培養(yǎng)小學生積極向上的態(tài)度

培養(yǎng)小學生積極向上的態(tài)度科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)小學生積極向上的態(tài)度課程基本信息1.課程名稱：培養(yǎng)小學生積極向上的態(tài)度

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，讓學生樹立積極向上的態(tài)度，學會用積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生主動思考、積極探討問題的能力，學會與人溝通交流，提高團隊合作意識。

3.知識與技能：使學生理解積極向上的態(tài)度對個人成長的重要性，掌握培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，能夠運用到日常生活中。重點難點及解決辦法1.重點：培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，使學生理解積極向上的態(tài)度對個人成長的重要性。

解決辦法：通過小組討論、分享成功案例等方式，讓學生深刻體會到積極態(tài)度的力量。

2.難點：掌握培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，并能夠運用到日常生活中。

解決辦法：設(shè)計實際操作活動，如制定個人目標、記錄積極瞬間等，引導學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)定具體的生活情境，讓學生在情境中體驗積極態(tài)度的重要性，從而激發(fā)學生的學習興趣。

（2）互動式教學法：組織學生進行小組討論、分享心得，引導學生主動參與課堂，提高學生的課堂參與度和積極性。

（3）案例教學法：通過分析成功案例，使學生了解積極態(tài)度對個人成長的影響，培養(yǎng)學生主動面對困難的勇氣。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動展示課程內(nèi)容，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用教學軟件，實現(xiàn)線上線下的互動教學，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果。

（3）實踐操作活動：設(shè)計形式多樣的實踐活動，如制作手抄報、開展班級主題活動等，讓學生在實踐中學會運用積極態(tài)度。

（4）評價與反饋：采用學生自評、互評以及教師評價的方式，對學生的學習過程和成果進行評價，及時反饋，促進學生改進學習方法，提高學習效果。

（5）心理輔導：結(jié)合心理輔導課程，對學生進行積極心理訓練，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“培養(yǎng)小學生積極向上的態(tài)度”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么叫做積極向上的態(tài)度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于積極向上的態(tài)度的圖片或視頻片段，讓學生初步感受積極向上的態(tài)度的重要性。

簡短介紹積極向上的態(tài)度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.積極向上的態(tài)度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解積極向上的態(tài)度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解積極向上的態(tài)度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹積極向上的態(tài)度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.積極向上的態(tài)度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解積極向上的態(tài)度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的積極向上的態(tài)度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解積極向上的態(tài)度的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用積極向上的態(tài)度解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與積極向上的態(tài)度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對積極向上的態(tài)度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)積極向上的態(tài)度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括積極向上的態(tài)度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)積極向上的態(tài)度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用積極向上的態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于積極向上的態(tài)度的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《積極心理學之父：馬丁·塞利格曼的故事》：讓學生了解積極心理學的創(chuàng)始人馬丁·塞利格曼的研究成果，進一步拓展對積極態(tài)度的認識。

《如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)》：一本關(guān)于如何在生活中培養(yǎng)孩子積極心態(tài)的書籍，可供家長和學生共同閱讀，幫助學生更好地應(yīng)用所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)讓學生結(jié)合本節(jié)課學到的知識，思考自己在生活中遇到的問題，嘗試用積極的態(tài)度去面對和解決。

(2)學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)積極心態(tài)的研究成果或成功案例，分享給同學和老師，互相學習和鼓勵。

(3)鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的有關(guān)積極心態(tài)的講座、研討會等活動，拓寬自己的視野，結(jié)識更多有共同興趣的朋友。

(4)學生可以嘗試運用積極心態(tài)去影響身邊的人，如家人、朋友和同學，共同創(chuàng)造一個積極向上的生活環(huán)境。

(5)學生可以撰寫關(guān)于積極心態(tài)的日記或周記，記錄自己在學習和生活中的心得體會，定期與同學和老師分享。

(6)鼓勵學生關(guān)注心理健康，了解心理調(diào)適的方法，遇到困擾時，學會尋求專業(yè)的心理幫助。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生撰寫一篇關(guān)于培養(yǎng)積極向上的態(tài)度的短文，內(nèi)容可以包括自己在生活中如何應(yīng)用積極態(tài)度、遇到的挑戰(zhàn)以及解決方法等。

