川教版（2018）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 6.初步使用計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版（2018）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)6.初步使用計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析川教版（2018）七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)6.初步使用計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的主要內(nèi)容是如何初步使用計(jì)算機(jī)，包括計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理、輸入輸出等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的便利，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。同時(shí)，本節(jié)課也為后續(xù)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算機(jī)操作能力、網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠意識(shí)到信息的重要性，具備初步的計(jì)算機(jī)操作能力，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效率。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-計(jì)算機(jī)的基本操作：開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、桌面和窗口的基本操作。

-文件管理：創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件或文件夾。

-輸入輸出：學(xué)習(xí)使用常用的輸入輸出設(shè)備，如打印機(jī)、掃描儀等。

這些內(nèi)容是本節(jié)課的核心，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文件管理：學(xué)生對(duì)于文件或文件夾的命名、快捷方式的創(chuàng)建等操作可能會(huì)感到困惑。

-輸入輸出設(shè)備的連接與使用：學(xué)生可能對(duì)如何連接設(shè)備、如何使用設(shè)備進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)輸入和輸出存在理解上的困難。

-計(jì)算機(jī)操作的熟練度：由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的差異，學(xué)生在鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用上可能存在熟練度的差異，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高。

這些難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，需要教師通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用“講授+實(shí)踐”的教學(xué)方法，教師先對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理等進(jìn)行講解，然后學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.設(shè)計(jì)“小組合作+討論”的教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作比賽，討論如何高效管理文件等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如電腦、投影儀等，展示操作步驟，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本使用方法。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些日常生活中的場(chǎng)景，如使用電腦進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、辦公自動(dòng)化等，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)在這些場(chǎng)景中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。同時(shí)，提出問(wèn)題：“你們對(duì)計(jì)算機(jī)有什么了解？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——初步使用計(jì)算機(jī)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理、輸入輸出等內(nèi)容。在講解過(guò)程中，注意使用生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一些實(shí)際操作題目，如開(kāi)關(guān)機(jī)、文件復(fù)制粘貼等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享操作技巧，互相學(xué)習(xí)，提高操作能力。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算機(jī)操作，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“你們學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算機(jī)基本操作？”，“如何高效管理文件？”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，提出一些拓展性問(wèn)題，如“你們還能想到計(jì)算機(jī)在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究欲望。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，注意師生之間的互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、桌面和窗口的基本操作。

2.學(xué)會(huì)使用文件管理功能，包括創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件或文件夾。

3.了解常用的輸入輸出設(shè)備，并能夠進(jìn)行基本的操作。

4.提高信息意識(shí)，能夠意識(shí)到信息的重要性，并能夠運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效率。

5.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，能夠保護(hù)自己的信息安全。

6.提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。

7.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）練習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，包括開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、桌面和窗口的基本操作。

（2）練習(xí)文件管理功能，包括創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件或文件夾。

（3）了解常用的輸入輸出設(shè)備，并能夠進(jìn)行基本的操作。

（4）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考計(jì)算機(jī)在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要闡述。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）針對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的操作熟練度和準(zhǔn)確性，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助其提高操作能力。

（2）在批改文件管理作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)文件或文件夾命名、快捷方式創(chuàng)建等操作的掌握情況，對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，給予針對(duì)性輔導(dǎo)。

（3）對(duì)于了解常用輸入輸出設(shè)備的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)設(shè)備連接、使用方法的掌握，對(duì)于存在疑問(wèn)的學(xué)生，通過(guò)課堂講解或課后輔導(dǎo)進(jìn)行解答。

（4）在批改結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考計(jì)算機(jī)應(yīng)用的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力，對(duì)于表述不清楚的學(xué)生，引導(dǎo)其明確計(jì)算機(jī)應(yīng)用的場(chǎng)景和作用。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法和策略上，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)“講授+實(shí)踐”的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組合作和討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，提高操作能力。在教學(xué)媒體的使用上，我充分利用了多媒體資源，如電腦、投影儀等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本使用方法。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授文件管理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文件或文件夾的命名、快捷方式的創(chuàng)建等操作掌握得不夠好，這說(shuō)明我在這部分的教學(xué)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思考和表達(dá)能力。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理、輸入輸出等方面有了一定的了解和掌握。通過(guò)課堂實(shí)踐和小組討論，學(xué)生的操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用也有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了他們的信息意識(shí)。

然而，教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作上還存在熟練度不夠的問(wèn)題，這說(shuō)明我需要在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思考和表達(dá)能力。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講授文件管理的時(shí)候，我會(huì)更加詳細(xì)地講解文件或文件夾的命名、快捷方式的創(chuàng)建等操作，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生加深理解。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的思考和表達(dá)能力。例如，我可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.對(duì)于學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作上的熟練度問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高操作能力。

4.另外，我還會(huì)加強(qiáng)與其他科目的教師之間的交流和合作，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算機(jī)基本操作題

題型：請(qǐng)學(xué)生演示如何正確開(kāi)關(guān)機(jī)，以及如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。

答案：正確演示開(kāi)關(guān)機(jī)步驟，熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。

2.文件管理題

題型：請(qǐng)學(xué)生演示如何創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)和刪除文件或文件夾。

答案：正確演示創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)和刪除文件或文件夾的操作步驟。

3.輸入輸出設(shè)備應(yīng)用題

題型：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明常用的輸入輸出設(shè)備，并簡(jiǎn)要介紹其使用方法。

答案：舉例說(shuō)明常用的輸入輸出設(shè)備，如打印機(jī)、掃描儀等，并簡(jiǎn)要介紹其使用方法。

4.信息素養(yǎng)題

題型：請(qǐng)學(xué)生闡述計(jì)算機(jī)在日常生活