1.1《安培力》定量探究安培力的大小課件高二下學(xué)期物理教科版選擇性

所屬年級(jí)：高二學(xué)科：物理教材：新版教育科學(xué)出版社《定量探究安培力的大小》說課流程說課流程教材分析核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)反思改進(jìn)學(xué)情分析實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)分析一、教材分析一、教材分析二、核心素養(yǎng)01物理觀念0203科學(xué)思維實(shí)驗(yàn)探究04科學(xué)態(tài)度與責(zé)任物理觀念理解“磁場(chǎng)”這種物質(zhì)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力。電流的方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，電流受到的安培力大小為ILB。理解公式中I、L、B的含義。二、核心素養(yǎng)科學(xué)思維

能夠建立通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力作用的模型，能對(duì)通電導(dǎo)線受磁場(chǎng)作用現(xiàn)象進(jìn)行定性和定量地分析和推理，獲得結(jié)論并作出解釋。探究安培力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)要素。體驗(yàn)如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。通過探究方案，體會(huì)控制變量法的研究方法。實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任通過了解安培力的在生活中的應(yīng)用，體會(huì)物理知識(shí)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過探究學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。培養(yǎng)學(xué)生用物理原理和研究方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。三、學(xué)情分析知識(shí)心理思維知識(shí)較廣，具備一定的物理知識(shí)積累，初步學(xué)習(xí)了磁場(chǎng)的一般現(xiàn)象，已掌握：a.通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)：B=F/IL;b.會(huì)用左手定則判斷安培力的方向。

求知欲強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究有濃厚的興趣。學(xué)生的思維非常開闊，形象思維較強(qiáng)，但抽象思維有所欠缺。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)安培力的大小及其影響因素；定量探究安培力大小。實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)定量探究安培力大小的方法。五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)

定性探究（安培力大小的因素）定性探究安培力與這些因素的關(guān)系五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)

定性探究（安培力大小的因素）

定量探究（安培力大小的表達(dá)式）？定量探究安培力大小與這些因素的關(guān)系1、電流的大?。?、通電導(dǎo)線的長(zhǎng)度；3、磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；控制變量法4、電流與磁場(chǎng)的夾角五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)

新教材上的實(shí)驗(yàn)探究五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)自制實(shí)驗(yàn)裝置五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)勵(lì)磁電流改變磁場(chǎng)強(qiáng)弱手機(jī)磁傳感器可調(diào)直流電源多抽頭方形線框改變線框的匝數(shù)電阻箱改變方形線框中的電流大小電流顯示自制實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)介電源電壓調(diào)節(jié)旋鈕五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)自制實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)介測(cè)安培力的大小電子秤五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與創(chuàng)新點(diǎn)電流IF安實(shí)驗(yàn)原理：六、實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)分析自制裝置定量探究安培力大小實(shí)驗(yàn)的主要操作及數(shù)據(jù)處理

現(xiàn)場(chǎng)操作、隨機(jī)掃描：1.通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，控制磁場(chǎng)強(qiáng)度、導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，探究安培力大小與電流大小的關(guān)系。

學(xué)生操作（視頻）、調(diào)控讀數(shù)：2.通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，控制磁場(chǎng)強(qiáng)度、電流大小不變，探究安培力大小與導(dǎo)線長(zhǎng)度的關(guān)系。3.通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，控制電流大小、導(dǎo)線長(zhǎng)度不變，探究安培力大小與磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系。六、實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)分析F-B關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)分析F-I關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果六、實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù)分析F-L關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究實(shí)驗(yàn)結(jié)論

精確的實(shí)驗(yàn)表明：

當(dāng)通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)垂直時(shí)，磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線安培力F的大小與導(dǎo)線中的電流I、導(dǎo)線長(zhǎng)度L和磁感應(yīng)強(qiáng)度B成正比，用公式表示為：F=ILB。七、反思與改進(jìn)1.自制勵(lì)磁電流，得到較強(qiáng)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，能控制磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，操作性強(qiáng)。2.借助手機(jī)傳感器測(cè)磁感應(yīng)強(qiáng)度、電子秤測(cè)安培力，實(shí)驗(yàn)成本低、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄精度高、實(shí)時(shí)、快捷方便。3.自制勵(lì)磁電流產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)、自制多抽頭線圈增大通電導(dǎo)線長(zhǎng)度增大安培力，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、大大降低了誤差。4.難點(diǎn)探究