第22課《夢回繁華》課件語文八年級上冊2

夢回繁華

毛寧:浙江舟山人，浙江財經(jīng)大學藝術(shù)系副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。

作者簡介

這是一篇介紹國寶級畫作《清明上河圖》的生動說明文，文章條理分明、細膩具體、語言典雅。《清明上河圖》：宋徽宗時代宮廷畫家張擇端創(chuàng)作的市井風俗畫作品。以長卷形式，生動地再現(xiàn)了北宋開封的城市生活面貌，是中國十大傳世名畫之一，為“故宮百寶”之首。清明上河：清明時節(jié)到河上去的意思。

這幅畫的特點是采用中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式；內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹；采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動；寫實性很強。汴京biàn擅長shàn跋題bá舳

艫相接zhú

lú春寒料峭qiào沉檀tán田疇chóu冗長rǒng

遒

勁qiújìnɡ踵zhǒng摩肩接

字音字形田疇：田地。遒勁：雄健有力。題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。春寒料峭：形容初春寒冷。料峭，微寒。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。

詞語意思

閱讀方法：

感知一篇精讀一段創(chuàng)寫一文任務(wù)：默讀課文，仿照示例，概括各段的大意。自讀活動一：理解概括第一段：介紹歷史背景和說明對象。第二段：第三段：第四段：第五段：第一段：介紹歷史背景和說明對象。第二段：簡介作者以及作品的內(nèi)涵。第三段：概寫規(guī)格、內(nèi)容以及特色。第四段：具體介紹圖畫的內(nèi)容。第五段：說明繪畫的藝術(shù)和歷史價值。

本文的說明順序：邏輯順序

本文使用的說明方法及其作用

示例:第3段“縱24.8厘米，橫528.7厘米”。

列數(shù)字，說明《清明上河圖》的尺寸,從而使說明更準確。

示例：第3段：“整個長卷猶如一部樂章，由………”

打比方，把畫卷比作音樂，說明了圖畫內(nèi)容安排有序的特點，從而使說明更生動形象。

分析體現(xiàn)說明文語言準確性的語句

示例：第5段《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，畫中所繪景物，與文獻中有關(guān)汴梁的記載基本一致。

“基本”一詞，表“大約、大概”，意思是說此圖所畫的內(nèi)容與文獻記載差不多，但并不是完全一致。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。第2段：據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間?！翱赡堋北砉烙?、推測。說明此圖作于政和至宣和年間只是后代文人考訂后猜測的結(jié)果，并不確定。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

自讀活動二：段落精讀任務(wù)：精讀第4段。思考：作者介紹了繪圖的哪些內(nèi)容？采用了什么說明順序和主要的說明方法？有什么好處？

“畫面開卷處汴京近郊的風光”→“畫面中段汴河兩岸的繁華景象”→“后段描寫汴梁市區(qū)的街道”說明順序：空間順序

好處：可以清晰地、條理分明地展現(xiàn)畫面，使行文思路清晰。

整個第4段主要采用摹狀貌的說明方法，描寫了《清明上河圖》的具體內(nèi)容，從而使說明更具體，更生動形象。

本段中大量使用四字詞語，語言典雅、生動凝練、富有韻味、概括力強。

疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭

長途跋涉舳艫相接宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡握篙盤索

無暇一顧

一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵

絡(luò)繹不絕士農(nóng)工商無所不備

層次結(jié)構(gòu)明晰

四字短語豐美

畫面描摹生動

描寫內(nèi)容豐富

本段的美妙手法

自讀活動三：微文創(chuàng)寫

任務(wù)：利用課文內(nèi)容，寫一篇100字左右的介紹《清明上河圖》的平實說明文。

提示：作者；規(guī)格；手法；內(nèi)容；評價。

《清明上河圖》，北宋張擇端作。絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。采用中國繪畫特有的手卷形式，用兼工帶寫的手法描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，尤其是對汴京近郊的風光、汴河兩岸的繁