UNIT 1 RELATIONSHIPS 單元綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT1RELATIONSHIPS單元綜合提升2023-2024學(xué)年新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：UNIT1RELATIONSHIPS單元綜合提升

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語選擇性必修第一冊(cè)，北師大版2019

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程將圍繞UNIT1RELATIONSHIPS主題，結(jié)合新教材高二英語選擇性必修第一冊(cè)的內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解人際關(guān)系的主題，提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力。通過講解、討論、互動(dòng)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、語法和表達(dá)方式，并在實(shí)際語境中運(yùn)用，提高英語運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)英語的過程中，增強(qiáng)對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)知和處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握本單元的詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)，提高英語閱讀理解及表達(dá)能力，能就人際關(guān)系主題進(jìn)行流暢的討論和寫作。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文及實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能從多角度理解和評(píng)價(jià)人際關(guān)系中的問題，提出合理見解。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力，尊重和理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)情分析本課程面向高二年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和詞匯量，具備初步的英語聽說讀寫能力。但在語言運(yùn)用方面，部分學(xué)生仍存在表達(dá)不流暢、詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確等問題。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)方面，具有一定的批判性思維能力，但部分學(xué)生在分析問題和提出見解方面仍有待提高。

在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)人際關(guān)系主題有一定了解，但深入探討和實(shí)際應(yīng)用方面尚需加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不足，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)化詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生深入思考人際關(guān)系問題，培養(yǎng)批判性思維；

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4.注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、英語學(xué)習(xí)軟件、音頻播放器

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線課堂管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子課本、教學(xué)視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力材料

5.教學(xué)手段：講解、小組討論、角色扮演、同伴互助、在線互動(dòng)、寫作練習(xí)、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會(huì)向同學(xué)們問候并詢問他們?cè)谥苣┑慕?jīng)歷，以此引入今天的主題——人際關(guān)系。我會(huì)提出一些關(guān)于友誼和人際交往的問題，如：“Whatdoyouthinkarethemostimportantfactorsinafriendship?”讓同學(xué)們進(jìn)行簡短討論。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）閱讀理解：我會(huì)讓學(xué)生閱讀課文，并回答以下問題：“Whatisthemainideaofthisunit?”、“Canyougivesomeexamplesofgoodandbadrelationshipsfromthetext?”通過這種方式，讓學(xué)生了解和掌握課文主旨。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如：bond,tolerate,misunderstand,communicate,compromise等。通過例句和實(shí)際情境，讓學(xué)生明白這些詞匯的含義和用法。

3.語法講解與實(shí)踐（15分鐘）

（1）講解：以課文中的語法點(diǎn)為依據(jù)，講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，特別是has/have+過去分詞的結(jié)構(gòu)。

（2）實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述他們與朋友之間的經(jīng)歷。

4.小組討論與角色扮演（20分鐘）

（1）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：“Howcanweimproveourrelationships?”、“Whatarethecommonproblemsinrelationshipsandhowcanwesolvethem?”。

（2）角色扮演：根據(jù)討論結(jié)果，每組選擇一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演，展示如何處理人際關(guān)系中的問題。

5.同伴互助與寫作練習(xí)（20分鐘）

（1）同伴互助：讓學(xué)生相互檢查角色扮演的表演，并提出建議和改進(jìn)措施。

（2）寫作練習(xí)：根據(jù)角色扮演的情境，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于人際關(guān)系的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

6.課堂小結(jié)與反饋評(píng)價(jià)（15分鐘）

（1）課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)人際關(guān)系的重要性以及如何處理人際關(guān)系中的問題。

（2）反饋評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)寫作練習(xí)，并提出建議。我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并對(duì)他們的不足之處給予指導(dǎo)。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法；

（2）完成課后練習(xí)；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文文章、故事和案例，如《小王子》、《五種語言表達(dá)愛》等，以加深對(duì)人際關(guān)系主題的理解。

-視頻資源：觀看關(guān)于人際交往技巧、團(tuán)隊(duì)合作的英文視頻，如TED演講、英語教學(xué)節(jié)目等，幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-音頻資源：收聽英文廣播、播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，關(guān)注其中關(guān)于人際關(guān)系的內(nèi)容，提升聽力技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的英語角、辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉口語表達(dá)和人際溝通能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文材料，并嘗試用英語總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提高閱讀理解和寫作能力。

