小學語文統(tǒng)編版二年級上冊：口語交際：商量-教學設計

小學語文統(tǒng)編版二年級上冊：口語交際：商量-教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為小學語文統(tǒng)編版二年級上冊的口語交際：商量。商量是人們在日常生活中必不可少的一種交際方式，通過商量可以培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協作能力以及解決問題的能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在一年級已經學習了簡單的口語交際，對交際的基本原則和技巧有所了解。本節(jié)課將在一年級的基礎上，進一步引導學生學會在實際生活中運用商量的方式解決問題，提高學生的交際能力。

本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.學習商量的基本原則：尊重他人、平等交流、善于傾聽、表達清晰等。

2.學習商量的技巧：如何提出建議、如何傾聽他人意見、如何處理分歧等。

3.通過實例分析，讓學生了解商量在生活中的實際應用，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

4.開展小組活動，讓學生在實際操作中學會商量，提高學生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語交際能力和交際素養(yǎng)。具體包括：

1.口語交際能力：通過學習商量的技巧和原則，使學生能夠在日常生活和學習中，與他人進行流暢、有序的口頭交流，達到有效溝通的目的。

2.交際素養(yǎng)：培養(yǎng)學生懂得尊重他人、善于傾聽、表達清晰、處理分歧等交際素養(yǎng)，使學生在與人交往中更加得體、自信。

3.實踐能力：通過小組活動、實例分析等教學手段，讓學生在實際操作中學會商量，提高學生解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在商量過程中，勇于提出自己的觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學習商量這一交際方式，使學生了解我國傳統(tǒng)文化中關于交際的智慧，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）商量原則的理解與運用：本節(jié)課的核心是讓學生掌握商量的基本原則，如尊重他人、平等交流、善于傾聽、表達清晰等。通過講解、示例和練習，讓學生在實際交流中能夠自覺地遵循這些原則。

（2）商量技巧的學習與實踐：商量的技巧包括如何提出建議、如何傾聽他人意見、如何處理分歧等。教師需要通過具體實例、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會運用這些技巧。

（3）口語交際能力的提升：本節(jié)課旨在提高學生的口語交際能力，使他們在日常生活和學習中能夠更加自信、得體地進行口頭交流。

2.教學難點：

（1）商量原則的內在聯系：商量原則之間存在一定的聯系，如尊重他人與善于傾聽、表達清晰等。學生需要理解這些原則之間的內在聯系，并在實際交流中靈活運用。

（2）商量技巧的實際操作：學生需要在實際操作中學會運用商量技巧，如提出建議、傾聽他人意見、處理分歧等。這需要教師通過有效的教學方法，引導學生積極參與、實踐。

（3）口語交際能力的提升：對于部分學生來說，提升口語交際能力是一個難點。他們需要在課堂上克服緊張、害羞等心理障礙，敢于表達自己的觀點和見解。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如講解、示例、角色扮演、小組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握商量這一口語交際方式。同時，教師還需關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和關愛，確保他們能夠在課堂上充分參與、積極實踐，從而提高口語交際能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等；

-學生座位，以便進行小組討論和角色扮演等活動；

-白板或黑板，用于展示示例和引導學生一起總結商量原則和技巧。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，學生可以在線提交作業(yè)和參與討論；

-學校圖書館的資源，學生可以借閱與口語交際相關的書籍，進行自主學習。

3.信息化資源：

-與口語交際相關的在線教學視頻或動畫片，用于引導學生直觀地理解商量的重要性和技巧；

-在線交流平臺，如班級群、論壇等，學生可以在課后繼續(xù)進行交流和討論。

4.教學手段：

-角色扮演，學生通過扮演不同角色進行商量練習，增強實踐能力；

-小組討論，學生分組進行商量話題的討論，促進合作和交流；

-實例分析，通過分析實際生活中的商量實例，讓學生了解商量的應用；

-小組競賽，組織商量技巧的小組競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對口語交際：商量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有需要商量的情況？商量是什么過程？”

展示一些關于商量的視頻片段，讓學生初步感受商量的重要性。

簡短介紹商量在日常生活和學習中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.口語交際：商量基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解口語交際：商量的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解商量的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹商量中的傾聽、表達、處理分歧等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.口語交際：商量案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解口語交際：商量特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的商量案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解商量在實際生活中的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用商量解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與商量相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對商量的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調口語交際：商量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括商量的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調商量在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用商量。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于商量的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.商量原則：尊重他人、平等交流、善于傾聽、表達清晰等。這些原則是商量過程中必須遵循的基本規(guī)則，通過講解和示例讓學生理解并在實際操作中能夠自覺地遵循這些原則。

