一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第7單元 加與減二 ｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第7單元加與減(二｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案－第7單元加與減(二)我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，深知教案的重要性。在本教案中，我將詳細(xì)介紹一年級上冊數(shù)學(xué)第7單元加與減(二)的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第7單元加與減(二)的相關(guān)知識(shí)。具體包括：1.理解加減法的含義，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算；2.能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法解決簡單的加減問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解加減法的含義，并能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算；2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法解決簡單的加減問題；3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、實(shí)物操作等方法解決簡單的加減問題；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加減法的含義，并能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、課件等；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物、分食物等，引出加減法的概念；2.知識(shí)講解：講解加減法的含義，并通過實(shí)物操作、數(shù)數(shù)等方法進(jìn)行演示；3.例題講解：通過具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作、計(jì)算等方式，鞏固所學(xué)的加減法知識(shí)；5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)：1.加法：將兩個(gè)數(shù)用加號(hào)連接，寫在上方，結(jié)果寫在下方；2.減法：將被減數(shù)和減數(shù)用減號(hào)連接，寫在上方，差寫在下方。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：八、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對加減法的理解有了進(jìn)一步的提升，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。但在解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍需要借助實(shí)物操作等方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和思考更多的加減問題，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，分食物時(shí)計(jì)算人數(shù)等，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它直接影響到學(xué)生對加減法概念的理解。我選擇了生活中的實(shí)例，如購物、分食物等，這些實(shí)例與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受加減法的概念。知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的實(shí)物操作和數(shù)數(shù)方法也是需要重點(diǎn)關(guān)注的。我通過實(shí)物操作和數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行演示，使學(xué)生能夠直觀地理解加減法的含義，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際的加減問題。這種教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。例題講解環(huán)節(jié)也是重點(diǎn)之一。我選擇了具體的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。通過例題的講解，學(xué)生能夠更好地理解加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。在講解例題時(shí)，我會(huì)注重讓學(xué)生參與進(jìn)來，鼓勵(lì)他們思考和解答，從而提高他們的邏輯思維能力。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生通過實(shí)際操作、計(jì)算等方式，鞏固所學(xué)的加減法知識(shí)。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在練習(xí)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確地運(yùn)用加減法。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語言的清晰度和語調(diào)的變化。對于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)使用明確的詞匯和緩慢的語調(diào)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語調(diào)，使其更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊演示，確保學(xué)生能夠直觀地理解；在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行解答和討論；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算。3.課堂提問：我在課堂中適時(shí)進(jìn)行了提問，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)針對重要的知識(shí)點(diǎn)和概念，提出引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。同時(shí)，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，并及時(shí)給予解答，確保他們能夠真正理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：我通過生活中的實(shí)例，如購物、分食物等，引出了加減法的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使他們更好地理解和接受加減法的概念。我會(huì)在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)中注重細(xì)節(jié)的描述和情境的營造，使學(xué)生能夠身臨其境般地感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的實(shí)例選擇需要更加豐富和多樣化。我可以嘗試引入更多不同類型的實(shí)例，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。知識(shí)講解環(huán)節(jié)中的實(shí)物操作和數(shù)數(shù)方法可以更加靈活運(yùn)用。我可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣可以培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以更加注重題目的層次性和拓展性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：a.23+5=b.47+24=c.89+11=a.6827=b.5518=c.9246=3.解決問題題目：a.小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？b.小華買了8本書，他借給了小明3本，他還剩下多少本書？c.學(xué)校里有45個(gè)學(xué)生，其中有20個(gè)男生，那么剩下的學(xué)生都是女生嗎？4.結(jié)合加減法的實(shí)際應(yīng)用題目：a.小明買了一支鉛筆花了5元，他又買了一塊橡皮花了3元，他一共花了多少錢？b.小華有28個(gè)糖果，他給了小明9個(gè)，又給了小紅5個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？c.一個(gè)籃子里有35個(gè)橘子，小明拿走了12個(gè)，小華拿走了7個(gè)，籃子里還剩下多少個(gè)橘子？答案：1.a.23+5=28b.47+24=71c.89+11=1002.a.6827=41b.5518=37c.9246=463.a.小明還剩下2個(gè)蘋果。b.小華還剩下5本書。c.學(xué)校里剩下的學(xué)生不都是女生，還有男生。4.a.小明一共花了8元。b.小華還剩下14個(gè)糖果。c.籃子里還剩