1.4生物的進化（第1課時）（教學課件）九年級科學下冊高效課堂（浙教版）

化石告訴我們什么01化石的形成過程02生物的演化03了解化石的形成過程01列舉生物演化的證據(jù)02認同物種可變的進化觀點03課前回顧新課導入自然界的各種生物是從哪里來的？這個問題與生命是如何起源的一樣，很早就引起了人們的關(guān)注，并有著各種不同的解釋。女媧造人上帝創(chuàng)造人神創(chuàng)論為什么人們會相信神創(chuàng)論？因為當時受科學技術(shù)發(fā)展水平的限制，沒有人能提出一個比神創(chuàng)論更具有說服力的假說。新課導入神創(chuàng)論和進化論經(jīng)過長期的斗爭，最后進化論為人們普遍接受，大家知道這是為什么嗎？化石的出現(xiàn)，人們對遺傳物質(zhì)進行研究，獲得了很多生物進化的證據(jù)，進化論才開始被人們所接受PART01化石及其類型化石及其類型01一、認識化石化石是指在地層中保留下來的古代生物的遺體、遺物和遺跡。什么是化石？動植物化石是生物進化的有力證據(jù)化石的類型化石及其類型01二、化石的類型遺物化石：動物的糞便和蛋也可以形成化石，這類化石被稱為遺物化石。遺體化石：動植物遺體被埋后，在一定條件下形成的化石遺跡化石：動物在沙地或泥地上爬過的痕跡和留下的足印，也可以形成化石，這類化石叫做遺跡化石?；男纬蛇^程PART02化石及其類型01化石是如何形成的呢？思考閱讀書本20頁化石的形成過程02一、動物化石的形成過程①當動物死后落入水底時，形成化石的過程就開始了。②動物尸體上的肌肉開始腐爛，露出骨骼。③水帶來了泥土和沙子，掩埋了這些骨骼。④接著，水滲透進骨中，將無機鹽沉淀在里面，就形成了化石。⑤沙或泥土繼續(xù)堆積，慢慢地形成沉積巖（一般需要幾百萬年），如石灰?guī)r等?；捅４嬖趲r石中。⑥某些巖石層在地殼變化時冒出水面，在風和水的長期侵蝕下，露出了化石。植物化石的形成過程與動物化石的形成過程類似?；男纬蛇^程02生物的生存離不開環(huán)境，從化石的形成過程和發(fā)現(xiàn)過程來看，這座高山曾經(jīng)是海洋，后來由于地殼運動隆起形成的高山。1.地球上曾出現(xiàn)過種類繁多的生物，許多與今天的生物并不相同。這說明了什么？在漫長的年代中，地球上的生物為了適應(yīng)環(huán)境，在各個方面發(fā)生了一系列變化，有的因不適應(yīng)環(huán)境而滅絕，所以它們與今天的生物并不相同，這說明生物是不斷進化的。2.在喜馬拉雅山山上發(fā)現(xiàn)了貝殼的化石，你能解釋這是為什么嗎？思考與討論生物的演化PART03生物的演化03世界是運動的，地球不是一個固定不變的星球，生物也是在變化的……一、物種可變的進化觀點1.觀點的形成生物的演化03①根據(jù)始祖馬和近代馬的特征，你能描述它們當時的生活環(huán)境嗎？2.尋找證據(jù)始祖馬的體型小，趾的數(shù)目多，當時它們生活在比較茂密的樹林之中，降雨較多，行動比較靈活，而近代馬一般生活在缺乏高大樹木的草原上，降雨較少，由于缺少樹林，它們必須通過快速奔跑來躲避敵害等。生物的演化03②將一系列年代不同的馬化石進行比較后可以發(fā)現(xiàn)：隨著時間的推移，馬的體型在逐漸變

