北師大版（2019）必修第三冊Unit 7 Art Lesson 3 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）必修第三冊Unit7ArtLesson3第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課是北師大版（2019）必修第三冊Unit7ArtLesson3的第二課時(shí)。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等；能就不同的藝術(shù)作品和藝術(shù)家展開討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，學(xué)生將通過欣賞不同的藝術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“sculpture”、“painter”等。

2.對話的理解和模仿，掌握日常交流中的相關(guān)表達(dá)。

3.聽說能力的訓(xùn)練，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.藝術(shù)作品的欣賞和分析，了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的特點(diǎn)。

5.學(xué)生自己的藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用相關(guān)詞匯和短語描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過欣賞和分析不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的藝術(shù)作品，學(xué)生將了解世界各地的藝術(shù)文化，培養(yǎng)跨文化的意識和理解。

3.思維品質(zhì)：在討論和分析藝術(shù)作品的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度和視角思考問題，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，以及能夠就不同的藝術(shù)作品和藝術(shù)家展開討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。具體重點(diǎn)包括：

-掌握單詞和短語，如“sculpture”、“painter”等。

-理解并模仿對話中的日常交流表達(dá)。

-提高聽說能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

-欣賞和分析不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的藝術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對藝術(shù)作品和藝術(shù)家的理解，以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對藝術(shù)流派和風(fēng)格的陌生，需要教師引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生對英語表達(dá)方式的掌握不足，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。

-學(xué)生如何在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，需要教師指導(dǎo)并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過合理的教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握核心知識，并突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（2019）必修第三冊Unit7ArtLesson3的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品圖片、藝術(shù)家介紹圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和欣賞不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的作品。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和藝術(shù)作品欣賞區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和藝術(shù)作品欣賞。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一系列著名藝術(shù)家的作品圖片，如達(dá)芬奇、米開朗基羅、畢加索等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：“你們知道這些藝術(shù)家嗎？他們分別擅長什么類型的藝術(shù)作品？”

問題提出：教師提出問題：“什么是藝術(shù)？藝術(shù)對我們的生活有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為后續(xù)新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯和短語，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等，并通過示例進(jìn)行強(qiáng)化。

教師通過圖片、視頻等多媒體資源，介紹不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的特點(diǎn)，如印象派、抽象派、現(xiàn)代派等，幫助學(xué)生了解世界各地的藝術(shù)文化。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，為后續(xù)鞏固練習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組討論，就教師提供的藝術(shù)作品圖片，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述和分析，如作品風(fēng)格、藝術(shù)家特點(diǎn)等。

角色扮演：學(xué)生分組扮演藝術(shù)家和評論家，就某一藝術(shù)作品進(jìn)行討論和評價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

目的：通過小組討論和角色扮演，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生，如“你們認(rèn)為什么是藝術(shù)？藝術(shù)對我們的生活有什么意義？”等，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

目的：檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和難點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，描述一位自己喜歡的藝術(shù)家或藝術(shù)作品，并寫一段評述。

目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求突出核心知識，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-藝術(shù)作品欣賞：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多著名藝術(shù)家的作品，如莫奈、梵高、畢加索等，了解他們的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-藝術(shù)家傳記：教師可以推薦學(xué)生閱讀一些著名藝術(shù)家的傳記，了解他們的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，如《達(dá)芬奇?zhèn)鳌?、《米開朗基羅傳》等。

-藝術(shù)評論文章：教師可以提供一些關(guān)于藝術(shù)評論的文章，幫助學(xué)生了解如何評價(jià)和分析藝術(shù)作品，如《當(dāng)代藝術(shù)評論》等。

-藝術(shù)展覽信息：教師可以告知學(xué)生一些近期舉辦的藝術(shù)展覽信息，鼓勵(lì)學(xué)生親自去欣賞和體驗(yàn)藝術(shù)作品。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間瀏覽一些藝術(shù)類的網(wǎng)站或APP，如“藝術(shù)之家”、“藝術(shù)中國”等，了解最新的藝術(shù)動(dòng)態(tài)和作品欣賞。

-學(xué)生可以參加一些藝術(shù)類的社團(tuán)或活動(dòng)，如繪畫、攝影、手工制作等，親自動(dòng)手創(chuàng)作，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友一起參觀藝術(shù)展覽，分享自己的觀感和想法，增進(jìn)對藝術(shù)的交流和理解。

-學(xué)生可以嘗試寫一些藝術(shù)評論，評價(jià)自己喜歡的藝術(shù)作品，鍛煉自己的批判性思維和表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯和短語，以及欣賞和分析不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的藝術(shù)作品進(jìn)行講解。以下是對每個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.題型一：選擇正確的詞匯填空。

例題：請選擇正確的詞匯填空：

(1)The_________"MonaLisa"isoneofthemostfamouspaintingsintheworld.

