860年，英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京，毀滅圓明園的經(jīng)過，揭露了英法聯(lián)軍摧毀中華文明的罪行。告訴人們落后就要挨打的道理，字里行間表達(dá)了作者對圓明園毀滅的悲憤和惋惜之情。故答案為：（1）不僅……而且……；（2）對比英法聯(lián)軍摧毀中華文明；（3）中華古代先賢“舍生而取義”的思想難道對他們就沒有絲毫影響嗎？（4）落后就要挨打。（5）悲憤和惋惜之情。【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。11．讀下面語段，完成練習(xí)。??紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。（1）作者用了哪些事物來比喻少年中國？紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將（2）這樣比喻能讓我們感受到④。（選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧钚蛱枺偕倌曛袊那巴臼橇钊藫?dān)憂的②少年中國是千變?nèi)f化難以捉摸的③少年中國的未來會有許多不同的形象④少年中國有著不可估量的巨大潛力（3）表達(dá)了作者愛國之情。【考點】內(nèi)容理解；情感主旨．【答案】（1）紅日潛龍乳虎鷹隼奇花干將；（2）④；（3）愛國?！痉治觥空Z段選自《少年中國說》。作者站在資產(chǎn)階級改良派的立場上，在文中將封建古老的中國與他心目中的少年中國作了鮮明的對比，極力贊揚(yáng)少年勇于改革的精神，鼓勵人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國的重任，表達(dá)了作者要求祖國繁榮富強(qiáng)的愿望和積極進(jìn)取的精神?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百魯震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒”可知，作者用紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將來贊美少年中國。（2）考查內(nèi)容理解。紅日初升，其道大光：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。此句象征少年中國的燦爛前程。河出伏流，一瀉汪洋：黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。此句象征少年中國的發(fā)展不可限量。龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)：潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)。此句象征少年中國突然崛起。乳虎嘯谷，百獸震惶：小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。此句象征少年中國的巨大聲威。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)。此句象征少年中國的英姿勃發(fā)，沖天氣勢。奇花初胎，矞矞皇皇：奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯。此句象征少年中國的壯麗前景，美好未來。干將發(fā)硎，有作其芒：干將劍新磨，閃射出光芒。此句象征少年中國奮發(fā)有為。表現(xiàn)出少年中國有著不可估量的巨大潛力。（3）考查情感主旨?！渡倌曛袊f》，課文極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓動性。表達(dá)了作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。故答案為：（1）紅日潛龍乳虎鷹隼奇花干將；（2）④；（3）愛國?！军c評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。12．題目：二十年后的我提示：二十年后的你有沒有實現(xiàn)自己的理想？你會做些什么呢？可以想象一個場景或者具體的事例來寫一寫?！究键c】想象作文．【答案】二十年后的我光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼二十年過去了，這時我已是一名享譽(yù)全球的科學(xué)家。在我的幫助下，人們成功地找到了第二個“地球”——天火星，并且我還發(fā)明了“不老劑”，讓人們永駐青春，就連國際科研會會長也對我敬佩有加，稱我是“發(fā)明狂”。這天，國際科研會老