-視聽拓展：建議學(xué)生定期觀看英文視頻，模仿其中的發(fā)音和表達(dá)方式，加強(qiáng)口語練習(xí)。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的英語活動(dòng)，將所學(xué)的人際關(guān)系知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場景中，提高交際能力。

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱詞典、在線資源等途徑，積累更多關(guān)于人際關(guān)系主題的詞匯，拓寬詞匯量。

-寫作拓展：建議學(xué)生定期進(jìn)行寫作練習(xí)，如日記、書信、短文等，以鞏固所學(xué)語法和詞匯，提高寫作水平。典型例題講解1.例題一：完形填空（ClozeTest）

題目：Readthefollowingpassageandfillintheblankswithproperwordsbasedonthecontext.

（以下為課文相關(guān)的短文，刪除部分詞匯）

答案：

（答案部分應(yīng)包含學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和詞匯運(yùn)用的正確填寫）

2.例題二：句子改寫（SentenceTransformation）

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthegivenwordsorphrases.

（提供與課文相關(guān)的詞匯或短語，要求學(xué)生改寫句子）

答案：

（答案應(yīng)展示學(xué)生對(duì)語法結(jié)構(gòu)的掌握和詞匯的靈活運(yùn)用）

3.例題三：段落大意總結(jié)（SummaryofParagraphs）

題目：Summarizethemainideaofeachparagraphinonesentence.

（針對(duì)課文中的每個(gè)段落，要求學(xué)生用一句話總結(jié)段落大意）

答案：

（答案應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確反映每個(gè)段落的中心思想）

4.例題四：角色扮演對(duì)話（Role-PlayDialogue）

題目：Imagineyouarehavingaconversationwithafriendaboutimprovingyourrelationship.Writeadialogueincludingthefollowingpoints:...

（設(shè)定情境，要求學(xué)生編寫對(duì)話，包含特定要點(diǎn)）

答案：

（答案應(yīng)展示學(xué)生對(duì)實(shí)際情境的應(yīng)對(duì)能力和語言表達(dá)技巧）

5.例題五：寫作練習(xí)（WritingPractice）

題目：Writeanessayofabout100-120wordsonthetopic"TheImportanceofCommunicationinRelationships".Usethefollowingpointsasaguide:...

（提供寫作題目和相關(guān)要點(diǎn)，要求學(xué)生撰寫短文）

答案：

（答案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)主題的深刻理解，以及詞匯和語法的正確運(yùn)用）教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容感到困惑。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-課堂互動(dòng)方面，我注意到部分學(xué)生發(fā)言不積極，可能是擔(dān)心表達(dá)不準(zhǔn)確或害怕出錯(cuò)。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的課堂氛圍。

2.教學(xué)方法調(diào)整：

-在講解語法和詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解抽象的概念。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃采用更多實(shí)例和情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

-寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生寫作思路不清晰，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂。針對(duì)這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、過渡詞運(yùn)用等。

3.課堂反饋與評(píng)價(jià)：

-在本節(jié)課中，我注意到部分學(xué)生對(duì)同伴評(píng)價(jià)不夠重視，可能是因?yàn)槿狈τ行У脑u(píng)價(jià)方法和指導(dǎo)。為了提高評(píng)價(jià)效果，我將在未來教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)客觀、具體地提出建議。

-針對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)，我計(jì)劃在課后進(jìn)行更詳細(xì)的批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。

4.課后作業(yè)與拓展：

-為了鞏固課堂所學(xué)，我將在課后布置更具針對(duì)性的作業(yè)，如閱讀與人際關(guān)系相關(guān)的英文文章、觀看相關(guān)視頻等，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和反饋。

-針對(duì)拓展學(xué)習(xí)，我計(jì)劃推薦更多與人際關(guān)系主題相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生在回答問題、角色扮演和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，提高他們的自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足，我會(huì)給出具體的建議和改進(jìn)措施，幫助他們不斷提高。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂氛圍。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