(2)Heisa_________artistwhospecializesinabstractsculptures.

答案：(1)famous(2)contemporary

補(bǔ)充說明：此題型旨在讓學(xué)生掌握描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思選擇合適的詞匯填空，從而加深對詞匯用法的理解和記憶。

2.題型二：根據(jù)圖片選擇正確的藝術(shù)流派。

例題：請根據(jù)圖片選擇正確的藝術(shù)流派：

(1)ImageA:_________

(2)ImageB:_________

答案：(1)Impressionism(2)Cubism

補(bǔ)充說明：此題型旨在讓學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品，識別和了解不同的藝術(shù)流派。學(xué)生需要根據(jù)圖片判斷所屬的藝術(shù)流派，從而提高對藝術(shù)作品的欣賞能力和鑒賞力。

3.題型三：根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)作品。

例題：請根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)作品：

(1)Apaintingthatdepictsagroupofpeopledancinginafieldunderabrightsuniscalled_________.

(2)Asculpturethatconsistsofalarge,solidmassofmetaltwistedintoanabstractshapeisknownas_________.

答案：(1)"StarryNight"(2)"David"

補(bǔ)充說明：此題型旨在讓學(xué)生通過描述，識別和了解不同的藝術(shù)作品。學(xué)生需要根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)作品，從而提高對藝術(shù)作品的欣賞能力和鑒賞力。

4.題型四：根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)家。

例題：請根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)家：

(1)HewasaSpanishartistwhoisknownforhisdistinctiveuseofcolorandbrushstroke.

(2)ShewasanItalianartistwhoexcelledinbothpaintingandsculpture.

答案：(1)Picasso(2)Michelangelo

補(bǔ)充說明：此題型旨在讓學(xué)生通過描述，識別和了解不同的藝術(shù)家。學(xué)生需要根據(jù)描述選擇正確的藝術(shù)家，從而提高對藝術(shù)家的認(rèn)識和了解。

5.題型五：寫一段關(guān)于藝術(shù)作品的評述。

例題：請寫一段關(guān)于藝術(shù)作品的評述：

"Inmyopinion,'TheScream'byEdvardMunchisamasterpieceofexpressionism.Theuseofvividcolorsandpowerfulbrushstrokesconveytheartist'semotionalturmoilandcreateasenseofanxiety.Thedistortedfiguresandtheeeriebackgroundcontributetotheoverallunsettlingeffectofthepainting.ItisapowerfulrepresentationofhumanemotionsandshowcasesMunch'suniqueartisticstyle."

補(bǔ)充說明：此題型旨在讓學(xué)生能夠表達(dá)自己對藝術(shù)作品的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生需要根據(jù)自己的欣賞和分析，寫一段評述，從而提高自己的表達(dá)能力和批判性思維。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)過程中，我首先注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，通過展示藝術(shù)家的作品圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，通過講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了小組討論和角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對知識的掌握程度。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作。

教學(xué)總結(jié)：

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，我將繼續(xù)采用多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式展示藝術(shù)作品，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作藝術(shù)作品，以提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)，提高他們的批判性思維和語言表達(dá)能力。

4.在教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握描述藝術(shù)家和藝術(shù)作品的相關(guān)詞匯和短語，如“masterpiece”、“contemporaryartist”等。

-理解并模仿對話中的日常交流表達(dá)。

-提高聽說能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

-欣賞和分析不同藝術(shù)流派和風(fēng)格的藝術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

②教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對藝術(shù)流派和風(fēng)格的陌生，需要教師引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生對英語表達(dá)方式的掌握不足，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。

-學(xué)生如何在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，需要教師指導(dǎo)并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

③教學(xué)資源拓展：

-藝術(shù)作品欣賞：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多著名藝術(shù)家的作品，如莫奈、梵高、畢加索等，了解他們的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-藝術(shù)家傳記：教師可以推薦學(xué)生閱讀一些著名藝術(shù)家的傳記，了解他們的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷，如《達(dá)芬奇?zhèn)鳌?、《米開朗基羅傳》等。

-藝術(shù)評論文章：教師可以提供一些關(guān)于藝術(shù)評論的文章，幫助學(xué)生了解如何評價(jià)和分析藝術(shù)作品，如《當(dāng)代藝術(shù)評論》等。

-藝術(shù)展覽信息：教師可以告知學(xué)生一些近期舉辦的藝術(shù)展覽信息，鼓勵(lì)學(xué)生親自去欣賞和體驗(yàn)藝術(shù)