人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)Unit1《 How can I get there》教案

人教版PEP六年級(jí)英語上冊(cè)第一單元教案

Unit1HowcanIgetthere?

一、教學(xué)內(nèi)容

1、本單元要求會(huì)聽，說，認(rèn)讀的單詞：

Science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,

crossing,turn,left,straight,right.

2、本單元要求會(huì)聽，說認(rèn)讀的句型：

Whereisthe...?It'snear/nextto/behind...?Howcanweget

there?Turnleft/right....Then….

3、能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)。

二、教學(xué)要求

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthe...?It'snear/next

to/behind...Howcanwegetthere?Turnleft/right....Then

2）能夠在情景中運(yùn)用句型Whereisthe...?It'snear/next

to/behind...詢問回答位置。并表述行走路線。

3）能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)

4）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：Science,museum,postoffice,

bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,straight,

right.

6）運(yùn)用上述描述表達(dá)路線。

2、情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1）學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、聽懂、會(huì)說本單元的對(duì)話，并能對(duì)路線進(jìn)行描述。

2、聽、說、認(rèn)讀本單元單詞。

3、能夠掌握朗讀句子時(shí)的升降調(diào)。

難點(diǎn)：難點(diǎn)單詞的正確發(fā)音

四、教學(xué)時(shí)間

本單兀共6課時(shí)，每周3課時(shí)，2周完成。

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'stryLet'stalkCLet'swrapitup

二、教學(xué)目標(biāo):

1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe...?”問路。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near,nextto,behind"等表述方位。達(dá)到

簡單的交際。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.句型：Whereisthe...?It?snear/nextto/behind....

2.運(yùn)用句型問路，表述方位。

難點(diǎn)：運(yùn)用句型問路，表述方位。

四、教學(xué)過程：

五、教學(xué)過程：

1.Warm—up（熱身及預(yù)習(xí)展示）

師生自由問答：

T：Hello,nicetomeetyou!

Ss：Nicetomeetyou!

T：What'stheweatherliketoday?

Ss：It'ssunny!

T：Good!What'sthisinEnglish?

Ss：Abook.

T：Yes,It'smybook.Wherecanwebuythebook?

Ss:Thebookstore.

2.Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）

（1）教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who、

that?學(xué)生回答：It'sRobin.再指著房子說：WherecanwefindRobin?

學(xué)生回答：Inthemuseum.教師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!

(2)教師出示一張明信片，說："It'sapostcard.Robinwanttosentapost

card.Whereshouldhego?"引出單詞postoffice.

(3)教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Whereisthepostoffice?”出示單詞：

nextto,near,behind.

教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解nextto,near,behind.

(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中

各個(gè)場館的位置。

(5)Let,stry

教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。

(6)教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，然后朗讀對(duì)話。

(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.

3.Consolidationandextension(拓展延伸)

⑴教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來描述位置。

(2)Let,swrapitup

根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。教師幫助

學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。

4.Summary(總結(jié))

5.板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?

Whereisthe...?

It'snextto/near/behind....

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,

cinema,hospital.

2.能用句子"Whereisthecinema?It'snexttothebookstore.”來替換有

關(guān)詢問和回答位置的表達(dá)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語和ALefs

learn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音。

2.單詞卡片。

五、教學(xué)過程：

1.Warm---up(熱身及預(yù)習(xí)展示)

學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。

2.Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)

(1)教師出示Robin,并說：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?

引導(dǎo)學(xué)生說出單詞sciencemuseum.

(2)教師出示地圖，并說：Robinwantstosentapostcard,it'snearthe

museum.Whereisit?引出單詞postoffice.

(3)教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebooks,the

placeisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?

(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital.

⑸教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。

(6)教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。

⑺學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.

3.Consolidationandextension(拓展延伸)

請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫好的地圖兩人或四人為一組，以一問一答的形

式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。

4.Sum-up(總結(jié))

5、板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?

Whereisthecinema?

圖畫

圖畫

It'snextto/near/behindthe圖畫

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：BLefstryLetstalk

二、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Howcanwegetthere?”問

路。

2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turnleft,turnright,”等表述路線。達(dá)到簡

單的交際。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

難點(diǎn)：如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音

五、教學(xué)過程

1.Warm—up（熱身及預(yù)習(xí)展示）

（1）教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置。

（2）Lefstry:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽錄音完成練習(xí)。

（3）Freetalking

T:Canyouguesswhichfoodisfavorite?

Ss:...

T:Ilikepizzabest.WherecanIbuythepizza?Yes,it'srestaurant.It's

Italianrestaurant.

教師領(lǐng)讀單詞：pizza,Italianrestaurant

（二）Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）

Lefstalk

（1）教師出示地圖，說：“Now,Iwanttohavesomepizza,Iwanttogo

totheItalianrestaurant.HowcanIgetthere?”。讓學(xué)生先畫出路線，然

后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線：Turnleftatthe....Thenturnrightatthe....

再請(qǐng)同學(xué)來說說他們的路線。

（2）朗讀課文對(duì)話，分角色完成對(duì)話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對(duì)話。

3.Consolidationandextension（拓展延伸）

(1)教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成對(duì)話。

HowcanIgettothe...?

Turn...atthe....Thenturn...atthe...

(2)教師用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖，先讓學(xué)生自己說一說路

線，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描

述，在他描述的同時(shí)工請(qǐng)其他同學(xué)通過描述畫出路線。

4、板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?

HowcanIgettothe...?

