二年級下冊數(shù)學(xué)教案-第6單元兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時　兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算∣蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案第6單元兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算∣蘇教版教案今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)教案中的第6單元，兩、三位數(shù)的加法和減法第2課時，兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是基于第6單元兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握兩數(shù)相減的計算法則，并能夠熟練進(jìn)行口算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩數(shù)相減的計算法則，能夠正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，以及如何快速準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠熟練掌握并運用兩數(shù)相減的計算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些生活中的減法現(xiàn)象，如購物時找零等。2.講解例題：出示一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的算式，如234123，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算題，并檢查答案。4.團(tuán)隊合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行計算比賽，看哪組計算的又快又準(zhǔn)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩數(shù)相減的計算法則：1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始減3.哪一位不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.5=782.234123=1113.345234=111八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進(jìn)行口算。在課后，教師可以給學(xué)生一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識進(jìn)行解決，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展學(xué)習(xí)，如三位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。重點和難點解析在講解例題的過程中，我會強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性。這是因為在兩數(shù)相減時，只有相同數(shù)位對齊，我們才能從個位開始減，確保計算的準(zhǔn)確性。例如，對于算式234123，我們需要將兩個數(shù)寫成如下形式：234123_____111我會強調(diào)從個位開始減的原則。這是因為我們在計算時，需要從最簡單的位數(shù)開始，逐步向高位進(jìn)行。如果在減法過程中從高位開始，可能會導(dǎo)致計算錯誤。例如，在計算234123時，我們先從個位開始減，4減3等于1，然后再看十位，3減2等于1，看百位，2減1等于1。這樣，我們就得到了正確的答案111。我還會強調(diào)如果某一位不夠減，就需要從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。這是因為在實際的計算過程中，可能會遇到某一位數(shù)不夠減的情況，這時候我們就需要從前一位借位，使得本位上的數(shù)加上10后再減。例如，在計算234123時，如果我們從個位開始減，4減3等于1，然后看十位，3減2等于1，看百位，2不夠減，就需要從千位退一作十，即從2變成1，再和百位上的數(shù)3合起來，變成13，然后13減去1等于12。這樣，我們就得到了正確的答案111。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨立完成一些兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算題，并檢查答案。這樣，學(xué)生可以在實際操作中加深對計算方法的理解和掌握。同時，我還會組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，進(jìn)行計算比賽，看哪組計算的又快又準(zhǔn)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算能力。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算法則寫在學(xué)習(xí)黑板上，以便學(xué)生可以隨時查看和復(fù)習(xí)。板書的格式如下：兩數(shù)相減的計算法則：1.相同數(shù)位對齊2.從個位開始減3.哪一位不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生完成練習(xí)本上的第110題，這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的計算方法，并提高他們的口算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生在課后解決一些生活中的實際問題，運用所學(xué)的知識進(jìn)行計算。這樣可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的應(yīng)用能力。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展學(xué)習(xí)，如三位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，讓他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計算法則時，我語氣堅定自信，以傳達(dá)出計算的準(zhǔn)確性。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給學(xué)生足夠的時間思考和解答，同時也留出時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和團(tuán)隊合作。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以檢查他們對計算法則的理解。我會提問一些簡單的問題，如“相同數(shù)位對齊是什么意思？”或者“如果某一位不夠減，我們應(yīng)該怎么辦？”等，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：我以實際生活中的減法現(xiàn)象作為導(dǎo)入，如購物時找零，讓學(xué)生能夠直觀地感受到減法的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)難點的處理：兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法對于學(xué)生來說較為復(fù)雜，我需要更加詳細(xì)地解釋和舉例，讓學(xué)生更加清晰地理解。2.學(xué)生參與度：在團(tuán)隊合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，我只是簡單地分組進(jìn)行了計算比賽，并沒有確保每個學(xué)生都能參與到其中。下次我可以通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都能參與到計算過程中。3.作業(yè)設(shè)計：我在作業(yè)設(shè)計中只是給出了題目，并沒有給出答案。下次我可以將答案一同提供給學(xué)生，讓他們在課后進(jìn)行自我檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的簡明扼要，時間分配的合理性，課堂提問的適時性，以及情景導(dǎo)入的生動性。同時，我也意識到了教案中需要改進(jìn)的地方，如教學(xué)難點的處理，學(xué)生參與度的提高，以及作業(yè)設(shè)計的重要性。通過不斷反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)效果，更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.口算練習(xí)：（1）12345=（2）234123=（3）345234=（4）456321=（5）567432=2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）小明有235顆糖果，他吃掉了75顆，還剩下多少顆糖果？（2）商店的蘋果售價為每千克128元，小明買了3千克的蘋果，需要支付多少錢？（3）學(xué)校圖書館的圖書有468本，借走了187本，還剩下多少本圖書？（4）小華有573元，他買了一本書花去了85元，還剩下多少元？（5）一輛汽車加滿油可以行駛320公里，現(xiàn)在已經(jīng)行駛了145公里，還可以行駛多少公里？答案：1.口算練習(xí)：（1）78（2）111（3）111（4）135（5）135