，四肢由

變?yōu)?/p>

。2.尋找證據(jù)大四趾單趾生物的演化03馬的進化歷程說明：物種是經(jīng)過漫長的年代進化而來的，生物的進化具有漸變性的特點，生物進化與自然環(huán)境的變化之間關(guān)系密切，自然環(huán)境的劇烈變化促進了生物的進化。生物的進化有何規(guī)律？構(gòu)成地表的巖石，從地面垂直向下可分幾層，越向下的地層，年代越古老。生物的演化03晚近地層古老地層形成時間早形成時間晚哺乳類鳥類爬行類魚類三葉蟲不同地層化石模式生物的演化033.化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律？在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；證明了生物是由簡單向復雜、由低等向高等，由水生向陸生進化晚近地層古老地層在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復雜，越高等。生物的演化03自然界中的生物不斷地進行著由簡單到復雜、由低等到高等的緩慢演變，我們稱之為生物演化。二、生物演化蕨類植物種子植物生物的演化031．你還能列舉出哪些生物演化的現(xiàn)象或證據(jù)？胚胎學上的證據(jù)——數(shù)種脊椎動物的早期胚胎都有鰓裂和尾，形態(tài)相似解剖學上的證據(jù)——同源器官人、貓、鯨、蝙蝠的前肢鳥類的前肢生物的演化032．1938年，在南非附近的印度洋中捕獲的腔棘魚，約3億年前它們就已在地球上出現(xiàn)，但其形態(tài)結(jié)構(gòu)至今仍無多大改變，因此被稱為“活化石”。你如何解釋這種現(xiàn)象？在自然選擇過程中，腔棘魚生活的環(huán)境在較長的年代里變化不大，而腔棘魚適應(yīng)該種環(huán)境，而不被淘汰，所以能存活下來。生物的演化033.挖掘到一大堆古生物化石后，科學家怎樣進行研究呢？為了重建物種的演化過程，科學家需要確定現(xiàn)代生物間的親緣關(guān)系。過去都是通過觀察化石生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征來推測生物間的親緣關(guān)系。隨著科學的迅猛發(fā)展，目前，科學家已開始通過分析比較某些古生物遺體和古生物化石的DNA和蛋白質(zhì)的差異，來推測其相互間的親緣關(guān)系。新的證據(jù)不斷地被發(fā)現(xiàn)，而原先被認同的各種假說也在不斷地被修正和完善。課堂練習典例1.關(guān)于生命起源和進化的說法中，不確切的是()

A．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的B．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)得到了實驗證實C．具有同源器官的生物可能是相同的，環(huán)境的變化導致了差異D．生物化石為生物的進化學說提供了最直接最有利的證據(jù)B課堂練習【答案】B【解析】米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段：在原始地球大氣中，無機物可以形成有機物，A不符合題意；米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，但地球上的生命起源于非生命物質(zhì)還沒有得到準確的實驗證實，B符合題意；自然選擇是適者生存，不適者被淘汰，因此具有同源器官的生物祖先可能相同，環(huán)境的變化導致了差異，C不符合題意；化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的，因此化石是研究進化的主要證據(jù)，D不符合題意。課堂練習典例2.如圖為地層分布圖，圖中最有可能發(fā)現(xiàn)化石的是()

A．①② B．③④ C．②③ D．①④A課堂練習【答案】A【解析】化石存在于沉積巖中，花崗巖為巖漿巖，大理巖為變質(zhì)巖，兩者不可能含有化石，A符合題意。故答案為：A課堂練習典例3.如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：（1）在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復雜的排列順序是(用圖中字母表示)

。

（2）通過對不同年代地層中埋藏的生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、

、

。

（3）另外科學家們還發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層里沒有化石，這說明

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CBA由低等到高等由水生到陸生地球上最初是沒有生命的課堂練習【答案】（1）CBA（2）由低等到高等；由水生到陸生（3）地球上最初是沒有生命的【解析】（1）在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，因此在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復雜的排列順序是CBA。（2）在越古老的地層中，挖掘