Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，Unit4FriendsForever的Understandingideas部分。本節(jié)課主要圍繞友誼的力量、面對(duì)困難時(shí)朋友之間的相互支持和友誼的持久性展開。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和表達(dá)方式，描述朋友之間的關(guān)系以及如何在困難時(shí)期相互支持。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，提高自己的英語(yǔ)交際能力，并深入理解友誼的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面展開。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯和表達(dá)方式，描述朋友之間的關(guān)系以及如何在困難時(shí)期相互支持。同時(shí)，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠了解西方文化中友誼的重要性，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下友誼的共性和差異性，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往和情感的相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于描述人物性格、情感和友誼等主題有一定的了解。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情和經(jīng)常性的動(dòng)作；同時(shí)，他們也能夠運(yùn)用一些基本的句型和詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面仍有待提高，對(duì)于一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式的使用還不夠熟練。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庠谡n堂上發(fā)言，這對(duì)他們的語(yǔ)言輸出能力有一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講和做筆記。但是，部分學(xué)生可能存在拖延做作業(yè)的現(xiàn)象，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、聽力設(shè)備、教材和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行在線交流。

3.信息化資源：外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)教材、電子教案、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我會(huì)用一個(gè)問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的興趣：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述一下。”讓學(xué)生思考并簡(jiǎn)要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然后我會(huì)分享一個(gè)關(guān)于友誼的簡(jiǎn)短故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

讓學(xué)生打開教材，自主閱讀本節(jié)課文，同時(shí)我會(huì)提供一份閱讀指南，幫助學(xué)生聚焦于文章的主旨和細(xì)節(jié)。學(xué)生閱讀時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.課堂討論（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，探討課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)提供一些討論話題，如：“課文中的主人公是如何描述他們的朋友的？你認(rèn)為這些描述準(zhǔn)確嗎？為什么？”學(xué)生討論時(shí)，我會(huì)積極參與并給予反饋。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

播放課文聽力材料，要求學(xué)生專心聆聽并盡量理解對(duì)話內(nèi)容。結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽力內(nèi)容的問(wèn)題，檢驗(yàn)他們理解的程度。

5.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話。學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.閱讀理解（10分鐘）

給學(xué)生發(fā)放一份閱讀理解題目，要求他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué)生在答題過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，解答他們的疑問(wèn)。

7.寫作練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友誼的短文。我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)生寫作時(shí)，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的重要性和如何在困難時(shí)期相互支持。然后我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

9.布置作業(yè)（5分鐘）

布置一份與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如：完成一份關(guān)于友誼的調(diào)查問(wèn)卷，要求學(xué)生采訪身邊的同學(xué)和朋友，了解他們對(duì)友誼的看法。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括有關(guān)友誼的英語(yǔ)文章、故事和詩(shī)歌。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解友誼的主題，并擴(kuò)展他們的詞匯量和閱讀理解能力。例如，《ThePowerofFriendship》、《ATrueFriend》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)能力。此外，學(xué)生還可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與他人交流和學(xué)習(xí)，拓寬自己的視野。

3.學(xué)生可以進(jìn)行友誼主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如采訪身邊的朋友和家人，了解他們對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷，整理成一份報(bào)告或presentation。這樣不僅能夠提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行友誼主題的創(chuàng)意寫作，如寫一篇關(guān)于友誼的故事、詩(shī)歌或短劇。學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高自己的寫作能力。

5.學(xué)生可以進(jìn)行友誼主題的繪畫或攝影創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感受。這樣不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如幫助貧困地區(qū)的兒童、參與環(huán)?；顒?dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)與他人的友誼。

7.學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或社團(tuán)，與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。在俱樂(lè)部或社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以組織友誼主題的活動(dòng)，如英語(yǔ)角、友誼日等，提高自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《OfMiceandMen》這部小說(shuō)，探討友誼、夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的主題。

b.視頻資源：觀看TED演講《ThePowerofVulnerability》，了解建立深厚友誼的方法和技巧。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需在課后自主完成閱讀和觀看任務(wù)，做好筆記，并在課堂上分享自己的感悟和體會(huì)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)拓展內(nèi)容提出問(wèn)題，通過(guò)討論、詢問(wèn)教師等方式解決疑問(wèn)。

c.學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，對(duì)自己的課后生活進(jìn)行反思，如何在與朋友相處中付出更多的真誠(chéng)和關(guān)愛。

d.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己與朋友之間的故事和經(jīng)歷，提高寫作能力。

e.學(xué)生可組織友誼主題的課外活動(dòng)，如友誼日、友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，關(guān)愛弱勢(shì)群體，體驗(yàn)友誼的力量，同時(shí)培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

g.學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高英語(yǔ)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在課堂上采用了大量的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)：我通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。這種方式使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，注重因材施教，充分考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步。這種個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂上，有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的互動(dòng)和討論而忽略了時(shí)間的控制。這導(dǎo)致了課程內(nèi)容的進(jìn)度受到影響，需要調(diào)整課堂節(jié)奏，更好地安排時(shí)間。

2.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與，但仍有部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢獍l(fā)言。如何提高這部分學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.評(píng)價(jià)方式多樣性：雖然我已經(jīng)嘗試了個(gè)性化評(píng)價(jià)，但在評(píng)價(jià)方式上還可以更多樣化，如引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配時(shí)間，確保課程內(nèi)容的完整性和進(jìn)度。

2.提高學(xué)生參與度：我將針對(duì)不愿意發(fā)言的學(xué)生，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，如一對(duì)一問(wèn)答、小組討論等，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其更加合理和公正。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)于友誼的重要性和如何在困難時(shí)期相互支持的主題。板書內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.主題：Friendship

2.友誼的特點(diǎn)：

-Trustworthy

-Supportive

-Lasting

3.友誼的例子：

-Examplesoffriendshelpingeachother

-Personalstoriesfromstudents

4.友誼的重要性：

-Thepoweroffriendship

-Howfriendsinfluenceeachother

5.如何在困難時(shí)期相互支持：

-Waystosupportfriendsintoughtimes

-Communicationandunderstanding

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示，突出友誼的主題和重要性。通過(guò)關(guān)鍵詞的列舉和例子的分享，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的重要性和如何在困難時(shí)期相互支持的主題。通過(guò)閱讀課文、討論、聽力練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，我們了解了友誼的定義和特點(diǎn)，以及如何在困難時(shí)期為朋友提供支持和幫助。我們還通過(guò)寫作練習(xí)和總結(jié)討論，深化了對(duì)友誼主題的理解，提高了英語(yǔ)寫作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們打開教材，找到課文中的關(guān)鍵信息，并回答以下問(wèn)題：

a.描述一下課文中的主人公是如何描述他們的朋友的