（2）設(shè)計一份關(guān)于積極向上的態(tài)度的手抄報，可以包括積極向上的態(tài)度的定義、重要性以及培養(yǎng)方法等。

（3）讓學生觀察身邊的人，找出一位具有積極向上的態(tài)度的人，并描述這位人物的特點和影響。

（4）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，制定一個個人目標，并制定實現(xiàn)目標的計劃和步驟。

2.作業(yè)反饋：

（1）對學生的作業(yè)進行及時批改，并對作業(yè)中的錯誤進行糾正。

（2）在批改作業(yè)的過程中，關(guān)注學生的思考過程和表達方式，對學生的創(chuàng)新性和獨特性給予肯定和鼓勵。

（3）在作業(yè)批改中，注意發(fā)現(xiàn)學生的共性問題，并在下次課堂上進行針對性的講解和輔導。

（4）針對每個學生的個性特點和作業(yè)表現(xiàn)，給予個性化的評價和建議，幫助學生找到改進的方向。

（5）鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進學生之間的交流和互相學習。

（6）定期組織作業(yè)展評活動，讓學生展示自己的作業(yè)，提高學生的學習積極性和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引發(fā)學生對積極向上的態(tài)度的興趣，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

②基礎(chǔ)知識講解：講解積極向上的態(tài)度的定義和重要性，讓學生了解積極向上的態(tài)度的基本概念和組成部分。

③案例分析：分析典型案例，讓學生深入理解積極向上的態(tài)度的特性和重要性，并思考其在實際生活中的應(yīng)用。

④小組討論：分組討論關(guān)于積極向上的態(tài)度的主題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

⑤課堂展示與點評：學生代表展示討論成果，全班進行互動交流，教師進行點評和總結(jié)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)積極向上的態(tài)度的重要性和意義，并布置課后作業(yè)。

2.板書設(shè)計

①積極向上的態(tài)度的定義和重要性

-定義：積極向上的態(tài)度是指一種積極、樂觀、向上的心態(tài)，能夠幫助人們面對困難和挑戰(zhàn)。

-重要性：積極向上的態(tài)度對個人成長有重要影響，能夠幫助人們更好地應(yīng)對生活中的各種問題。

②積極向上的態(tài)度的組成部分或功能

-組成部分：樂觀、自信、堅持、合作等。

-功能：幫助人們保持積極的心態(tài)，面對困難時能夠保持積極的態(tài)度，并積極尋求解決問題的方法。

③積極向上的態(tài)度的應(yīng)用和培養(yǎng)方法

-應(yīng)用：在學習和生活中，積極向上的態(tài)度可以幫助人們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，提高生活質(zhì)量。

-培養(yǎng)方法：通過積極的思考和行動，培養(yǎng)樂觀、自信等積極向上的品質(zhì)，學會積極面對問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《積極心理學入門》：介紹積極心理學的核心概念和研究成果，幫助學生更好地理解積極向上的態(tài)度。

（2）閱讀材料：《如何培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)》：提供具體的方法和策略，幫助學生和家長在日常生活中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。

（3）視頻資源：《馬丁·塞利格曼的TED演講》：讓學生了解積極心理學的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，進一步拓展對積極態(tài)度的認識。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學生可以選擇以上提供的閱讀材料進行閱讀，并記錄下自己的理解和感悟。

（2）視頻拓展：學生可以選擇觀看以上提供的視頻資源，并思考視頻中的觀點和啟示。

（3）實踐拓展：學生可以嘗試將閱讀和觀看的內(nèi)容應(yīng)用到自己的日常生活中，如嘗試用積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)、與他人分享積極的想法等。

（4）交流拓展：學生可以與家人、朋友或同學分享閱讀和觀看的內(nèi)容，交流自己的理解和感悟，互相學習和鼓勵。

（5）反饋拓展：學生可以將自己的拓展學習和實踐情況反饋給教師，教師可以給予必要的指導和幫助，如推薦更多的閱讀材料、解答疑問等。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學中，我采用了情境教學法、互動式教學法和案例教學法等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過展示圖片和視頻，引導學生思考積極向上的態(tài)度對個人成長的重要性，并組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。然而，在課堂管理方面，我還需要進一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，確保課堂秩序和教學效果。

2.教學總結(jié)：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生對積極向上的態(tài)度有了更深入的理解，能夠結(jié)合自己的生活實際進行思考和應(yīng)用。同時，學生的合作能力和解決問題的能力也有所提高。然而，在課