2.商量技巧：如何提出建議、如何傾聽他人意見、如何處理分歧等。這些技巧是商量的關鍵，需要通過具體實例、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中學會運用這些技巧。

3.口語交際能力：包括傾聽、表達、提問、反饋等能力。在商量過程中，學生需要運用這些口語交際能力，以達到有效溝通的目的。

4.交際素養(yǎng)：包括尊重他人、善于傾聽、表達清晰、處理分歧等交際素養(yǎng)。這些素養(yǎng)是學生在商量過程中必須具備的基本素質，需要通過講解、示例、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中培養(yǎng)和提高這些素養(yǎng)。

5.實踐能力：學生在商量過程中需要運用實踐能力，解決實際問題。通過小組活動、實例分析等教學手段，讓學生在實際操作中學會商量，提高實踐能力。

6.創(chuàng)新能力：在商量過程中，學生需要運用創(chuàng)新能力，提出新的觀點和見解。教師需要鼓勵學生勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.文化素養(yǎng)：商量是人們在日常生活中必不可少的一種交際方式，通過學習商量，學生可以了解我國傳統(tǒng)文化中關于交際的智慧，提高文化素養(yǎng)。重點題型整理1.題型一：商量原則的應用

題目：在日常生活中，當你需要與他人商量時，如何確保遵循尊重他人、平等交流等原則？請舉例說明。

答案：例如，在班級討論中，我會在發(fā)表意見前先傾聽他人的想法，確保尊重他人的觀點；在與朋友一起做決定時，我會平等地交流意見，共同商討解決方案。

2.題型二：商量技巧的運用

題目：在商量過程中，如何提出建議、傾聽他人意見以及處理分歧？請舉例說明。

答案：例如，在小組項目中，我會在提出建議時考慮他人的感受，用禮貌的語言表達；在討論中，我會認真傾聽他人的意見，并在此基礎上提出自己的看法；在處理分歧時，我會嘗試找到共同點，以便達成一致。

3.題型三：口語交際能力的展示

題目：請用流暢、清晰的口語表達以下場景：你的朋友想與你一起去公園，但你覺得今天天氣太熱，不想出門。請用商量的方式表達你的意見。

答案：示例：嗨，我覺得今天天氣真的很熱，出門可能會很辛苦。我們能不能改天再去公園呢？或者我們可以找一個涼爽的地方休息一下。你覺得怎么樣？

4.題型四：交際素養(yǎng)的展示

題目：請描述一次你在與他人交往中展現尊重、善于傾聽和表達清晰的經歷。

答案：例如，在一次團隊討論中，我積極傾聽他人的意見，并在表達自己的觀點時，確保語言禮貌、清晰，以便他人能夠理解我的想法。

5.題型五：實踐能力的應用

題目：請舉例說明你在實際生活中運用商量解決問題的情況。

答案：例如，在家庭中，我會與父母商量如何安排周末活動，以確保大家的興趣和需求得到滿足；在學校，我會與同學商量小組項目的分工，以便高效完成任務。板書設計-①尊重他人：在商量過程中，始終尊重他人的意見和感受。

-②平等交流：與對方保持平等的地位，共同探討問題的解決方案。

-③善于傾聽：耐心傾聽對方的意見，不打斷，不急于反駁。

-④表達清晰：用清晰、禮貌的語言表達自己的觀點和需求。

2.題型二：商量技巧的運用

-①提出建議：以尊重對方為前提，提出合理的建議。

-②傾聽他人意見：認真傾聽對方的想法，理解對方的立場。

-③處理分歧：尋求共同點，避免沖突，達成共識。

3.題型三：口語交際能力的展示

-①流暢表達：用清晰、連貫的語言表達自己的觀點。

-②清晰表達：用簡潔明了的語言表達自己的想法。

-③適當語氣：用合適的語氣表達自己的意見，以達到更好的溝通效果。

4.題型四：交際素養(yǎng)的展示

-①尊重他人：在與人交往中，始終尊重他人的感受和需求。

-②善于傾聽：耐心傾聽他人的意見，不打斷，不急于反駁。

-③表達清晰：用