Turn...atthe圖片Thenturn...atthe圖片

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

BLefslearnLet'splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stopataredlight.Waitatayellow

light.Goatagreenlighto能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stopwait

trafficlightstrafficrules

2、能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)

英文指令做動(dòng)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語和單詞。

難點(diǎn)：書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動(dòng)詞stopwait的含

義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī)錄音帶及教學(xué)掛圖。

五、預(yù)習(xí)提綱

附縣下發(fā)的預(yù)習(xí)提綱。

六、教學(xué)過程

(一)Warm—up(熱身及預(yù)習(xí)展示)

(1)師生一起吟唱LeFchant的歌謠?！巴米游琛庇螒?/p>

(2)預(yù)習(xí)效果展示。從歌謠中引出howdoyougotoschool?讓學(xué)生

根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。

（二）Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）

Lefslearn

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈

教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文redlight,greenlight,

yellowlight,stopwaitgo

（2）練習(xí)

（三）Consolidationandextension（拓展延伸）

拼讀單詞比賽

（3）請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀單詞。

（4）由trafficlight弓|出everycountryhavethesametrafficlight：There

areredyellowgreen.Redmeansstop，greenmeansgo,yellow

meanswait.

（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。

（四）Sum-up（總結(jié)）

（五）Thelimited一timeexercise（限時(shí)作業(yè)）

學(xué)生做縣下發(fā)的限時(shí)作業(yè).

（六）Checkandexplain（檢查限時(shí)作業(yè)并反饋）

五、學(xué)生互相批閱限時(shí)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并且反饋矯正。

人教PEP版六年級(jí)英語上冊(cè)期末模擬試卷

（含答案）

一、按要求填空

單詞歸類。（填序號(hào)）

A.busB.postmanC.bikeD.cinemaE.hospital

F.bookstoreGfisherwomanH.ferryI.singerJ.library

K.workerL.boatM.supermarketN.coach

1.地點(diǎn)：________

2.交通工具：

3.職業(yè)：________

按要求寫詞匯

4.infront0f（反義詞）

5.wear（同音詞）

6.have（第三人稱單數(shù)）

7.hobby（復(fù)數(shù)）

8.worry（形容詞）

9.swim（動(dòng)名詞）

10.cannot（縮寫形式）

11.won't（完全形式）

二、用單詞正確形式填空

12.How（do）Amyfeelnow?Ifeelworriednow.

13.Mygrandmaisa（clean）.ShelovesherJob.

14.Doeshe（live）inChina?

15.Ilike（draw）cartoons.Ipracticeiteveryday.

16.—Whatareyoudoing?

—Iam（read）abook.

三、單選題

17.Whatshouldyouthen?()

A.doB.doesC.doing

18.—Wheredoesyourpenpallive?()

A.No,helivesinthecountry.

B.HelivesintheUSA.

C.Helikesswimming.

19.—_______canIgotoShanghai?()

—Youcangotherebyplane.

A.WhatB.WhereC.How

20._________.Whereisthesupermarket?()

A.SorryB.HelloC.Excuseme

21.Weusuallygotothepark_________.()

A.byfootB.onfootC.infoot

22.I______theGreatWalltomorrow.()

A.visitB.amgoingtovisitC.amvisit

23.Thetrafficlightisgreennow.Wecan_______.()

A.waitB.stopc.go

四、情景選擇

24._________areyougoingtodotomorrow?

一I'mgoingtoflykites.

A.WhereB.WhatC.When

25.Mypenpaloftenteachesme_______English.

A.learnB.learnsC.tolearn

五、選擇正確圖片/詞句

26.Pmgoingtobuyabook___English.()

A.aboutB.ofC.on

六、對(duì)劃線部分提問

按要求完成句子。

27.MikelivesinCanada.（改為一般疑問句）

28.Sarahisnothappytoday.（同義句）

29.Igotoschoolbysubway.（對(duì)畫線部分提問）

30.Isyourfatheradoctor?（作肯定回答）

31.Helikesplayingcomputergames.（改為否定句）

七、選內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話/短文

選擇合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話。

A.Thankyou.

B.Howdoesshegotowork?

C.Who'sthatprettywoman?

D.Whatdoesshedo?

E.Wheredoesshework?

Anne:32.

Lily:She'smymother.

Anne:33.

Lily:She'sadancer.

Anne:She*sreallybeautiful.

Lily:34.

Anne:35.

Lily:Sheworksinatheatre（劇院）.

Anne:36.

Lily:Sheoftengoestoworkbycar.

八、中英文匹配

選擇正確的譯文。

A.現(xiàn)在我們?cè)卺t(yī)院的后面。

B.我對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。

C.你應(yīng)該多鍛煉。

D.我們必須注意交通燈。

E.有一天我將成為一名校長。

37.Wemustpayattentiontothetrafficlights.

38.Nowwearebehindthehospital.

39.Iamgoingtobeaheadteacheroneday.

40.Youshoulddomoreexercise.

41.I'mveryinterestedinmaths_

九、閱讀判斷

閱讀短文，判斷對(duì)(0錯(cuò)(X)。

MissSmartisourEnglishteacher.Sheisaniceteacher.Sheistwentyyearsold.Sheisfrom

NewYork.NewYorkisabigcityintheeastofAmerica.Nowshelivesinhaikou.Shelikespop

musicandshecanplaytheguitar.IntheeveningshelikeswatchingTVandplayingcomputer

games.Herfavouritesportisrunning.Shelikesrunninginthemorningaftershegetsup.Every

dayshegoestoschoolbybusandgetstoschoolathalfpastseven.MissSmartsayshaikouisa

beautifulcity.ShelikeslivinginHaikou.Shelikesusandwealllikeher,too.

42.MissSmartisfromAmerica.()

43.MissSmartisaniceteacher.()

44.MissSmartlikesmusic.Butshecan'tplaytheguitar.()

45.MissSmartgets